1.诗歌的题目是什么
1、 关注诗歌题目，迈好鉴赏第一步 人常说，题目是文章的眼睛。
诗歌亦然。然而，在日常的教学中很多师生并不关注诗歌的题目，他们往往例行公事般扫一眼题目，便投入到诗歌的解读中。
那么，诗歌的题目到底在鉴赏中起多大的作用呢？还是先让我们看看下面这两首诗吧。 先来看朱熹的一首诗：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。如果仅从诗句来看，估计初见该诗的读者一定会以为这首诗刻画了一个清澈、平静、美丽的池塘，表达了作者对他的深深的喜爱之情。
但是，诗歌的题目是《观书有感》。想必看到题目后读者才悟到，作者是想用池塘因为有活水才清澈来比喻写作必须来源于生活。
再看唐朝朱庆馀的一首诗：洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。
粗心的读者一定会以为本诗描写了新婚女子早晨拜见公婆前忐忑不安心理。本诗极富生活气息，但遗憾的是本诗的题目是《近试上张水部》。
原来这是一首干谒诗，使人想借新婚女子的疑问来向张水部询问自己的诗文能否使主考官满意。 由此可见，诗歌的题目对鉴赏诗歌的重要意义。
我们必须从题目入手，迈好鉴赏诗歌的第一步，事实上诗歌的题目可以传达很多信息。 一、诗歌题目能够显示诗歌类别。
古典诗歌中那些风花雪月、艳科宫词等消极的东西不适宜中学生读。除此之外，从内容上诗歌可以大致分为：思想类、咏人类、慰己类、怀国类、伤事类、名理类等。
阅读诗歌时我们如果能够判断该诗的类别，诗歌的内容以及表达感情的方向我们基本能够把握，避免出现南辕北辙的情况。 例如：李白的《越中览古》，题目告诉我们本诗属于伤事类。
伤事类的诗歌大致分为三类：表达怀古伤时的感叹；表达昔盛今衰的感慨；表达借古讽今的情怀。明白了这些，我们可以猜测本诗可能是诗人游览越国故址，抒发上述感情之一。
事实上，本诗恰恰通过故址的今昔对比表达了诗人盛衰无偿的感慨。 再如，王昌龄的《从军行》。
诗歌的题目已经告诉我们本诗属于怀国类，属于边塞诗的一种。由题目可以预测，本诗可能表达忧国、报国、爱国、卫国的某一种或某些情感。
二、诗歌题目能够反映内容的主体。 有的学生会产生这样的疑惑：确定诗歌的类别可以保证我们的前进的方向没有错误，但是古典诗歌由于距离我们比较遥远，语言比较简练，内容的理解很困难。
其实，有的诗歌的题目已经交待了诗歌的主要内容，弄了诗歌的题目，内容已经掌握大半。 例如：陆游的《书愤》。
由题目可以知道本诗的主要内容是书写诗人胸中的愤怒之情。诗人因何而怒？诗中有哪些诗句表现表达愤怒之情？带着这些问题阅读诗歌，文章的主旨轻而易举的获得。
在如王维的《山居秋暝》，题目告诉我们本诗属于思乡中的寄情山水田园的一种。“山”是描写的主体，“秋”表明了季节，“暝”写出了时间。
由此可知，本诗主要是写秋天山野傍晚的景色，本诗的基本内容已然确定。 三、题能够反映诗歌的写法。
《考试说明》中明确指出，中学生要能鉴赏诗歌的表达技巧。许多学生感觉技巧的鉴赏很困难。
事实上，有经验的读者已经从诗歌的题目上揣测出诗歌的写法。如陆游的《卜算子 咏梅》、黄巢《菊》、杜甫《孤雁》、李商隐的《流莺》，这些诗歌以某种事物为题，往往是借助该事物传达出诗人的理想与志，诗中的菊、雁已经成为自己或他人的象征。
因此，这些诗歌往往采用托物言志、象征的写法。 再如：贺知章的《咏柳》、柳宗元的《江雪》、韦应物的《滁州西涧》、孟浩然的《宿建德江》，这类诗歌是景物作为描写对象，往往借助景物抒发感情，因此诗歌的写法不外乎，借景抒情、情景交融。
2005年高考试题（天津卷）中诗歌鉴赏的题目是《听蜀僧弹琴》，敏感的读者一定注意到了诗题中的“听”和“琴”字。因为是表现琴声，面对抽象的事物作者一般会用到比喻的修辞；因为是“听”，作者也极易采用“侧面描写”。
明白了这些，题目就变得轻而易举。 四、诗题直接点名诗人的感情基调。
诗歌是抒情的艺术。鉴赏诗歌的主要目的之一是把握诗人所寄予的感情。
有些诗歌的题目就能直接点出诗人的感情基调。 例如沈如筠的《闺怨》，一个“怨”字已经表明本诗的感情基调。
闺中的妇人会埋怨什么？为什么会产生埋怨？是谁造成的这种局面？沿着这个思路读诗，我们将会很快地把握诗人的感情。 像杜甫的《恨别》的“恨”字；张籍《秋思》中的“思”字；王维《田园乐》的“乐”字，这些都是打开使人心扉的金钥匙。
类似的还有“哀”“喜”“别”“赠”，这些字眼都是点睛之笔。 五、诗题能够反映诗歌的表达方式。
含蓄是诗歌的典型特征。究其原因，诗歌是通过意象来表达诗人的观点和情感。
人、物、景都是入诗的意象。因此，在诗歌中往往会有主人公所做的事，有自然景物的描写，有主人公的直抒胸臆或者借景抒情。
聪明的鉴赏者会从表达方式的角度分析诗歌。 例如，阅读杜甫《登高》。
登高怀远是古诗中经常存在的意向，诗人借登高抒发感情。“谁念北楼上，临风怀谢公。”
李白秋登临谢北楼，抒发对古人的怀想；“城上高楼接大荒。
2.古诗的题目是什么
<；增广贤文>；清周希陶
他的全文都是这样一句一句的
很通俗，应该看的懂吧
增 广 贤 文
昔时贤文，诲汝谆谆；集韵增广，多见多闻；
观今宜鉴古，无古不成今；知己知彼，将心彼心；
酒逢知己饮，诗向会人吟；相识满天下，知己能几人。
相逢好似初相识，到老终无怨恨心；
近水知鱼性，近山知鸟音；
易涨易退山溪水，易反易覆小人心；
运去金成铁，时来铁似金；
读书须用意，一字值千金；
逢人且说三分话，未可全抛一片心；
有意栽花花不放，无意插柳柳成荫
3.古诗题目是什么
冬景
苏轼
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，
最是橙黄橘绿时。
秋末冬初的时候，荷花枯了，荷叶凋零，菊花也谢了，但是仍然有著不畏风霜的傲然枝干。一年里最美好的景色，你要记的，不是繁花盛开的春天，是橙子将黄，橘子犹绿的季节（就是秋末冬初）。 即使冬天快到了，仍然有结实累累的丰收。嗯！苏轼安慰他的好友，人到了壮年，虽然青春年华不再，但是拥有丰富的人生经验，仍然可以大有作为， 请朋友不要妄自菲薄，应该乐观向上
这首诗是诗人写赠给好友的。诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议景，揭示赠诗的目的。说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
4.有关古诗的题目
长风破浪会有时，直挂云帆济（沧海）。 《行路难》
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
天生我材必有用，千金散尽还复来。 《将进酒》
君不见黄河之水天上来，（奔流）到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮（成雪） 《将进酒》
人生得意须（尽欢），莫使金樽空对月。 《将进酒》
两岸青山相对出，（孤帆）一片日边来。 《望天门山》
迟日江山（丽），春风花草（香）。 《绝句二首（其一）》
新松恨不高（千尺），恶竹应须斩万竿。
《将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首（其四）》
留连戏蝶（时时）舞，自在娇莺（恰恰）啼。 《江畔独步寻花七绝句（其六）》
细雨（鱼儿）出，微风（燕子）斜。 《水槛遣心二首（其一）》
随风（潜）入夜，润物（细）无声。 《春夜喜雨》
会当（凌绝顶），一览（众山小）。《望岳》
《鸟鸣涧》王维
人闲（桂花）落， 夜静春山空。
月出惊山鸟， 时鸣春涧中。
《竹里馆》王维
独坐（幽篁）里，弹琴复长啸。
深林人不知，（明月）来相照。
《宿建德江》孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷（天低树），江清（月近人）。
《山中》王维
荆溪白石出，天寒红叶稀。
山路（元无雨），空翠（湿人衣）。
歌曲名称：《满江红》（岳飞《满江红.怒发冲冠》） 演唱：罗文
歌曲名称：青青河边草 （古诗十九首之《青青河畔草》）演唱：高胜美
歌曲名称：虞美人（南唐·李煜《虞美人》） 演唱：邓丽君
歌曲名称：雨霖铃 （宋·柳永《雨霖铃》）演唱：包美圣
歌曲名称：采莲曲 （唐·李白《采莲曲》） 演唱：蔡幸娟
O（∩_∩）O~ 给我分吧 我要提问题 我是学生
