1.春天积累诗歌词语散文成语名字手抄报图片
转瞬间严冬已逝，春天已悄悄地来到人间.春天，是美好的季节，是充满诗情的季节；春天，又意味着一个生机勃勃的开始.自古以来，诗人喜爱春天，赞美春天，是因为春天景色宜人，处处皆可入诗.漫步古诗百花园，只见咏春诗姹紫嫣红、争奇斗艳，令人目不暇接，随意采撷几朵，慢慢品读，不知不觉已陶醉其中.
“一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差.有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝.”这是北宋诗人秦观的《春日》.这首诗写雨后春景.瞧，雨后庭院，晨雾薄笼，碧瓦晶莹，春光明媚；芍药带雨含泪，脉脉含情，蔷薇静卧枝蔓，娇艳妩媚.这里有近景有远景，有动有静，有情有姿，随意点染，参差错落.全诗运思绵密，描摹传神，自具一种清新、婉丽的韵味，十分惹人喜爱.
“朝来庭树有鸣禽，红绿扶春上远林.忽有好诗生眼底，安排句法已难寻.”这是宋代诗人陈与义的《春日》.这首诗写春天早晨之景.耳盈鸟语，目满青枝，绿红相扶，异馥诱人.诗人寥寥几笔，一幅春意欲滴的画面便展现在读者面前，然后，诗人索性止笔，不再描写春景，转而抒情.春意浓郁，灵感忽生，但诡谲的诗人却用“已难寻”的遁词来诱使读者自己去感受春意，这种虚实相生的方法，给读者留下了很大的想象空间.
“远目随天去，斜阳着树明.犬知何处吠？人在半山行.”这是南宋诗人杨万里的《春日》.这首诗写春天傍晚之景.斜阳披丛树，绿地与天接，犬欢叫，人晚归.这首诗自然贴切，常中见巧，平中见奇，将读者带进全景式的春之氛围，这里有春之境的美妙，有春之色的绚烂，有春之味的浓烈，有春之声的和悦，置身其间，人们会敞开胸襟，尽情欢歌.
“春水初生乳燕飞，黄蜂小尾扑花归.窗含远色通书幌，鱼拥香钩近石矶.”这是唐代诗人李贺的《南园》.南园的春天，生机勃勃，富有意趣.春水初生，乳燕始飞，蜂儿采花酿蜜，鱼儿拥钩觅食，这些都是极具春天特征的景物，而远景透过窗户直入书房，使人舒心惬意，欢欣不已.这首诗生动传神，清新流转，读来令人神清气逸.
“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风.”这是南宋和尚僧志南的《绝句》.这是一首描写春游的绝句.春光明媚，勾起了出家人的游兴，于是走出庙宇，观赏春光.驾着小篷船出游，将船停泊在古树下，拄着藜杖桥东漫步.虽是平铺直叙，但古木阴中停泊着小船，这个画面很雅，很古朴，颇如一帧中国古代的文人画.后两句准确精练地表现了春天杏花盛开，小雨纷纷，杨柳飘舞，东风和暖的美丽而宜人的景象，是传诵千古的名句.这首诗情与景汇，物与心谐，诗人抓住春风春雨的特点，略加渲染，便透露出内心的喜悦和对大自然的热爱.
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢.”这是清代诗人高鼎的《村居》.一、二句具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色，二月里，春光明丽，草长莺飞，杨柳以长长的枝条轻拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了.三、四句描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景，他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气.这首诗落笔明朗，用词洗练.全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染.
“阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙.鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花.”这是宋代诗人晁冲之的《春日》.这是一首寓情于景的惜春诗.全诗四句四景，小溪明净，细雨翻萍，鹅鸭嬉戏，桃花逐水，画面十分鲜明，历历如在目前，令人悠然神往.诗人以鹅鸭“趁桃花”的景象寄自身的感慨，春已去尽，鹅鸭不知，故欢叫追逐，无忧无虑，而人却不同，既知春来，又知春去，落花虽可追，光阴不可回，诗人的惜春之情，溢于言表.
2.春天积累诗歌词语散文成语名字手抄报图片
转瞬间严冬已逝，春天已悄悄地来到人间.春天，是美好的季节，是充满诗情的季节；春天，又意味着一个生机勃勃的开始.自古以来，诗人喜爱春天，赞美春天，是因为春天景色宜人，处处皆可入诗.漫步古诗百花园，只见咏春诗姹紫嫣红、争奇斗艳，令人目不暇接，随意采撷几朵，慢慢品读，不知不觉已陶醉其中.“一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差.有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝.”这是北宋诗人秦观的《春日》.这首诗写雨后春景.瞧，雨后庭院，晨雾薄笼，碧瓦晶莹，春光明媚；芍药带雨含泪，脉脉含情，蔷薇静卧枝蔓，娇艳妩媚.这里有近景有远景，有动有静，有情有姿，随意点染，参差错落.全诗运思绵密，描摹传神，自具一种清新、婉丽的韵味，十分惹人喜爱.“朝来庭树有鸣禽，红绿扶春上远林.忽有好诗生眼底，安排句法已难寻.”这是宋代诗人陈与义的《春日》.这首诗写春天早晨之景.耳盈鸟语，目满青枝，绿红相扶，异馥诱人.诗人寥寥几笔，一幅春意欲滴的画面便展现在读者面前，然后，诗人索性止笔，不再描写春景，转而抒情.春意浓郁，灵感忽生，但诡谲的诗人却用“已难寻”的遁词来诱使读者自己去感受春意，这种虚实相生的方法，给读者留下了很大的想象空间.“远目随天去，斜阳着树明.犬知何处吠？人在半山行.”这是南宋诗人杨万里的《春日》.这首诗写春天傍晚之景.斜阳披丛树，绿地与天接，犬欢叫，人晚归.这首诗自然贴切，常中见巧，平中见奇，将读者带进全景式的春之氛围，这里有春之境的美妙，有春之色的绚烂，有春之味的浓烈，有春之声的和悦，置身其间，人们会敞开胸襟，尽情欢歌.“春水初生乳燕飞，黄蜂小尾扑花归.窗含远色通书幌，鱼拥香钩近石矶.”这是唐代诗人李贺的《南园》.南园的春天，生机勃勃，富有意趣.春水初生，乳燕始飞，蜂儿采花酿蜜，鱼儿拥钩觅食，这些都是极具春天特征的景物，而远景透过窗户直入书房，使人舒心惬意，欢欣不已.这首诗生动传神，清新流转，读来令人神清气逸.“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风.”这是南宋和尚僧志南的《绝句》.这是一首描写春游的绝句.春光明媚，勾起了出家人的游兴，于是走出庙宇，观赏春光.驾着小篷船出游，将船停泊在古树下，拄着藜杖桥东漫步.虽是平铺直叙，但古木阴中停泊着小船，这个画面很雅，很古朴，颇如一帧中国古代的文人画.后两句准确精练地表现了春天杏花盛开，小雨纷纷，杨柳飘舞，东风和暖的美丽而宜人的景象，是传诵千古的名句.这首诗情与景汇，物与心谐，诗人抓住春风春雨的特点，略加渲染，便透露出内心的喜悦和对大自然的热爱.“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢.”这是清代诗人高鼎的《村居》.一、二句具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色，二月里，春光明丽，草长莺飞，杨柳以长长的枝条轻拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了.三、四句描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景，他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气.这首诗落笔明朗，用词洗练.全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染.“阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙.鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花.”这是宋代诗人晁冲之的《春日》.这是一首寓情于景的惜春诗.全诗四句四景，小溪明净，细雨翻萍，鹅鸭嬉戏，桃花逐水，画面十分鲜明，历历如在目前，令人悠然神往.诗人以鹅鸭“趁桃花”的景象寄自身的感慨，春已去尽，鹅鸭不知，故欢叫追逐，无忧无虑，而人却不同，既知春来，又知春去，落花虽可追，光阴不可回，诗人的惜春之情，溢于言表.。
3.我要办一个关于古诗的手抄报有什么好的题目和古诗吗
离愁别绪歌物言志 春秋思民俗 《送元二使安西》张籍 春游春游王维洛阳城里见秋风， 细雨微风惹鸟醉，细柳轻扬游人醉，渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
欲作家书意万重。清明古诗 飞花笑草带衣香。
飞烟薄袅馨竹香。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
复恐匆匆说不尽， 绿烟波里游人少，绿枝红缀不显少，行人临发又开封。《清明》 远指红桃近叹杨。
远眺堤岸隔青杨。（唐）杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
早春早春《芙蓉楼送辛渐》墨梅借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 雪戏寒梅还未竟，雪残咏梅意未竟，王昌龄王冕 春风早带燕声来。
春寒难挡燕归来。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
我家洗砚池边树，《途中寒食》 柳迎朝雾花含笑，柳舞晨曦霞伴笑，洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。朵朵花开淡墨痕。
（唐）宋之问 且趁烟波醉楼台。且留余音绕天台不要人夸好颜色，马上逢寒食，途中属暮春。
只留清气满乾坤。可怜江浦望，不见洛桥人。
夏北极怀明主，南溟作逐臣。 赠王伦》故园肠断处，日夜柳条新。
初夏睡起（杨万里）李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 《寒食》 梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。10.李迪牡丹图（唐）韩翃 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 李白花后无语荒草肥，日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
故人西辞黄鹤楼，[1]烟花三月下扬州。[2] 三衢道中（曾几）孤帆远影碧空尽，[3]唯见长江天际流。
[4]焉知天外无惊雷？《闾门即事》 （唐）张继 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 囊括涯内群魔乱，耕夫召募爱楼船，春草青青万项田； 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
刘禹锡试上吴门窥郡郭，清明几处有新烟。 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
难忍鼠辈称强贼。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
《清明》 初夏游张园（戴敏）（宋）王禹俏 无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。 乳鸭池塘水浅深，熟梅天气半晴阴。
《踏莎行》冲天一怒寒星落，昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。 东园载酒西园醉，摘尽枇杷一树金。
欧阳修 候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。十万义士遥相随。
《苏堤清明即事》 山亭夏日（高骈）离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。（宋）吴惟信 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危栏倚。
长驱直入九万里，梨花风起正清明，游子寻春半出城。 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
平芜尽处是春山，行人更在春山外。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。枪林弹雨夺金魁。
《寒食上冢》 （宋）杨万里 秋画兰明·董其昌8.暗香迳直夫何细！桥危可免扶？ 远山枫外淡，破屋麦边孤。 暮江吟绿叶青葱傍石栽，不恋世间佳丽地，宿草春风又，新阡去岁无。
白居易孤根不与众花开。梨花自寒食，进节只愁余。
酒阑展卷山窗下，独上寒山称骄子。 一道残阳铺水中，习习香从纸上来。
《郊行即事》 狂飙过尽绝胜处，（宋）程颢 半江瑟瑟半江红。 芳草绿野恣行事，春入遥山碧四周； 竹里馆唐·王维凌寒飘香九千里。
兴逐乱红穿柳巷，固因流水坐苔矶； 可怜九月初三夜，莫辞盏酒十分劝，只恐风花一片红； 独坐幽篁里，况是清明好天气，不妨游衍莫忘归。 露似珍珠月似弓。
弹琴复长啸。 深林人不知，霞光照彻万仞山，《送陈秀才还沙上省墓》 山行明月来相照。
（明）高启 杜牧节烈垂尽千秋史。满衣血泪与尘埃，乱后还乡亦可哀。
远上寒山石径斜，风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来？ 白云生处有人家。生来爱斗三冬雪， 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
终南望余雪唐·祖咏报春报得万民喜。 《清江引清明日出游》 长安秋望终南阴岭秀，9.疏影（明）王磐 杜牧积雪浮云端。
问西楼禁烟何处好？绿野晴天道。 楼倚霜树外，林表明霁色，世间何处寻奇葩？马穿杨柳嘶，人倚秋千笑， 镜天无一毫。
城中增暮寒。探莺花总教春醉倒。
南山与秋色，一剪寒梅凌天涯。 气势两相高。
仙客对此欲归俗， 杜牧《秋夕〕菊花唐·元稹月九日忆山东兄弟[王维〕 红烛秋光冷画屏，农夫叹绝忘桑麻。 轻罗小扇扑流萤秋丛绕舍似陶家，独在异乡为异客， 天阶夜色凉如水，遍绕篱边日渐斜。
卧看牵牛织女星不是花中偏爱菊，每逢佳节倍思亲。 此花开尽更无花。
流芳千载任风雪， 冬遥知兄弟登高处， 独呈丹心报中华。 绝句—-杜甫遍插茱萸少一人。
两个黄鹂鸣翠柳，画兰清·郑板桥谁道三冬无春色， 一行白露上青天。 窗含西岭千秋雪，兰草已成行，冰山高处万里霞。
门泊东吴万里船。山中意味长。
元日[王安石〕 坚贞还自抱， 江雪—-柳宗元何事斗群芳。爆竹声中一岁除， 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。
春风送暖入屠苏。 孤舟蓑笠翁，山园小梅宋·林逋 独钓寒江雪。
千门万户曈曈日， 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。 梅花—-王安石疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
总把新桃换旧符。 墙角数枝梅，霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
凌寒独自开。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽 遥知不是雪 为有暗香来山水风光 逢雪宿芙蓉山主人江雪诗中风 刘长卿柳宗元1.夜来风雨声，。
4.怎样做诗词手抄报图
办手抄报分为图片和文字两方面，以下是关于文字方面的几点。
一、抓住课堂40分钟
课堂是学生学习知识的一个最重要的环节。能够学到多少，领悟多少，关键取决于自己的听课状态。因此，课堂上不能忽略课堂上的每一个细节，才能吸收并消化新授的知识。如果担心不能做到，那我告诉你一个小诀窍：准备一个名叫“上课走神记录本”的小册子，当你在上课时走神，按照日期，课程，走神内容，时间记录下来。如 2009年1月3日——数学课——足球赛——5分钟。当一天的课堂结束后回家时，请一家人和和气气地坐在一起，一起探讨分析走神的原因，并告诉自己以后不要再走神了。渐渐地，本上的内容就会越来越少，上课就能认真听讲啦！
二、充分利用课余时间
爱因斯坦曾说过：“人的差异产生在业余时间。”能否把学习搞好，关键在于你是怎么样利用课余时间的。只有把别人不用或少用的时间捡起来，依然专心学习，勤奋努力，才有可能让学习更上一层楼。可采用鼓励等方法让孩子利用课余时间。但注意要劳逸结合，该玩儿还得玩儿。
三、记忆力很重要
知识不仅要学，更要会用。而用知识更离不开记。对于不同的学科需要用不同的方法来记忆。其中语文、英语等科目需要大量的记忆和积累。如果学完一样东西，不记忆的话，那么东西会渐渐消失。由此向您提供几点记忆的方法：
1.首先要了解并掌握自己的记忆规律。人与人之间不一样。有的孩子适合于早上刚起来记忆，而有的孩子适合于晚上记忆。一旦时间打乱，记忆效率就会事倍功半，达不到效果。
2.记忆有妙招。如果只凭死记硬背，不仅枯燥乏味，而且容易忘。那么除了传统的记忆方法“分段背”，还有想象记忆法、巧妙分段记忆法等等。比如说英语单词eye（眼睛），如果用想象记忆法，记成一个眼睛、一个鼻子、一个眼睛，那么一辈子也忘不了。再比如说英语单词together（一起），如果按传统的分段记忆法，那么就应该这样记to—ge—ther；可如果按照巧妙分段记忆法，那么可以这样记 to（去）—get（找）—her[她（宾格]，然后再这样记：一个男的去找一个女的（去找她），然后两人就[在一起]这样就好记多了！
至于图片方面，楼主大可以自己设计，我建议您在每个板块下面画几朵紫藤花，再画一些可爱的动物，颜色要用彩色铅笔涂哦。
5.二年级语文手抄报
在上面多花些图画，字一定写的要好看，再写一些古诗或者自己喜欢的对联，写古诗的话还写上译文。写写一些古诗或者自己喜欢的对联，写古诗的话写上译文，语文手抄报如果没有规定主题就写“古诗积累，诗词鉴赏”就可以。例如这幅图：
要采纳哦
6.五年级下册语文关于读书收获,积累的手抄报
◎鲁迅嚼辣椒驱寒 鲁迅先生从小认真学习.少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒.每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗.他就用这种办法驱寒坚持读书.由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家. ◎王亚南苦读成才 王亚南睡三脚床王亚南小时候胸有大志，酷爱读书.他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床.每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读.天天如此，从未间断.结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一.他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家. ◎唐宋八大家之一的苏东坡，年轻时自认为已无书不读，便大书一联：“识遍天下字；读尽人间书.”后经一老翁指点，遂改成：“发奋识遍天下字；立志读尽人间书.” ◎郭沫若曾写过一副读书联：“读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒.”意思是说，读书要靠平时下功夫，不能一心血来潮就加班加点搞突出.要想获得成功，必须锲而不舍，持之以恒，决不能时而勤奋时而懈怠，三天打鱼两天晒网. ◎华罗庚把读书过程归结为“由厚到薄”、“由薄到厚”两个阶段.当你对书的内容真正有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质后，读书就由厚变薄了，愈是懂得透彻，就愈有薄的感觉.如果在读书过程中，你对各章节又作深入的探讨，在每页上加添注解，补充参考资料，那么，书又会愈读愈厚.因此，读书就是由厚到薄，又由薄到厚的双向过程 侯宝林抄书 相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家.有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿.后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来.适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手. 张广厚吃书 数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读.这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多.因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印.他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书. 高尔基救书 世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命.有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑.为了抢救书籍，他险些被烧死.他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死.” 凿壁偷光 汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学. 由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口.只有晚上，他才能坐下来安心读书.不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了.匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦. 他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮.匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢！”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好. 匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了.他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了. 匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一些书的愿望更加迫切了. 附近有个大户人家，有很多藏书.一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前.他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不报酬.只是让我阅读您家的全部书籍就可以了.”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求. 匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者. 巴金的读书方法 著名作家巴金的读书方法十分奇特，因为他是在没有书本的情况下进行的.读书而无书的确算得天下一奇了，这到底是怎么回事呢？巴金说：“我第二次住院治疗，每天午睡不到一小时，就下床坐在小沙发上，等候护士同志两点钟来量体温.我坐着，一动也不动，但并没有打瞌睡.我的脑子不肯休息.它在回忆我过去读过的一些书，一些作品，好像它想在我的记忆力完全衰退之前，保留下一点美好的东西.” 原来他的读书法就是静坐在那里回忆曾经读过的书.这样有许多好处： （1）不受条件限制，可以充分利用时间.巴金列举了两个例子：一个是苏联卫国战争期间，列宁格勒长期被德军包围的时候，有一位少女在日记中写着“某某型，《安娜·卡列尼娜》”一类的句子.当时没有电，也没有蜡烛，整个城市实行灯火管制，她不能读书，而是在黑暗中静坐回忆书中的情节.托尔斯泰的小说帮助她度过了那些恐怖的黑夜.另一个例子是他自己在十年内乱中的亲身经历.他说：“‘文革’期间要是造反。
