1.表示自己魅力吸引他人的诗句
男：宁为百夫长，不作一书生 . 一夫当关，万夫莫开 . 男儿自当带吴钩，收取关山五十州 . 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返 . 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍. 欲报倾城随太守，亲射虎，看孙郎.女：巧笑倩兮，美目盼兮.（诗经.卫风.硕人） 增之一分则太长，减之一分则太短，著粉则太白，施朱则太赤.（宋玉） 佳人既醉，朱颜酡些.（宋玉） 秀色掩今古，荷花羞玉颜.（李白） 北方有美人，绝世而独立.一顾倾人城，再顾倾人国.（李延年） 翩若惊鸿，婉若游龙.（曹植） 谁怜越女颜如玉，贫贱江头自浣纱.（王维） 芙蓉不足佳人妆，水殿风来珠翠香.（王昌龄） 态浓意远淑且真，肌理细致骨血匀.（杜甫） 俊俏若三春之桃，清素若九秋之菊.（第六十八回）。
2.表示自己魅力吸引他人的诗句
男：宁为百夫长，不作一书生 。
一夫当关，万夫莫开 。 男儿自当带吴钩，收取关山五十州 。
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返 。 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
欲报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。女：巧笑倩兮，美目盼兮。
（诗经.卫风.硕人） 增之一分则太长，减之一分则太短，著粉则太白，施朱则太赤。（宋玉 ） 佳人既醉，朱颜酡些。
（宋玉 ） 秀色掩今古，荷花羞玉颜。（李白 ） 北方有美人，绝世而独立。
一顾倾人城，再顾倾人国。（李延年 ） 翩若惊鸿，婉若游龙。
（曹植 ） 谁怜越女颜如玉，贫贱江头自浣纱。（王维 ） 芙蓉不足佳人妆，水殿风来珠翠香。
（王昌龄 ） 态浓意远淑且真，肌理细致骨血匀。（杜甫 ） 俊俏若三春之桃，清素若九秋之菊。
（ 第六十八回）。
3.描写人物语言的古诗名句
岭南大雪
年代：【宋】 作者：【区仕衡】
海冻珊瑚万里沙，炎方六出尽成花.
洛阳纵有行春令，谁问袁安处士家
春日岭南
年代：【宋】 作者：【孙正平】
窗前修竹霭如云，巧语春禽只听闻.
睡起蒲团趺坐稳，惟将茗椀对炉薰.
客居岭南
年代：【宋】 作者：【张子龙】
天风吹白波，归客欲如何.
炎国逢花早，春船载雨过.
畏蛇焚瘿木，防蛊种衰荷.
洞口商人妇，时时送夜歌.
庚午腊中苦寒不雪不雪岭南之常而苦寒为希有
年代：【宋】 作者：【郑刚中】
檐风动修竹，终夜玉相戛.
晓望山头松，孤瘦冻欲折.
欣然发茅亭，准拟看飞雪.
待之既逾时，脚硬冷如铁.
青山全不老，暮雨空凄绝.
岂非地气偏，湿浊旧不泄.
剪水下云来，祗向虚空歇.
今年腊中寒，万口称凛冽.
此是雪先声，荡洗岭南热.
蜒叟且莫惊，造化无差别.
会须烟瘴林，都有琪花结.
草色润如酥，看取焦枯活.
4.形容有气质的诗句 有气质怎么形容
哪知道我一说又迎来一记龙爪手，玉瑶红着脸嗔道：“你还说！”我这是招谁惹谁了，现在好了我自己把战争挑起了，还得我自己摆平，马上抓住了玉瑶的双
形容有气质的诗句
手，部让她有再次攻击我的机会，说道：“好了别再抓了
再抓我就受伤了，就不能再滋润你了。”“你还说，你放开我，你这个无赖！”玉瑶又想抓我，但是双手被我抓住她可没力气反抗我，就急了，不断地挣扎。这时我们正在玉瑶的带领下参观魔师宫呢，路上自然有不少魔师宫的弟子，听到这里的声音都会过头来看我们。我赶紧将玉瑶拉到怀里，那些弟子看到平时高高在上的圣女居然窝在一个男人的怀里还皱着小眉头，马上就呆了。玉瑶发现了这个状况就羞得将脑袋深深地埋进了我的怀里，把刚才的事也忘了。“看什么看，没见过别人亲热啊。该干嘛去干嘛去！”我大声对那些弟子喝道。
5.描写美丽古诗句
形容漂亮的诗句
1、镜中貌，月下影，隔帘形，睡初醒。
2、翩若惊鸿，婉若游龙。
3、莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
4、景亦思甜花无双。
5、明眸善睐，靥辅承权，瑰姿艳逸，仪静体闲。
6、经珠不动凝两眉，铅华销尽见无邪。
7、千朝回盼，万载流芳。
8、绝世仙境红尘忘。
9、人面桃花，情致两饶。
10、面似芙蓉出水，腰如弱柳扶风。
11、-肌妙肤，弱骨纤形。
12、名花倾国两相欢，常得君王带笑看。
13、佳人葺居，沉香亭北，百花槛栏，自是天葩梓里。
14、眉将柳而争绿，面共桃而竞红。
15、风景怡人心舒畅。
16、解释春风无限恨，沈香亭北倚阑干。
17、却嫌脂粉污颜色，淡扫蛾眉朝至尊。
18、美人在时花满堂，至今三载留余香。
19、媚眼含羞合，丹唇逐笑开。风卷葡萄带，日照石榴裙。
20、回眸一笑百魅生，六宫粉黛无颜色。
6.描写气质的诗句
描写气质的诗句日常生活中常见的如下；
欲把西湖比西子，浓妆淡摸总相宜
诗经.卫风.硕人》：
手如柔荑，肤如凝脂。领如蝤蛴，齿如瓠犀。螓首娥眉，巧笑倩兮， 美目盼兮。
李白：
云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。”“一枝红艳露凝香， 云雨巫山枉断肠。借问汉宫谁得似， 可怜飞燕倚新妆。 ”“名花倾国两相欢， 常得君王带笑看。解释春风无限恨， 沉香亭北倚阑干。”
其形也，翩若惊鸿，婉若游龙。荣曜秋菊，华茂春松。仿佛兮若轻云之蔽月，飘摇兮若流风之回雪。远而望之，皎若太阳出朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出渌波。肩若削成，腰如约素。延颈秀项，皓质呈露。芳泽无加，铅华弗御。云髻峨峨，修眉联娟。丹唇外朗，皓齿内鲜，明眸善睐，靥辅承权。瑰姿艳逸，仪静体闲。柔情绰态，媚于语言。（洛神赋）
7.跪求
1、古诗，一般都不太长，寥寥数语，短短几句。
可古诗的魅力却是无限的。我是古诗的迷恋者，时常会在古诗的世界里迷失自己。
在夜深人静的月光下，泡上一杯浓浓的香茗，放松一整天忙碌的心境，慢慢沉浸入古诗的世界里，你会因“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的豪放而忘形，因“思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。月明人倚楼”的婉约而惆怅，因“野营万里无城郭，雨雪纷纷连大漠”的边塞而凄楚，因“采菊东篱下，悠然见南山”的田园而舒怀。
古诗，是一种意境。豪则我有可盖乎世，放则物无可羁乎我。
柔则终日魂牵梦绕，缠则难越方寸心田。“明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。” 站在空旷如雪的天山之巅，眺望着那漂浮在云海中若隐若现的明月，耳边惟有剌剌作响、直刺几万里之外玉门关的长风，在这大气磅礴、雄浑辽阔的意境中，怎不叫人充满顶天立地的万丈豪情、挥洒指点江山的磅礴气概。
“落花人独立，微雨燕双飞。”失恋之人，在落花微雨之时目睹双飞燕的相亲相爱，那种触景生情的眷恋，那种柔情似水的回味，那种黯然忧郁的无奈，那种顾影自怜的伤感，让人欲哭无泪，欲挣无力，欲罢不能，欲语还休！个中滋味，犹如手中浓浓的绿茶，苦涩甘甜，足够一生慢慢地咀嚼品味。
古诗，是一种凝固的画。“空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。”寥寥四句，就把秋天雨后的深山及山中的松树、泉水、石溪在月光下的景致刻画得栩栩如生，活脱脱的一幅山水画。
而“江流天地外，山色有无中。”就更是中国古代画家笔下绝好的水墨大写意素材了。
再有“大漠孤烟直，长河落日圆。”中那直上九霄的孤烟和长河那头即将西沉的圆圆落日，把大漠的空旷萧条和旅人内心的寂寞悲凉表露无遗，我想只有西洋的油画技巧和丰富的色彩才能更充分地把这种意境描绘出来吧？！ 古诗，不长，却蕴藏着广袤的世界、丰富的联想和无穷的意境。
在古诗的世界里，忽而气势磅礴、雄浑激荡；忽而柔和细腻、委婉缠绵；忽而萧瑟苍凉、孤独寂寞；忽而忘情阡陌，韵味悠长。严肃与诙谐，生动与质朴，含蓄与明了，委婉与豪爽，直让人几经磐涅，荡气回肠。
古诗的魅力已深深的扎根在我的心里，我甘愿放纵自己，在古诗的世界里沉沦、迷失、不可自拔……。 2、开学伊始，教语文的葛老师突然在课堂上为我们背诵了一首马致远的《天净沙》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”
葛老师的普通话十分标准，浑厚的男中音听起来很悦耳。但惭愧的是，我傻傻地张着嘴，不知所云。
也许很多同学跟我有同感，大家面面相觑，似乎都有点犯傻。直到葛老师转身在黑板上板书，教室里才有了一些轻微的、像是激动又像是醒悟般的惊叹声，如湿润的雨点在空中飞扬。
我没有出声，心里惊讶极了。真的，那么简单明白的一些词，竟组成了一幅流动着的，浸透了苍凉之感的图画，那么忧伤，那么惆怅，然而却又是……那么美！升入初二以后，语文老师换了。
新的语文老师也姓葛。端丽的板书和每次作文后对我的评语都让我的心里充满阳光。
他上课时声情并茂，经常给我们讲授一些课文之外的古典诗词。甚至还有格律诗的音韵，平仄之类的诗词知识。
这些都无须考试，可我把它们背得比应考的英语单词还要滚瓜烂熟。我以为背熟就能写了，写真正的律诗。
然而，哪晓得一提起笔来，我就晕头转向了。根本写不出一首像样的格律诗。
见我学得认真，葛老师又开导我说，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。至于那些格律之类，知道就可以了，不必拘泥，真正才华横溢的大诗人，他的诗不是做出来的，而是从他心底流出来的，比如李白……葛老师特别推崇李白，于是理所当然地，我也爱上了李白。
我尤其迷恋李白之死———为了捞取落在水里的月亮。我想我将来要是当上了诗人，至少也得为摘取天上的星星而死。
为了我的李白之梦，我攒下零花钱买了一些诗词选本，如《唐诗一百首》、《宋词一百首》之类，一首一首挨着背。就跟九十年代的少女戴着耳机学阿妹的歌似的。
所不同的是我永远也学不会。葛老师说的“不会作诗也会吟”的境界总是到达不了。
但古典诗词由此为我打开了一个新的世界。这世界远离周围的“阶级斗争”氛围，远离我少女时代的种种烦恼。
我读着、背着，惊讶那些通晓明白的字句间，竟有如此美景、如此浓情、如此深沉的思想和哲理……我们几千字几万字讲不明白的东西，古人几十个字就讲透了，而且还押韵，还朗朗上口。难怪它们能经受千百年的时间淘洗，而一代一代的孩子就背着这些诗长大。
我们死了，可是诗词还活着。我想，它们要活到什么时候呢？也许要到太阳毁灭，地球不再转动为止。
作为一个中国人，这是多么骄傲的事啊！但是“文化大革命”开始了。那时我已考入本校高中，喜欢李白的葛老师也不再教我们了。
因为在课堂上宣扬“封资修”，葛老师被戴着红袖章的学生揪出来，站在操场上的太阳底下弯着腰低着头接受批斗，还要唱：“我是牛鬼蛇神，我是人民的罪人……”唱得满头大汗淋漓。我远远望着，欲哭无泪，真想冲上去救他，但是没这个勇气。
8.古诗词的魅力有哪些已知道吗
格律是古诗词的经脉，意象是古诗词的灵魂，古诗词以其格律与意向表达简百约而含蓄的美。同时，古诗词还具有丰厚的精神内涵，既有感情作用，也有社会作用，能够“抒情达意”。古诗词演读着历史、传播着文明、代表着文化，是中华民族的传统瑰宝，展现着中华民族深沉的人文情怀。
而且古典诗词是中华传统文化的重度要组成部分，同时是很有特色的部分。诗词能够在人生无味的时刻唤起热情与冲动，丰富人们的精神生活。
扩展资料：
中国知自古以来就是一个诗的国度，诗词在中国古代艺术体系中，一直拥有重要的地位。中国古典诗词的语言生动凝练，短短十几字却蕴含着诗人、词人丰富的思想情感。富于暗示，而不是明晰得一览无遗，是一切中国艺术的理想。
按照道中国的传统，好诗“言有尽而意无穷”，所以这对读者也提出了要求，聪明的读者往往能读出诗的言外之意、韵外之至。由于中国古典诗词的高雅性和含蓄版性特点，使得其在当今快节奏的社会发展中逐渐边缘化，把几千年前的诗词与当下社会联系起来，使现代人能够喜欢它。
参考资料来源：人民网-康震做客”中华文化传承与创新”诗词专场谈”古典诗词魅
人民网-谈《中国诗词大会》第二季的独特魅力
