1.人教版高中必修五语文必背名句只要名句,考得频率高的
归去来兮辞并序幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术.会有四方之事，诸侯以惠爱为德；家叔以余贫苦，遂见用于小邑.质性自然，非矫励所得；饥冻虽切，违己交病.悟以往之不谏，知来者之可追.实迷途其未远，觉今是而昨非.引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜.倚南窗以寄傲，审容膝之易安.策扶老以流憩，时矫首而遐观.云无心以出岫，鸟倦飞而知还.悦亲戚之情话，乐琴书以消忧.木欣欣以向荣，泉涓涓而始流.富贵非吾愿，帝乡不可期.滕王阁序潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫.云销雨霁，彩彻区明.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色.渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦.陈情表生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志.既无伯叔，终鲜兄弟；门衰祚薄，晚有儿息.外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮.茕茕孑立，形影相吊.日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕.臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年.乌鸟私情，愿乞终养.。
2.求高中语文古诗赏析中常见的表现手法方面的专业用语
（一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说） （二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了+对象+特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 （三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。
因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（六）段意的概括归纳 1.记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间+地点）+人+事。 2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。 格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点 （七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。
复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。
至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。
第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。
答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。易混术语区分（一）“方式、手法”的区分艺术手法，又叫表达技巧，包括： ①表达方式 ：记叙、描写、抒情、议论、说明。
②表现手法 ：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。 ③修辞 ：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
（二）“情”、“景”关系区别借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”；“寓情于景”、“情景交融”。
表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。（三）描写的角度常见的角度有：形、声、色、态、味。
“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。答题举例（06浦东新区模拟）回答1：同意。
文章以“山格”为题，以拟人化的手法铺写了众多山的不同性情，赋予其以人的灵性：无论是南方的山灵秀不失狂野，还是北方的山健壮而不失妩媚，抑或是西部的山尊严而沉默……总之，作者在对不同地域山的不同风格的描述中笔意纵横，令人饱览山之情味，行文大气而稳重。回答2：同意。
首先，运用了大量拟人、比喻等修辞格，把山所表现出来的形态赋予丰富的人格性情；其次选材大气，描摹了南方、北方、西部山的个性，给读者以全面的感悟；最后又以山与人之关系升华作结，拓展了思考空间：大气尽显其中矣。就上海高考而言，它的理念是为学生服务的，是为学生升入高校服务的，而不是站在学生的对立面、设立难题，为难学生，它会为学生提供了舞台和。
3.【怎么提升高中常见名篇名句的默写能力】
1 明确意义，提高认识.不少学生不重视诵读和默写，认为与其在背诵上花费时间得5分，不如在语文科其它内容或其它科目上下功夫收效明显.我们应引导学生充分认识诵读默写的显性意义和隐形意义.高考默写题从表面看只有5至8分，但在诵读的过程中对于文言词汇、词类活用、句式等积累都有益，从而培养良好的文言语感，进而有利于古文阅读和诗歌鉴赏.新课标区的高考题不仅默写题分值增加，而且诗歌鉴赏题的分值也有所增加，09年有的省份诗歌鉴赏题的分值已达10分.默写、古诗文阅读最高共计37分.记的准，写的对，也可培养学生的理解力、记忆力、意志力和细致认真的学习态度.新课标区高考默写题分值的增加，其实是新课标重视积累的体现.积累是整合、感悟、鉴赏等目标的基础，历史和实践证明积累是提高语文素养行之有效的途径.以默写检测和引导积累应是命题者的真意.2 明确重点，合理安排.考纲上要求默写常见名句名篇，常见指日常阅读、写作、说话经常遇到，“名”指千古传诵的经典.这些名句名篇或富含深刻哲理，或表达高尚情感，或体现传统美德，或抒发深沉感慨，往往蕴含丰富，简洁凝练，易诵易记，令人回味.高三复习时间紧，应抓住重点科学合理地安排复习范围与顺序.先以必修教材中要求背诵的篇目为先，之后宽展至选修乃至课外；先诗歌后散文；先短后长；先易后难.让学生明确复习范围和重点，引导合理安排顺序，容易有所收获，培养成就感，增强自觉性.3 重视归纳，引导积累.不少学生时间花了，也能背诵下来，但考试失分不少.这就应该引导学生归纳失误原因，弥补漏洞.例如：①寄浮游（蜉蝣）于天地，渺苍（沧）海之一粟.②暖暖（暧暧）远人村，依依墟里烟.③别有忧（幽）愁暗恨生，此时无声胜有声.④两情若是长久（久长）时，又岂在朝朝暮暮.⑤舞幽he（壑）之浅蛟，泣孤舟之嫠妇.⑥（夫）夷以近，则游者众.（各句中括号内的为正确字）①句中是同音字相混的错误，②句中是形似字相混的错误，③句中是同音字相混的错误，而错误后的词语又常见，放在句子中似乎能讲通，有很大迷惑性.④句没有注意原作语序，受一般印象影响.⑤句中的“壑”笔画较复杂，学生平时不太在意，不容易写对.⑥句中容易忘写虚词“夫”，是由于古今汉语语法的差异.除了以上几种错误类型外，还有缺笔少画、书写无法辨认等.在练习、作业、练考等当中引导学生多分析、反思、归纳，培养细致认真的态度和积累梳理的习惯.4 重视课外，引导落实.名句名篇的默写不能完全寄希望于课内，课内引导，落实重在课外.语文复习易受其它科目冲击，要引导学生课外有计划的自觉复习.不少学生热衷于填写练习册，做套题，这样复习不够系统，且不会牢固.应引导学生以教材为主，有计划有步骤地分散复习，如每天花二十分钟诵读.可以通过学生自测、互测，教师抽查，课前三分钟提问等多种形式引导落实.这样各个击破，日积月累，坚持不懈，定有收获.。
4.高中语文必背古诗词有哪些
1、《论语》十则2、鱼我所欲也《孟子》3、生于忧患，死于安乐《孟子》4、曹刿论战《左传》5、邹忌讽齐王纳谏《战国策》6、出师表（诸葛亮）7、桃花源记（陶渊明）8、三峡（郦道元）9、杂说（四）（韩愈）10、陋室铭（刘禹锡）11、小石潭记（柳宗元）12、岳阳楼记（范仲淹）13、醉翁亭记（欧阳修）14、爱莲说（周敦颐）15、记承天寺夜游（苏轼）16、送东阳马生序（节选）（宋濂）17、关雎《诗经》18、蒹葭《诗经》19、观沧海（曹操）20、饮酒（其五）（陶渊明）21、送杜少府之任蜀州（王勃）22、次北固山下（王湾）23、使至塞上（王维）24、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）25、行路难（其一）（李白）26、望岳（杜甫）27、春望（杜甫）28、茅屋为秋风所破歌（杜甫）29、白雪歌送武判官归京（岑参）30、早春呈水部张十八员外（韩愈）31、酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）32、观刈麦（白居易）33、钱塘湖春行（白居易）34、雁门太守行（李贺）35、赤壁（杜牧）36、泊秦淮（杜牧）37、夜雨寄北（李商隐）38、无题（李商隐）39、相见欢（李煜）40、渔家傲·秋思（范仲淹）41、浣溪沙（晏殊）42、登飞来峰（王安石）43、江城子密州出猎（苏轼）44、水调歌头（苏轼）45、游山西村（陆游）46、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）47、过零丁洋（文天祥）48、天净沙·秋思（马致远）49、山坡羊·潼关怀古（张养浩）50、己亥杂诗（龚自珍）51、得道多助，失道寡助《孟子》52、伯牙善鼓琴《列子》53、答谢中书书（陶弘景）54、湖心亭看雪（张岱）55、河中石兽（纪昀）56、木兰诗《乐府诗集》57、登幽州台歌（陈子昂）58、卖炭翁（白居易）59、南乡子登京口北固亭有怀（辛弃疾）60、满江红（秋瑾）61、劝学《荀子》62、逍遥游《庄子》63、师说（韩愈）64、阿房宫赋（杜牧）65、赤壁赋（苏轼）66、氓《诗经》67、离骚（节选）（屈原）68、蜀道难（李白）69、登高（杜甫）70、琵琶行并序（白居易）71、锦瑟（李商隐）72、虞美人（李煜）73、念奴娇·赤壁怀古（苏轼）74、永遇乐·京口北固亭怀古（辛弃疾）详情可见最新的考试大纲：其中，在语文大纲中明确了高考语文科考核目标与要求，确定了高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级，具体要求如下。
A. 识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。
B. 理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。
C. 分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。
D. 鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。E. 表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
F. 探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。对 A、B、C、D、E、F 六个能力层级均可有不同难易程度的考查。
考试范围与要求根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文 1”至“语文 5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成考试内容。考试内容分为阅读和表达两个部分。
阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。考试的各部分内容均可有难易不同的考查。
一、现代文阅读现代文阅读内容及相应的能力层级如下：（一）论述类文本阅读阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。
阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。1.理解 B⑴ 理解文中重要概念的含义⑵ 理解文中重要句子的含意2.分析综合 C⑴ 筛选并整合文中的信息⑵ 分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思⑶ 分析论点、论据和论证方法⑷ 分析概括作者在文中的观点态度（二）文学类文本阅读阅读和鉴赏中外文学作品。
了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
1.理解 B⑴ 理解文中重要词语的含义⑵ 理解文中重要句子的含意2.分析综合 C⑴ 分析作品结构，概括作品主题⑵ 分析作品的体裁特征和表现手法3.鉴赏评价 D⑴ 体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术⑵ 鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力⑶ 评价作品表现出的价值判断和审美取向4.探究 F⑴ 从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神⑵ 探讨作者的创作背景和创作意图⑶ 对作。
5.高考作文常用古诗词有哪些
1、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。
（屈原•渔父）2、少壮不努力，老大徒伤悲。 （汉乐府•长歌行）3、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
（三国•曹操•龟虽寿）4、山不厌高，海不厌深；周公吐哺，天下归心。 （三国•曹操•短歌行）5、奇文共欣赏，疑义相与析。
（东晋•陶渊明•移居） 6、采菊东篱下，悠然见南山。 （东晋•陶渊明•饮酒）7、山气日夕佳，飞鸟相与还。
（东晋•陶渊明•饮酒）8、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 （东晋•陶渊明•归园田居其一）9、刑天舞干戚，猛志固常在。
（东晋•陶渊明•读山海经）10、盛年不重来，一日难再晨。 （东晋•陶渊明•杂诗）11、池塘生春草，园柳变鸣禽。
（南朝•谢灵运•登池上楼）12、黯然销魂者，惟别而已矣。 （南朝•江淹•别赋）13、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
（南朝•王籍•入若耶溪）14、相顾无相识，长歌怀采薇。 （唐•王绩•野望）15、疾风知劲草，板荡识诚臣。
（唐太宗•赠萧禹）16、前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
（唐•陈子昂•登幽州台歌）17、宁为百夫长，胜作一书生。（唐•杨炯•从军行）18、近乡情更怯，不敢问来人。
（唐•宋之问•渡汉江）19、春江潮水连海平，海上明月共潮生。 （唐•张若虚•春江花月夜）20、海上生明月，天涯共此时。
（唐•张九龄•望月怀远）21、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 （唐•王之涣•凉州词）22、野旷天低树，江清月近人。
（唐•孟浩然•宿建德江）23、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 （唐•王昌龄•从军行）24、秦时明月汉时关，万里长征人未还。
（唐•王昌龄•出塞）25、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 （唐•王昌龄•芙蓉楼送辛渐） 26、江流天地外，山色有无中。
（唐•王维•汉江临泛）27、明月松间照，清泉石上流。 （唐•王维•山居秋暝）28、行到水穷处，坐看云起时。
（唐•王维•终南别业）29、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 （唐•王维•观猎） 30、月出惊山鸟，时鸣春涧中。
（唐•王维•鸟鸣涧）31、蜀道之难，难于上青天。 （唐•李白•蜀道难）32、清水出芙蓉，天然去雕饰。
（唐•李白•论诗）33、此地一为别，孤蓬万里征。 （唐•李白•送友人）34、浮云游子意，落日故人情。
（唐•李白•送友人）35、相看两不厌，只有敬亭山。 （唐•李白•独坐敬亭山）36、秋风吹不尽，总是玉关情。
（唐•李白•子夜吴歌）37、举杯邀明月，对影成三人。 （唐•李白•月下独酌）38、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
（唐•李白•宣州谢朓饯别校书叔云）39、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 （唐•李白•南陵别儿童入京） 40、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
（唐•李白•宣州谢朓饯别校书叔云）41、天生我材必有用，千金散尽还复来。 （唐•李白•将进酒）42、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（唐•李白•行路难）43、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 （唐•李白•行路难）44、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
（唐•李白•闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄）45、请君试问东流水，别意与之谁短长。 （唐•李白•金陵酒肆留别） 46、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（唐•李白•春夜洛城闻笛）47、云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。 （唐•李白•清平调）48、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
（唐•李白•将进酒）49、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 （唐•李白•梦游天姥吟留别）50、行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。
（唐•李颀•古从军行）51、年年战骨埋荒外，空见蒲萄入汉家。（唐•李颀•古从军行）52、潮平两岸阔，风正一帆悬。
（唐•王湾•次北固山下）53、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 （唐•崔颢•黄鹤楼）54、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
（唐•高适• 别董大）55、战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 （唐•高适•燕歌行）56、今夜偏知春意暖，虫声新透绿窗纱。
（唐•刘方平•夜月）57、朱门酒肉臭，路有冻死骨。 （唐•杜甫•自京赴奉先县咏怀五百字）58、射人先射马，擒贼先擒王。
（唐•杜甫•前出塞）59、细雨鱼儿出，微风燕子斜。 （唐•杜甫•水槛遣心）60、读书破万卷，下笔如有神。
（唐•杜甫•奉赠韦左丞二十二韵）61、随风潜入夜，润物细无声。 （唐•杜甫•春夜喜雨）62、感时花溅泪，恨别鸟惊心。
（唐•杜甫•春望）63、烽火连三月，家书抵万金。 （唐•杜甫•春望）64、会当凌绝顶，一览众山小。
（唐•杜甫•望岳）65、露从今夜白，月是故乡明。 （唐•杜甫•月夜忆舍弟 ）66、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
（唐•杜甫•寄本十二白二十 ）67、文章千古事，得失寸心知。 （唐•杜甫•偶题）68、星随平野阔，月涌大江流。
（唐•杜甫•旅夜书怀）69、新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。 （唐•杜甫）70、万里悲秋常作客，百年多病独登台。
（唐•杜甫•登高）71、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 （唐•杜甫•登高）72、为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。
（唐•杜甫•江上值水如海势聊短述）73、尔曹身。
6.高中语文作文常用的名句和素材
？？ 为人类的幸福而劳动，这是多麽壮丽的事业，这个目的有多麽伟大！——圣西门 ？？ 每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。
——左拉 ？？ 真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。——穆尼尔？？纳素夫 ？？ 有研究的兴味的人是幸福的！能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣新的人更加幸福。
——拉美特利 ？？ 把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己！——巴尔德斯 ？？ 只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。——爱因斯坦 ？？ 科学决不是一种自私自利的享乐。
有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。——马克思 ？？ 即使自己变成了一撮泥土，只要它是铺在通往真理的大道上，让自己的伙伴们大踏步地冲过去，也是最大的幸福。
——吴运铎 ？？ 人类的一切努力的目的在于获得幸福。——欧文 ？？ 唯独革命家，无论他生或死，都能给大家以幸福。
——鲁迅 ？？ 牛吃草，马吃料，牛的享受最少，出力最大，所以还是当一头黄牛最好。我甘愿为党、为人民当一辈子老黄牛。
——王进喜 ？？ 人在履行职责中得到幸福。就象一个人驮着东西，可心头很舒畅。
人要是没有它，不尽什麽职责，就等于驾驶空车一样，也就是说，白白浪费。——罗佐夫 ？？ 我的艺术应当只为贫苦的人造福。
啊，多麽幸福的时刻啊！当我能接近这地步时，我该多麽幸福啊！——贝多芬 ？？ 创造，或者酝酿未来的创造。这是一种必要性：幸福只能存在于这种必要性得到满足的时候。
——罗曼？？罗兰 ？？ 幸福越与人共享，它的价值越增加。——森村诚一 ？？ 科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭露自然界的奥秘，掌握这些奥秘便能在将来造福人类。
——约里奥.居里 ？？ 只有整个人类的幸福才是你的幸福。——狄慈根 ？？ 如果幸福在于肉体的快感，那麽就应当说，牛找到草料吃的时候是幸福的。
——赫拉克利特 ？？ 如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。——果戈理 ？？ 个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。
——艾青 ？？ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。——杜甫 ？？ 一个人有了远大的理想，就是在最艰苦难的时候，也会感到幸福。
——徐特立 ？？ 作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。——马克思 ？？ 一无所有的人是有福的，因为他们将获得一切！——罗曼.罗兰 ？？ 当你幸福的时候，切勿丧失使你成为幸福的德行。
——莫罗阿 ？？ 猝然死去本无甚苦痛，长期累死倒真难以忍受。——佚名 ？？ 人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。
——爱因斯坦 ？？ 建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸福。——阿？？巴巴耶娃 ？？ 想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。
——徐特立 ？？ 穿掘着灵魂的深处，使人受了精神底苦刑而得到创伤，又即从这得伤和养伤和愈合中，得到苦的涤除，而上了苏生的路。——鲁迅 ？？ 人真正的完美不在于他拥有什么，而在于他是什么。
——王尔德 ？？ 谦卑并不意味着多顾他人少顾自己，也不意味着承认自己是个无能之辈，而是意味着从根本上把自己置之度外。——威廉？？特姆坡 ？？ 人类是唯一会脸红的动物，或是唯一该脸红的动物。
——马克？？吐温 ？？ 习惯就是习惯，谁也不能将其扔出窗外，只能一步一步地引下楼。——马克？？吐温 ？？ 人生并非游戏，因此，我们并没有权利只凭自己的意愿放弃它。
——列夫.托尔斯泰你明白，人的一生，既不是人们想象的那么好，也不是那么坏。——莫泊桑 ？？ 首先是最崇高的思想，其次才是金钱；光有金钱而没有最崇高的思想的社会是会崩溃的。
——陀思妥耶夫斯基如果痛苦换来的是结识真理、坚持真理，就应自觉的欣然承受，那时，也只有那时，痛苦才将化为幸福。——张志新 ？？ 严肃的人的幸福，并不在于风流、娱乐与欢笑这种种轻佻的伴侣，而在于坚忍与刚毅。
——西塞罗 写作文你可以借用，但是要把这些句子变成自己的，而不是抄袭，希望对你有帮助。
7.常用于高中语文作文中的优美句子
高考语文作文的优美万能语句 ⒈人生哲理 ①人生似一束鲜花， 仔细观赏， 才能看到它的美丽； 人生似一杯清茶， 细细品味， 才能赏出真味道。
我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。②生命是盛开的花朵， 它绽放得美丽， 舒展， 绚丽多资； 生命是精美的小诗， 清新流畅，意蕴悠长； 生命是优美的乐曲， 音律和谐， 宛转悠扬； 生命是流淌的江河， 奔流不息， 滚滚向前。
③生活如花， 姹紫嫣红； 生活如歌， 美妙动听； 生活如酒， 芳香清醇； 生活如诗， 意境深远， 绚丽多彩. ④生活是一位睿智的长者， 生活是一位博学的老师， 它常常春风化雨， 润物无声地为我们指点迷津， 给我们人生的启迪。⑤生命的美丽， 永远展现在她的进取之中； 就像大树的美丽， 是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中； 像雄鹰的美丽， 是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中； 像江河的美丽， 是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
⑥人生是美好的， 又是短暂的。 有的人生寂寞， 有的人生多彩， 不同的人有着不同的人生追求； 人生是一条没有回程的单行线， 每个人都用自己的所有时光前行。
⑦生活， 就是面对现实微笑， 就是越过障碍注视未来； 生活， 就是用心灵之剪， 在人生之路上裁出叶绿的枝头； 生活， 就是面对困惑或黑暗时， 灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。 ⑧人生就像一座山， 重要的不是它的高低， 而在于灵秀； 人生就像一场雨， 重要的不是它的大小， 而在于及时。
⑨成熟是一种明亮而不刺眼的光辉， 一种圆润而不腻耳的音响， 一种不需要对别人察颜观色的从容， 一种终于停止了向周围申诉求告的大气， 一种不理会哄闹的微笑， 一种洗刷了偏激的淡漠， 一种无须声张的厚实， 一种并不陡峭的高度。⑩人生如一本书， 应该多一些精彩的细节， 少一些乏味的字眼； 人生如一支歌， 应该多一些昂扬的旋律， 少一些忧伤的音符； 人生如一幅画， 应该多一些亮丽的色彩， 少一些灰暗的色调。
⑪生活是一部大百科全书， 包罗万象； 生活是一把六弦琴， 弹奏出多重美妙的旋律： 生活是一座飞马牌大钟， 上紧发条， 便会使人获得浓缩的生命。⑫人生的路漫长而多彩， 就像在天边的大海上航行， 有时会风平浪静， 行驶顺利； 而有时却会是惊涛骇浪， 行驶艰难。
但只要我们心中的灯塔不熄灭， 就能沿着自己的航线继续航行。 人生的路漫长而多彩： 在阳光中我学会欢笑， 在阴云中我学会坚强； 在狂风中我抓紧希望， 在暴雨中我抓紧理想； 当我站在中点回望， 我走出了一条属于我的生之路。
⒉理想与信念 ①春暖花会开！ 如果你曾经历过冬天， 那么你就会有春色！ 如果你有着信念， 那么春天 一定会遥远； 如果你正在付出， 那么总有一天你会拥有花开满圆。 ②选择自信， 就是选择豁达坦然， 就是选择在名利面前岿然不动， 就是选择在势力面前昂首挺胸， 撑开自信的帆破流向前， 展示搏击的风采。
③信念的力量在于即使身处逆境， 亦能帮助你鼓起前进的船帆； 信念的魅力在于即使遇到险运， 亦能召唤你鼓起生活的勇气； 信念的伟大在于即使遭遇不幸， 亦能促使你保持崇高的心灵。④耐力， 是一种不显山石露水的执着； 是一种不惧风不畏雨的坚忍； 是一种不图名不图利的忠诚。
⑤大厦巍然屹立， 是因为有坚强的支柱， 理想和信仰就是人生大厦的支柱； 航船破浪前行， 是因为有指示方向的罗盘， 理想和信仰就是人生航船的罗盘； 列车奔驰千里， 是因为有引导它的铁轨， 理想和信仰就是人生列车上的铁轨。⑥风雨过后， 眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。
走出荆棘， 前面就是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶， 脚下便是积翠如云的空蒙山色。
在这个世界上， 一星陨落， 黯淡不了 星空灿烂；一花凋零， 荒芜不了 整个春天。⑦信念之于人， 犹翅膀之于鸟， 信念是飞翔的翅膀.⑧有了执著， 生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天； 有了执著， 孤单可以演绎成一排鸿雁； 有了执著， 欢乐可以绽放成满圆的鲜花.⑨在浩翰的大海中航行， 迷失方向， 水手将葬身海底； 在茫茫的戈壁中跋涉， 迷失方向， 旅者将暴尸荒野； 在无边的探索中寻找希望之光， 迷失方向， 你将会与成功擦肩而过，抱憾终生.⑩只有启程， 才会到达理想和目的地， 只有拼搏， 才会获得辉煌的成功，只有播种， 才会有收获。
只有追求， 才会品味堂堂正正的人生。 3、如果说生命是一座庄严的城堡， 如果说生命是一株苍茂的大树， 如果说生命是一只飞翔的海鸟。
那么， 信念就是那穹顶的梁柱， 就是那深扎的树根， 就是那扇动的翅膀。 没有信念，生命的动力便荡然无存； 没有信念， 生命的美丽便杳然西去。
4、毅力， 是千里大堤一沙一石的凝聚， 一点点地累积， 才有前不见头后不见尾的壮丽； 毅力， 是春蚕吐丝一缕一缕的环绕， 一丝丝地坚持， 才有破茧而出重见光明的辉煌； 毅力， 是远航的船的帆， 有了 帆， 船才可以到达成功的彼岸。5、爱心是一片照射在冬日的阳光， 使贫病交迫的人感到人间的温暖； 爱心是一泓出现在沙漠里的泉水， 使濒临绝境的人重新看到生活的希望； 爱心是一首飘荡在夜空的歌谣， 使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
6、心的。
8.常用于高中语文作文中的优美句子
高考语文作文的优美万能语句 ⒈人生哲理①人生似一束鲜花， 仔细观赏， 才能看到它的美丽； 人生似一杯清茶， 细细品味， 才能赏出真味道。
我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。②生命是盛开的花朵， 它绽放得美丽， 舒展， 绚丽多资； 生命是精美的小诗， 清新流畅，意蕴悠长； 生命是优美的乐曲， 音律和谐， 宛转悠扬； 生命是流淌的江河， 奔流不息， 滚滚向前。
③生活如花， 姹紫嫣红； 生活如歌， 美妙动听； 生活如酒， 芳香清醇； 生活如诗， 意境深远， 绚丽多彩. ④生活是一位睿智的长者， 生活是一位博学的老师， 它常常春风化雨， 润物无声地为我们指点迷津， 给我们人生的启迪。⑤生命的美丽， 永远展现在她的进取之中； 就像大树的美丽， 是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中； 像雄鹰的美丽， 是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中； 像江河的美丽， 是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
⑥人生是美好的， 又是短暂的。 有的人生寂寞， 有的人生多彩， 不同的人有着不同的人生追求； 人生是一条没有回程的单行线， 每个人都用自己的所有时光前行。
⑦生活， 就是面对现实微笑， 就是越过障碍注视未来； 生活， 就是用心灵之剪， 在人生之路上裁出叶绿的枝头； 生活， 就是面对困惑或黑暗时， 灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。 ⑧人生就像一座山， 重要的不是它的高低， 而在于灵秀； 人生就像一场雨， 重要的不是它的大小， 而在于及时。
⑨成熟是一种明亮而不刺眼的光辉， 一种圆润而不腻耳的音响， 一种不需要对别人察颜观色的从容， 一种终于停止了向周围申诉求告的大气， 一种不理会哄闹的微笑， 一种洗刷了偏激的淡漠， 一种无须声张的厚实， 一种并不陡峭的高度。⑩人生如一本书， 应该多一些精彩的细节， 少一些乏味的字眼； 人生如一支歌， 应该多一些昂扬的旋律， 少一些忧伤的音符； 人生如一幅画， 应该多一些亮丽的色彩， 少一些灰暗的色调。
⑪生活是一部大百科全书， 包罗万象； 生活是一把六弦琴， 弹奏出多重美妙的旋律： 生活是一座飞马牌大钟， 上紧发条， 便会使人获得浓缩的生命。⑫人生的路漫长而多彩， 就像在天边的大海上航行， 有时会风平浪静， 行驶顺利； 而有时却会是惊涛骇浪， 行驶艰难。
但只要我们心中的灯塔不熄灭， 就能沿着自己的航线继续航行。 人生的路漫长而多彩： 在阳光中我学会欢笑， 在阴云中我学会坚强； 在狂风中我抓紧希望， 在暴雨中我抓紧理想； 当我站在中点回望， 我走出了一条属于我的生之路。
⒉理想与信念①春暖花会开！ 如果你曾经历过冬天， 那么你就会有春色！ 如果你有着信念， 那么春天 一定会遥远； 如果你正在付出， 那么总有一天你会拥有花开满圆。 ②选择自信， 就是选择豁达坦然， 就是选择在名利面前岿然不动， 就是选择在势力面前昂首挺胸， 撑开自信的帆破流向前， 展示搏击的风采。
③信念的力量在于即使身处逆境， 亦能帮助你鼓起前进的船帆； 信念的魅力在于即使遇到险运， 亦能召唤你鼓起生活的勇气； 信念的伟大在于即使遭遇不幸， 亦能促使你保持崇高的心灵。④耐力， 是一种不显山石露水的执着； 是一种不惧风不畏雨的坚忍； 是一种不图名不图利的忠诚。
⑤大厦巍然屹立， 是因为有坚强的支柱， 理想和信仰就是人生大厦的支柱； 航船破浪前行， 是因为有指示方向的罗盘， 理想和信仰就是人生航船的罗盘； 列车奔驰千里， 是因为有引导它的铁轨， 理想和信仰就是人生列车上的铁轨。⑥风雨过后， 眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。
走出荆棘， 前面就是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶， 脚下便是积翠如云的空蒙山色。
在这个世界上， 一星陨落， 黯淡不了 星空灿烂；一花凋零， 荒芜不了 整个春天。⑦信念之于人， 犹翅膀之于鸟， 信念是飞翔的翅膀.⑧有了执著， 生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天； 有了执著， 孤单可以演绎成一排鸿雁； 有了执著， 欢乐可以绽放成满圆的鲜花.⑨在浩翰的大海中航行， 迷失方向， 水手将葬身海底； 在茫茫的戈壁中跋涉， 迷失方向， 旅者将暴尸荒野； 在无边的探索中寻找希望之光， 迷失方向， 你将会与成功擦肩而过，抱憾终生.⑩只有启程， 才会到达理想和目的地， 只有拼搏， 才会获得辉煌的成功，只有播种， 才会有收获。
只有追求， 才会品味堂堂正正的人生。 3、如果说生命是一座庄严的城堡， 如果说生命是一株苍茂的大树， 如果说生命是一只飞翔的海鸟。
那么， 信念就是那穹顶的梁柱， 就是那深扎的树根， 就是那扇动的翅膀。 没有信念，生命的动力便荡然无存； 没有信念， 生命的美丽便杳然西去。
4、毅力， 是千里大堤一沙一石的凝聚， 一点点地累积， 才有前不见头后不见尾的壮丽； 毅力， 是春蚕吐丝一缕一缕的环绕， 一丝丝地坚持， 才有破茧而出重见光明的辉煌； 毅力， 是远航的船的帆， 有了 帆， 船才可以到达成功的彼岸。5、爱心是一片照射在冬日的阳光， 使贫病交迫的人感到人间的温暖； 爱心是一泓出现在沙漠里的泉水， 使濒临绝境的人重新看到生活的希望； 爱心是一首飘荡在夜空的歌谣， 使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
