1.背古诗的感受作文300字
几天前，校园里到处挂满了古诗词，数不胜数，让人眼花缭乱。
老师给我们下达了一个艰巨的任务：每天早上背几首校园里的古诗。
清晨，我早早地来到了学校，把不会背、背得不熟的古诗抄了下来，然而我一见到古诗就头疼，有许多词句都很难理解，这不，一早上还没背一首呢！
“九曲黄河万里沙……”咦？是谁背得这么熟练，扭头一看，哦！
原来是“古诗大王”卫鸣凯正在背古诗，见此情景，我心想：何不问问他背古诗的技巧呢？我便上前去：“卫鸣凯，你背得那么熟练，教我点技巧吧？”“看你这样诚恳，就传你几招吧！
背古诗要细心品味其中的含义，背之前，要先看看诗意或词意，以便加深对句子的理解。这样再背，就感觉得心应手了。” 我听了，豁然开朗，按他的方法去做，嘿！
果然很快就背会两首了。从这件事上我体会到了：做任何事都要掌握方法技巧，这样，才会事半功倍
2.背古诗的意义800字作文
在冬日寒冷的夜晚，北风呼呼地吹着，窗外飘着鹅毛大雪，屋顶白了，外面的假山也白了……..大诗人陆游与自己的小儿子——子聿在书房看书。 大诗人陆游津津有味的看书，时不时拍手叫绝，时不时仰天长笑…….一旁的子聿却不想他父亲那样，一只手撑着头，感觉很痛苦。
过了一会儿，子聿实在待不下去了，便转身离去。就在这时，陆游叫住了他陆游说：“古人做学问是不留余力的，这种孜孜不倦的精神是多么值得我学习的啊！”“我会努力读书的，您就别这样了。”子聿答道。陆游有说：“子聿，你现在正是学习的时候。像你这么大的时候，要下苦功夫，才能到我这一把年纪才有所成就，你每天从书本上学来的知识终归还是有限的，光是普普通通的看一遍是不行的。要深切了解书本知识的话必须去亲自实践。你看，诗仙李白，因为去过千千万万的地方，所以写下各种诗。你现在这个年纪是应该去周游世界，进一步了解社会。我说的你明白吗？”“我明白了父亲，我以后会加倍努力，好好学习。”子聿说。
于是，陆游怀着喜悦无比的心情写下一首朗朗上口的的诗——《冬夜读书示子聿》：古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
3.我们班的背诗比赛作文
“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回，无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊……”一声声洪亮的诗词在我们班飘荡，一声声爽朗的笑声在我们班怒放…… 星期六，我们班举行了一次背诗比赛，这次的背诗比赛不仅让我知道了我们班的同学有多厉害，更重要的是它让我明白、懂得、领悟到了许多书本上得不来的道理。
在参赛的同学中，有三位同学让我深有感触。 第一个是——xxx1。
在这次背诗比赛之前，xxx1这个名字在我的心中印象并不是很好，他是一个喜欢插话并且十分爱哭的男生。但通过这次背诗比赛我从他的身上发现了许多我原来没发现的东西：在背前十首古诗时，他背得十分顺利，一字不差，但当他背到古文时却把“日中不至”背成了“过中不至”，按照比赛规则来说的话，他就应该下台了，但不服气因为这一点点失误就下台的他死缠烂打，偏不下去。
最后老师拗不过他便让他背完了。虽然xxx1触犯了比赛规则，但从他的身上，我却发现了许多道理：第一是：永不放弃——虽然他已经没有了比赛资格，但他却在同学们的嘲笑中继续背完了剩下部份；第二个是：一次的失败并不是最终成功的绊脚石——虽然xxx1第一次失败了，但他后面却背得很好，一字不漏，可惜的是他后面的成绩并没有被记入最后的总成绩中，但这并没有改变xxx1背得很好的事实！ 第二个人是——xxx2。
他的梦想是当一名老师。从这次的背诗比赛中，我看出他绝对有当老师的潜质，他背诗，不像其他人，以背完全部诗为主，他却是饱含深情，像读课文一样慢慢地背完一首诗。
在台上，他的言行举止，十足像一个语文老师。虽然他最后失败了，但也让我明白了：要在每一刻向着自己的梦想不断前进！ 第三个人是——xxx。
他虽然一上台就失败了，但他身上却有一个让我敬佩的地方，那就是：勇气！一个人没有了勇气就等于生活没有了意义，所以这一点十分让我佩服！ 虽然这次背诗比赛让我明白了许多，但也给我留下了一个疑问、问题：我为什么没有被选上去参加比赛？这个问题值得我去好好思考一下……。
4.作文背诵古诗之我见400字
今天下午，第一节课是传统文化课，语文老师让我们背古诗七十首，老师还规定我们今天必须背完五十二首。
教我们传统文化的老师一来，我们就告诉他说：“老师，这一节课我们的语文老师让我们背古诗，他让我们和您说一下。”老师说：“好。”
我拿出书来，就背了起来。我先把老师规定要背的古诗从头到尾读了一遍，我认为差不多记住了，就和同位互相检查了起来。我俩一人背一首，前面的二十几首还比较熟，中间的几首背的断断续续的，后面的有一首，我怎么也想不起来。于是我和同位商量了一下，把后面几首再看了一遍。看完后，我们又继续背了起来。我和同位都背的非常认真，我们背完了老师规定的后，又把前面不太熟的看了一遍，看完后，我的同桌举手对老师说：“老师，我背完了。”老师说：“背的非常熟吗？这些古诗，在考试时都经常会出现，你们必须把每一首都记住，而且古诗的作者，他是哪个朝代的，还有古诗的每一个字，一定都要牢牢的记住。”他答应了，听完老师的话，我又把古诗认认真真、仔仔细细地看了一遍。
这时下课了，我们和老师再见后，就收拾好下节用的东西，出去玩了。
5.关于诗词背诵的八百字作文
我喜欢古诗。小时侯，经常浸泡在古诗的韵律里。每天晚上，听着录音机里播放的古诗，伴随着窗外蝉鸣声，一阵微风吹过，我感到前所未有的快乐。
伴随着古诗，我诗意的生命开垦出丰美的田园。我会背的第一首古诗是《咏柳》。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，我问爸爸“绿丝绦”是什么意思，爸爸说，“绿丝绦”是柳条垂下来像一条条丝带，就像妹妹头上扎的绿色蝴碟结，这就是“绿丝绦”了，哦，懂了。
我就这样一首首背了下来，读了许多有关春天的诗，“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。这首诗让我们看到了：春天阳光普照，江山秀丽，春风拂面，春风送来了花草香气，春回大地，泥土松软，燕子来飞飞去衔泥做巢，鸳鸯在暖和的沙地上睡着了，这一定是一幅非常甜美的春景图啊！
“黄师塔前江水东，春光懒困倚微风”。这首诗仿若把我们带到了黄师塔前，望着滔滔江水向东流去，心中的烦忧也随之而去，春风吹来，顿觉又懒又困，我明白了人们常说的“春困秋乏”。
宋朝诗人王安石有一首《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”和南宋诗人朱熹《春日》中的“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，同样是写春风，诗人一个喜，一个忧，两相对照，反映出两位诗人当时不同的际遇，不同的社会环境，感受到了诗人的爱国情怀，领悟了不同的写作手法。
古诗不仅给我的生命田园抹上了绿色，而且让我的心灵腾飞，融入那千年唐风宋词中，遥望天外云卷云舒，聆听海天相接处渔歌唱晚，更让我这个北方少年感受到了塞外大漠孤烟壮阔。
古诗，让我的生命丰富多彩！我爱古诗！
望采纳
6.关于怎样背诵古诗的作文600字
古诗词是中华民族的精髓，也是世界文化宝库中的一颗璀璨的明珠。诵读古诗词已列为一项重要内容：要求小学阶段的学生能够熟练背诵一定篇目的古代诗词。古人云：为文之道在于厚积而薄发。小学生只有背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，才能充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，从而丰富自己的语言。
学校一直就非常重视学生古诗文的背诵与积累，开阔了学生的视野，提高了学生的人文修养，取得了良好的效果。为了更好的推动与传承悠久灿烂文化。本学期，我校对六年级学生的积累背诵情况进行了综合素质竞赛，本次竞赛学校要求我们六年级采取全员参与、活动展示的方法，这实施过程中我作为校本老师有几点感受：
1、从积累的数量上就要求我们校本老师需要抓在平时，练在日常，真是：不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
2、学校开展的中华经典诵读活动意义深远。而最能代表中华民族五千年文化精髓的经典有《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《大学》、《中庸》、《论语》、《老子》、《中华古诗词经典》等重要著作。在每个年段分别体现出来，可想而知，经过六年的学习积累，我想学生的收获将是极大的。小学是学生记忆的黄金时期，孩子们能将经典诗文烂记于心，用一生的时间去感悟，去践行，定会终生受用的。在实施校本课程的时候，学校要求学生试着作诗和改诗呢！班中有一学生在自己的作文中写到：“我喜欢中华经典诵读，它让我学会了许多知识，懂得了许多道理。”的确，在活动中，我们看到了孩子的进步。
3、在老师和学生的努力下，古诗文诵读逐步走向深入。古诗文诵读最大受益者是学生。诵读大量可以振奋精神，温润生命的诗文，将使学生受益终身。师生情感诵读，字字句句，抑扬顿挫，入情入境，令人陶醉。那一首首工整优美，寓意深刻的诗词，宛如一只短笛，吹奏出诱人的曲调，使人遐想，让人感叹，给人振奋，催人奋进。
4、古诗文的诵读要常抓不懈。开展古诗文诵读是一项长期的工作，要长期坚持下去，不能流于表面化、表演化。我班利用晨读、课前三分钟说话、语文大课活动等多种方式，采用灵活多样的评价方式，向家庭延伸，唤起学生背诵古诗的热情，并使这种热情经久不衰。
5、我个人觉得古诗文诵读要和读书结合起来，班级要有自己的计划，不要面面俱到，但要有班级的特色。
6、古诗文背诵要求四、五、六年级在背的基础上要落实到笔上，要求会背的古诗要会默写，这就要求教师要帮助学生归归类，从季节、花草树木、带有数字的、描写边塞或军旅生活的、描写友情送别的、珍惜时间的古诗等积累背诵。这一点上，因为正逢毕业，学生相对掌握的较好。
中华经典诵读，好似一根无形的教鞭，鞭策着我们教师在工作之余，勿忘“充电”.
学生们朗朗的诵读声至今萦绕于耳，通过开展古诗文的诵读活动，不仅使中华民族的文化遗产得以广泛传播，而且使学生在此活动中，提高了诵读的兴趣，同时，学生的综合素质也得到了提高。我们将在以后的教育教学工作中，继续深入地开展这项活动，让“古诗文”这一华夏精髓真正沁入每个孩子的心田。
7.我和爸爸背古诗的作文有哪些
今天天气真好，一点也没有往日的闷热，我们一家人来到了小区的凉亭下，我准备已久的唐诗PK赛就要和爸爸妈妈在这里实现。
我有点紧张，害怕赢不了爸爸妈妈。这时，只听妈妈说：“爸爸和妈妈一组，晗晗一人一组。”
听了这话，我心里有底了，原来爸爸妈妈也怕赢不了我呢！一人一组就一人一组吧，虽说有点不公平，可是，他们整天忙着上班，也没有时间背唐诗啊。我同意了，谁输谁赢还不一定呢！ 首先，我宣布游戏规则，只要一方提出了问题，对方在10秒内答不上来，既为本题输，不得分。
答对加一分。全部内容都是唐诗，不能回答不上用宋词滥竽充数，更不能用现代诗代替。
否则不得分。最后统计哪方的分数多即为最终赢家。
第一局：看谁背的唐诗多。一方说上句对方迅速说出下句。
我首先提问：“应怜屐齿印苍苔。””什么什么久不开。”
哈哈，妈妈只记住了半句，幸好爸爸及时补上“小扣柴扉久不开”不然第一句他们就要失分了。我又问：“姑苏城外寒山寺。
“这次妈妈倒答得很好，张口就来；“夜半钟声到客船。” 我也不甘示弱：“鸡声茅店月，”爸爸脱口而出：“人迹板桥霜。”
现在爸爸开始发问了：“剑外忽传收蓟北。” 晗晗：“初闻涕泪满衣裳。”
爸爸：“迟日江山丽，” 晗晗：“春风花草香。” 妈妈看我们对答如流，也发问了：“天阶夜色凉如水，”我张口就来：“坐看牛郎织女星。”
妈妈：“千家万户瞳瞳日，”“总把新桃换旧符。”妈妈：“正是江南好风景，”“落花时节又逢君。”
“。
”
“。
..”爸爸妈妈不管怎么问，没有一句能难住我。
第一局晗晗表现最棒，晗晗胜！ 第二句：说出描写春天的古诗，看谁说的多。 我首先背出《春江晓景》，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
”妈妈也迅速背出《春晓》“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
..”爸爸毫不示弱，来了一首《春日》“。
.等闲识得东风面，万紫千红总是春。”
晗晗；“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”爸爸：“春风又绿江南岸。”
“。
..”“。
”最后我们越说越快，越说越多，也不知道哪方说的最多，反正每个人都没停过。
接着我们又说了很多关于夏天的古诗。 第二局算平局吧！ 第三局：出题一方说出一句古诗，对方迅速说出是谁写的，出自哪首诗 我首先发问：“一片孤城万仞山。”
妈妈马上答出：“王之涣的《凉州词》”我又问：“三万里河东入海。”爸爸答出：“陆游的什么什么有感。”
“什么有感？”爸爸求救似的看看妈妈，可妈妈也没答出来。我又说：“咬定青山不放松。”
妈妈这回很快答出：“郑板桥的《竹石》。”下面妈妈开始问我：“明月何时照我还？”我想了想：“王安石的《泊船瓜洲》。”
爸爸问”多少楼台烟雨中！”我马上答出：“杜牧的《江南春》”。“。
.”“。
..”我全部答出爸爸妈妈的提问。
第三局依然是我胜出！ 三局我胜两局！太高兴了，因为我的精彩表现，爸爸妈妈也很高兴。爸爸主动提出：“晗晗，我上楼把你的古筝拿下来你弹一曲，这么好的凉亭，这么好的美景，这么好的兴致。”
“好，当然好。谁叫你们输了，罚妈妈也得上楼把我琴架也得拿下来。”
妈妈高兴地去了。很快琴拿下来，我弹了一首《渔舟唱晚》，又弹了一首《草原儿女》电影的插曲。
悠扬的琴声在小区里久久回荡。吸引了不少楼上做饭的阿姨！还有奶奶们来围观，她们以为是小区物业放的这么好听的曲子呢！ 今天真是很高兴地一天。
