1.背古诗的感想日记150
古人云：为文之道在于厚积而薄发。在古诗文阅读训练中十分重视学生的古诗文量的积累，学生只有背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，才能充分地汲取古诗文的精华，得到古诗词的浸润，从而丰富自己的语言，达到思维和能力上的“质”的提升。因而在平时的教学中，教师需要努力创造机会，搭建平台，让学生每天与古诗文见面。
开始，选一些短小易懂的古诗写在黑板一角，每日在课前几分钟里读一读、在晨读时间背一背，同时在教室的墙壁上贴着一些古诗，并定期更新，让学生既好奇又感新鲜，愿意主动去诵读，记忆，营造古诗文阅读的良好氛围，学生在与古诗“朝夕相处”下“日久生情”，使诵背古诗文成为学生的一种自觉学习行为。
其实目前很多教师都是这样做的，在正式上课之前，学生会先背一首古诗或者“弟子规”、“三字经”之类的古诗文，这也足以说明现在的教育已经开始重视古诗文的教学，注重孩子对一些蒙学读物的学习，学习中国深厚的文化精髓，陶冶情操。
2.背古诗的感想日记150
古人云：为文之道在于厚积而薄发。
在古诗文阅读训练中十分重视学生的古诗文量的积累，学生只有背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，才能充分地汲取古诗文的精华，得到古诗词的浸润，从而丰富自己的语言，达到思维和能力上的“质”的提升。因而在平时的教学中，教师需要努力创造机会，搭建平台，让学生每天与古诗文见面。
开始，选一些短小易懂的古诗写在黑板一角，每日在课前几分钟里读一读、在晨读时间背一背，同时在教室的墙壁上贴着一些古诗，并定期更新，让学生既好奇又感新鲜，愿意主动去诵读，记忆，营造古诗文阅读的良好氛围，学生在与古诗“朝夕相处”下“日久生情”，使诵背古诗文成为学生的一种自觉学习行为。 其实目前很多教师都是这样做的，在正式上课之前，学生会先背一首古诗或者“弟子规”、“三字经”之类的古诗文，这也足以说明现在的教育已经开始重视古诗文的教学，注重孩子对一些蒙学读物的学习，学习中国深厚的文化精髓，陶冶情操。
3.《背名诗是享受》日记
星期五的时候，老师布置了一项家庭作业，那就是背古诗了。 我一听老师说的三个字‘背古诗’，我就叹了一口气说：“哎，古诗呀！古诗！到底甚么时候才能把你们统统背玩呢？我唉声叹气的回到了家，放下书包，拿出《必背古诗词70+80》，打开老师要背的两首古诗，开始背诵起来。哇，太好了！我兴高采烈地说：“这首古诗太简单了，是我最拿手的《九月九日忆山东兄弟》。于是我背了起来，发现自己已经有很多地方背错了，我好奇地问妈妈：“妈妈我不是已经会背《九月九日忆山东兄弟》了吗？为什么老师今天要背《九月九日忆山东兄弟》反而我背不出来了呢？”妈妈笑了笑对我说：“哈哈乖儿子你已经忘了怎么背的了，古人说：“温故而知新。”我气愤的说：“你才忘了呢。”
我的灵感突然来了，我背到第二句的时候，妈妈已经在沙发上哈哈大笑了，笑的合不拢嘴。我愤怒了大声地对妈妈说：“笑什么笑，我明明背的是对的吗？”妈妈开心的说：“乖儿子你自己看看什么地方背错了吧！”我胸有成竹地打开了书本，看了一下我自己都笑了起来，‘每逢佳节倍思亲’背成了‘碧玉妆成一树高’了，我情不自禁地走到了房间继续背古诗了。几十分钟过去了我连一首古诗还没背完呢？
古诗可真难背呀！正当我要放弃背诵的时候，妈妈走到了我的面前和蔼可亲地对我说：“要有耐心，背古诗不要死记硬背，要先读懂每句古诗的意思，然后再把整首古诗的意思连起来，这样就比较容易背诵了。”我听了妈妈的话顿时茅塞顿开，于是我按照妈妈的话来背，你别说还真管用，几分钟就把两首古诗背完了。我开心极了！
4.日记：背诵古诗我有招
今天，我妈妈带我去新华书店买了《唐诗三百首》。我妈妈说：”你今天要背1首古诗哦！”我自信满满的说：“没问题！”说着，我就“唰”的一声把《唐诗三百首》翻了起来，我边翻边想：“背四句的古诗比较简单，就背四句的吧！”想着，我就翻到了18面，看到有四句的古诗，就看一下，哦，原来是《登幽州台歌》啊，我整天听爸爸在读，都快烦死了！我读了起来，读了几遍，就默默的背了起来：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！“耶！”我高兴的叫了起来，这时，我看见妈妈在我旁边，夸奖说：“你真棒！今天我买冰激凌给你吃！”妈妈说着，我又一次“耶！”了起来。
原来古诗这么好背呀！
5.作文背诵古诗之我见400字
今天下午，第一节课是传统文化课，语文老师让我们背古诗七十首，老师还规定我们今天必须背完五十二首。
教我们传统文化的老师一来，我们就告诉他说：“老师，这一节课我们的语文老师让我们背古诗，他让我们和您说一下。”老师说：“好。”
我拿出书来，就背了起来。我先把老师规定要背的古诗从头到尾读了一遍，我认为差不多记住了，就和同位互相检查了起来。我俩一人背一首，前面的二十几首还比较熟，中间的几首背的断断续续的，后面的有一首，我怎么也想不起来。于是我和同位商量了一下，把后面几首再看了一遍。看完后，我们又继续背了起来。我和同位都背的非常认真，我们背完了老师规定的后，又把前面不太熟的看了一遍，看完后，我的同桌举手对老师说：“老师，我背完了。”老师说：“背的非常熟吗？这些古诗，在考试时都经常会出现，你们必须把每一首都记住，而且古诗的作者，他是哪个朝代的，还有古诗的每一个字，一定都要牢牢的记住。”他答应了，听完老师的话，我又把古诗认认真真、仔仔细细地看了一遍。
这时下课了，我们和老师再见后，就收拾好下节用的东西，出去玩了。
6.全班一起背古诗的作文,片段
前几天，语文老师把经典诵读资料发给全班同学每人各一张。
嘿，我还以为有什么大事情呢！原来是让我们写《亲子共读作文》我看了一下内容，心想：不就是背几首诗，写一篇作文嘛！我肯定能完成。我又仔细地看了看那张纸，哎呀！不好，是“亲子共读”哎，我的爸爸妈妈可忙了，就连喝茶的时间都没有，不可能陪我一起读书，这可怎么办啊？我一回家，就死缠硬泡地恳求爸爸陪我读书。
爸爸人忠厚老实，又是个软心肠，无奈之下终于答应了我。第2天一早，我就起床了，又跑到“大懒猪”的房间里，把他也拖了起来。
七点钟刚到，我和爸爸就坐在门口一字一顿地读了起来。爸爸是个数学高手，对语文一窍不通，有时就连字也会读错。
这不，我们刚读到“天似穹庐”的“穹”，老爸居然读成了“炯”。他还吹牛说读一遍就会背了，结果还没背到“笼盖四野”就卡住了，呵呵，爸爸真是个“吹牛大王”！不过，我也没有好到哪里去，当我看见《春夜喜雨》时，心想：那么几句话，我早就会背了，太简单了，哈哈。
于是，我没看几眼就连忙开始背了。但最终却没有如我所愿，我没背到一半就背不下去了。
经过了上次的教训，我可不敢再马虎了。我又和爸爸多读了几遍，虽然我们已经读的很熟练了，但多读几遍不是更好吗？我和爸爸读了一遍又一遍，不一会儿就会背了。
我顿时喜笑颜开，得意洋洋，那股骄傲劲儿又在我身上“生根”了。可是没多久，那股骄傲劲儿又“枯萎”了。
当我背到《飞鸟》时，原来笑眯眯的脸上立刻布满了愁云。那首诗歌一点儿规律也没有，还是千篇一律的东东，搞也搞不懂，难背死了，我背了十几遍，都没背出来。
刚开始背时，爸爸还一个劲儿地提醒我，这首诗很难背，你得耐心点才能背出来。唉，真是“不听老人言，吃亏在眼前”啊！我有耐心地多读了几遍，嘿，爸爸的话可真灵验，我没多久就会背了。
下面的宋词元曲可难背了，我一看，吓得腿都软了，“这还是人背的嘛，老师怎么就那么狠心啊！”唉，真没办法，谁叫我是小学生呢？小学生就得有小学生的任务。在爸爸的鼓励下，我慢慢地会背了。
后来，在我和爸爸的努力下，我们还会古诗名句应用了，例如“每逢佳节我们可以引用‘独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲’这句是表达自己的思念之情。这次的亲子共读活动是我受益匪浅，也懂得了不少道理。
我深信班里的每个人读了这张纸后，一定会有不少的收获。读书，可以丰富我的精神生活，这张纸使我更加渴望知识的泉源，使我更爱读书了。
他也使我知道了书就像食物，我们不能“挑食”，什么书都得读，才可以“营养均衡”。今后我一定要努力学习，使自己的成绩提高，长大好好报答爸爸妈妈。
7.全班一起背古诗的作文,片段
前几天，语文老师把经典诵读资料发给全班同学每人各一张。
嘿，我还以为有什么大事情呢！原来是让我们写《亲子共读作文》
我看了一下内容，心想：不就是背几首诗，写一篇作文嘛！
我肯定能完成。我又仔细地看了看那张纸，哎呀！不好，是“
亲子共读”哎，我的爸爸妈妈可忙了，就连喝茶的时间都没有，不
可能陪我一起读书，这可怎么办啊？
我一回家，就死缠硬泡地恳求爸爸陪我读书。爸爸人忠厚老实
又是个软心肠，无奈之下终于答应了我。第2天一早，我就起床
了，又跑到“大懒猪”的房间里，把他也拖了起来。七点钟刚到，
我和爸爸就坐在门口一字一顿地读了起来。
爸爸是个数学高手，对语文一窍不通，有时就连字也会读错。
这不，我们刚读到“天似穹庐”的“穹”，老爸居然读成了“炯”
他还吹牛说读一遍就会背了，结果还没背到“笼盖四野”就卡住
了，呵呵，爸爸真是个“吹牛大王”！不过，我也没有好到哪里去
当我看见《春夜喜雨》时，心想：那么几句话，我早就会背了，
太简单了，哈哈。于是，我没看几眼就连忙开始背了。但最终却没
有如我所愿，我没背到一半就背不下去了。
经过了上次的教训，我可不敢再马虎了。我又和爸爸多读了几
遍，虽然我们已经读的很熟练了，但多读几遍不是更好吗？我和爸
爸读了一遍又一遍，不一会儿就会背了。我顿时喜笑颜开，得意洋
洋，那股骄傲劲儿又在我身上“生根”了。可是没多久，那股骄傲
劲儿又“枯萎”了。当我背到《飞鸟》时，原来笑眯眯的脸上立刻
布满了愁云。那首诗歌一点儿规律也没有，还是千篇一律的东东，
搞也搞不懂，难背死了，我背了十几遍，都没背出来。刚开始背时
爸爸还一个劲儿地提醒我，这首诗很难背，你得耐心点才能背出
来。唉，真是“不听老人言，吃亏在眼前”啊！我有耐心地多读了
几遍，嘿，爸爸的话可真灵验，我没多久就会背了。
下面的宋词元曲可难背了，我一看，吓得腿都软了，“这还是
人背的嘛，老师怎么就那么狠心啊！”唉，真没办法，谁叫我是小
学生呢？小学生就得有小学生的任务。在爸爸的鼓励下，我慢慢地
会背了。后来，在我和爸爸的努力下，我们还会古诗名句应用了，
例如“每逢佳节我们可以引用’独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
‘这句是表达自己的思念之情。
这次的亲子共读活动是我受益匪浅，也懂得了不少道理。我深
信班里的每个人读了这张纸后，一定会有不少的收获。读书，可以
丰富我的精神生活，这张纸使我更加渴望知识的泉源，使我更爱读
书了。他也使我知道了书就像食物，我们不能“挑食”，什么书都
得读，才可以“营养均衡”。今后我一定要努力学习，使自己的成
绩提高，长大好好报答爸爸妈妈。
