1.有几位同学试着用古诗调侃自己学习生活中遇到的尴尬
被召进办公室：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！
学 时 老师对某差生勉励：莫愁前路无知已，天下谁人不识君。
折花的理由：有花堪折只须折，莫待无花空折枝。
逃学：
( 1 )久在樊笼里，复得返自然。
( 2 )同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
( 3 )今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。
迟到被抓的难友：一叶浮萍归大海，人生何处不相逢。
作弊屡抓不止：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
2.调侃怎么读
元代著名书画家赵孟俯（音同，字找不到，用来代替），老年时，曾写了一首《老态诗》：“老态年来日日添，黑花非眼雪生髯。
扶衰每借过眉仗，食肉先寻剔齿签。右臂拘挛巾不裹，中肠惨戚泪常淹。
移床独坐南窗下，畏冷思亲爱日檐。”全诗自我调侃，幽默风趣。
明代吏部尚书魏骥也写过一首《老态诗》：“渐觉年来老病磨，两肩酸痛脊梁驼。 耳聋眼暗牙齿蛀，腿软腰疼鼻泪多。
脏毒头风时又举，痔疮疝气不能和。更兼酒疾微微发，三岁孩童长若何。”
这首诗通俗地描述了老年多病的状态，其实也是自我调侃。 复旦大学教授、文艺理论家许杰，曾写过一首耐人寻味《流涕》诗：“惜昔年少时，曾经笑老头。
多么不卫生，鼻涕往外流。也不揩一把，也不抽一抽。
整天挂嘴角，羞也不知羞。自己老来日，谁知同样流。
只因不觉得，不是不想抽。只因流得快，未揩已外流。
寻思世间事，不会没因由。且莫笑太早，须为日后筹。
未经体验事，意见暂保留。预先留地步，日后少烦忧。
寄语世上人，慎之莫妄求。 ”这首流涕诗写得很耐人寻味，他以自己年轻时对老人的亲身体会，对比写出，生动活泼，幽默诙谐，令人叫绝。
我也是老年人，有时也会为自己的老态龙钟黯然神伤。其实生、老、病、死乃是人生的自然规律，谁又会长生不老呢？读了名人自我调侃老态的诗作，既欣赏他们对衰老乐观主义的态度，也增添了对衰老平静以对的心态。
我想，这样也许是有些好处的。我不会写诗，只想东施效颦一下，也写几句顺口溜来调侃自己的老态：童心老太八十多，发白眼花牙齿落，步履蹒跚腰背驼，畅游博客好快活。
3.求些古诗笑话
说是苏东坡和他的和尚朋友（佛印）一起在水上游玩，苏东坡看见一只狗在河岸上啃骨头，就说：狗啃河上（和尚）骨。
和尚想，啊，你让狗啃我的骨头，小样，反了你！随手把扇子扔河里啦。苏东坡急啦：哎，和尚，我送你的扇子你怎么扔啦？
和尚：上面有你的诗啊！
苏东坡恍然大悟：这个秃驴，他对上啦。
答案是：水漂东坡尸（诗）。
一天苏东坡拿妹妹的长相开玩笑，形容妹妹的凸额凹眼是：
未出堂前三五步，额头先到画堂前；
几回拭泪深难到，留得汪汪两道泉。
苏小妹嘻嘻一笑，当即反唇相讥：
一丛哀草出唇间，须发连鬓耳杏然；
口角几回无觅处，忽闻毛里有声传。
这诗讥笑的是苏轼那不加修理、乱蓬蓬的络腮胡须。女孩子最怕别人说出她长相的弱点，苏小妹额头凸出一些，眼窝凹下一些，就被苏轼抓出来调侃一顿，苏小妹说苏轼的胡须似乎又还没有抓到痛处，觉得自己没有占到便宜，再一端详，发现哥哥额头扁平，了无峥嵘之感，又一幅马脸，长达一尺，两只眼睛距离较远，整个就是五官搭配不合比例，当即喜孜孜地再占一诗：
天平地阔路三千，遥望双眉云汉间；
去年一滴相思泪，至今流不到腮边。
苏轼一听乐得拍着妹妹的头大笑不已。苏家兄妹戏谚起来，可说百无禁忌，常常是语带双关，任你想象。
答案补充
1、以前有个姓石教书先生，要求学生对对联要非常工整，绝对个个是严对，宽对不允许。一天，先生在讲课，外面有一只大公鸡老是叫，他一烦就捡个砖头打它，真准，一下给砸死了。怎么办？当着这么多学生把人家的鸡给砸死啦，不好看哪！先生有主意：让学生对对联。于是他就出了个上联：细羽家禽砖后死。
有个学生站起来说：先生，我对上了。
他说：你说说看。
学生：我“粗”对“细”，“毛”对“羽”，“野”对“家”，“兽”对“禽”。
学生停顿了一下，老师催促：对得好，接着对！
学生：我想以”石‘对“砖”，“先”对“后”，“生”对“死”。
先生连连夸奖：不错，不错，对得好，非常严密。大家学学“细羽家禽砖后死，粗毛野兽石先生”。
刚念完，顿时龙颜大怒：你，你、你……
倒地身亡。
4.调侃一下爱上学习（句子）
1、书到用时方恨少.
2、半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊.问渠那得清如许，为有源头活水来.
3、读书贵在坚持，一曝而十寒.
4、读书患不多，思义患不明.患足己不学，既学患不行.
5、读书就应像饥饿的人扑在面包上一样
6、读书破万卷，下笔如有神.
7、读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长.未晓不妨权放过，切身须要急思量.
8、读书是学习，使用是学习，而且是更重要的学习.
9、读书之法，在循序渐进，熟读而精思.
10、观山则情满于山，观海则情溢于海.
11、会当凌绝顶，一揽众山小.
