1.中班分级阅读诗歌《我的画》教案
动设计背景 根据幼儿的身心发展规律，注意引导幼儿观察周围的生活，以增长知识和认识能力；同时和谐幼儿关系，引导幼儿人际交往。
活动目标 1、通过观察画面的细微之处，大胆猜测、想象、理解画面内容. 2、通过提问、交流、感受绘本循环往复的故事结构. 3、体验绘本阅读和想象提问带来的快乐. 4、领会每个人都拥有与众不同的优点. 教学重点、难点 教学重点：观察画面，想象理解画面内容。 教学难点：大胆发问，学说句式“为什么我不能像**那样？” 活动准备 PPT，小图书人手一本. 活动过程 一、出示PPT，引起幼儿的关注，请幼儿观看绘本的封面. 师：今天老师给小朋友带来了本书，这是封面. 1. 看看这上面有什么？他们在干什么？ （小鱼吐了一个大泡泡，看看泡泡里有什么？这是什么符号？你在哪儿看见过？它表示什么意思呢？） 总结：当我们心中有问题的时候，就可以用问号表示. 2. 现在谁有问题啊？你怎么看出来的？引导幼儿发现泡泡的尖尖角指向谁，就表示谁有问题. 二、观察小鸟看到小鸭玩水的画面，初步了解句式“为什么我不能……，像……那样？” 三、.带领幼儿一起观察画面，大胆想象，猜测，熟悉句式. 1.小鸭的疑问（PPT） ①下面谁有问题了？ ②小鸭看到了谁？小猫在干什么？（幼儿自由回答） ③那小鸭会问什么呢？（请2-3个幼儿回答0 2. 小猫的疑问（PPT） ①现在又是谁有问题？ ②猜猜小猫会问什么呢？（引导幼儿把问题表述完整） 3. 同样的方法引导幼儿理解小兔、小狗、小鱼、小牛的疑问。
在幼儿理解“泡泡”的作用后，在阅读中出现与语句结构相同的部分时，请幼儿根据画面内容和已有经验来猜测泡泡中的内容。 4. 初步感受连环发问的循环圈。
刚才这个故事小鸟的问题是：为什么我不能玩水，像小鸭那样，小鸭的问题是：为什么…哎呀！它变成了一个永远也讲不完的故事了，真有趣. 5. 师：小朋友们真棒！我们一起来看看最后一页，妈妈们的泡泡里有东西吗？ 师：哎呀呀，妈妈们都不知道怎样回答才好.为什么？ 师：小朋友们都知道小鸟、小狗、小兔、小猫、小鸭、小牛这些动物，它们一样吗？ 师：因为每种动物都不同，它们都有各自的优点，就像我们每个小朋友那样。
2.幼儿园小班仿编诗歌《画画》
1. 手拿一只小鸭子的卡片。小朋友说说看，这是什么呀？小鸭子。对，这是一只小鸭子。有谁能告诉老师，小鸭子怎么叫呀？嘎嘎嘎。嗯，模仿得真好。（用时3分钟）
2. 剩下的动物以此类推。（用时3分钟）
3. 拿画笔。大家看，老师手里的东西是什么呀？画笔。说的对。这些画笔都是什么颜色呀？赤橙黄绿青蓝紫。老师现在要教你们一首儿歌，好不好？集体先学，然后小伙伴两人一组练习，然后找三两个小朋友背诵。（用时6分钟）
4. 小明，你喜欢什么动物呀？小鸭子。小华呢，你喜欢什么动物呀？小羊。。.。老师现在发给大家纸和画笔，你们可以选择自己喜欢的动物画，看谁画得又快又好。（用时10分钟）
3.诗歌我的画的歌词
歌曲：画
歌手：赵雷
作词：赵雷
作曲：赵雷
专辑：中国好歌曲·第四期
发行时间：2014年1月24日
具体歌词：
为寂寞的夜空画上一个月亮
把我画在那月亮下面歌唱
为冷清的房子画上一扇大窗
再画上一张床
画一个姑娘陪着我
再画个花边的被窝
画上灶炉与柴火
我们一起生来一起活
画一群鸟儿围着我
再画上绿岭和青坡
画上宁静与祥和
雨点儿在稻田上飘落
画上有你能用手触到的彩虹
画中由我决定不灭的星空
画上弯曲无尽平坦的小路
尽头的人家梦已入
画上母亲安详的姿势
还有橡皮能擦去的争执
画上四季都不愁的粮食
悠闲的人从没心事
我没有擦去争吵的橡皮
只有一支画着孤独的笔
那夜空的月也不再亮
只有个忧郁的孩子在唱
为寂寞的夜空画上一个月亮
4.幼儿园夏季古诗配画主题
这里是五彩的乐园，这里是苗壮的土地，
这里是妈妈的希望，这里是娃娃的摇篮。
在这里谁拥有大禹的志向、尧舜的心？
在这里谁拥有万能的智慧、慈母的爱？
告诉我，你那一抹清泪为谁流淌？
告诉我，你那花一样的笑脸为谁绽放？
是你，是我，是他，是我们光荣的幼儿教师。
用闪烁着智慧的灵光，用太阳般光亮的音容，
用饱含着浇灌的心血，用清风拂过那深情的泪珠，
为小苗抽芽，为绿叶撑伞，为花儿开放，为鸟儿飞翔，
是你，是我，是他，是我们，是我们光荣的幼儿教师，
在这里，在这里放飞着爱的梦。
记得那是12年前的八月，淑梅老师刚刚走完人生的花季，
几乎还带着少女的稚气和特有的憧憬，
离开了幼儿师范学校走进了幼儿园这块神圣的土地，
开始了和呀呀学语的孩子打交道。
可她没有想到，在刚刚步入工作岗位的第一天，
在这充满洁净的工作考卷上，却画了一个大问号，
一个闹肚子的孩子便在了裤子里，
她拿着换下来满是浊物的裤子，不知所措。
是扔？是放？是洗？刹时，大脑里蹦满了小问号。
她含着眼泪拿着裤子跑进了洗手间，
脸上的的泪水连成了线，是选错了业？还是择错了岗？
她的内心充满了疑惑。
当她把洗净的裤子晾好时，
回头一望，只见园长正用慈祥、信任的目光在深情地注视着她。
“好样儿的”。一句轻轻的话语，送入了心田，
就这样淑梅开始了她幼儿教师的生涯。
记得那是一个细雨朦朦的夜晚，
快七点了，亮亮的爸妈还没有来接孩子。
全园只剩下这一个孩子了。
伟波老师带上亮亮，骑上自行车，奔向了通往亮亮家的路。
当她走进亮亮家门的时候，她惊呆了，
亮亮的爸爸妈妈全围在麻将桌上，
玩儿得昏天黑地，玩儿得忘记了时间，
他们已经麻木了，没有一句感谢的话儿。
我们的老师带着一颗伤感的心，急奔在回家的路上，
因为在家里，她那刚满周岁的小女儿，还在等着妈妈的回来。
雨水和泪水交融在一起，侵袭着她那颗伤痛的心。
还记得那天晚上，
倩倩的爸爸带着满身的酒气来接孩子，
倩倩哭喊着说：“爸爸为什么来晚了？”
此时失去理智的爸爸一手打在了倩倩的脸上。
老师急忙去呵护着倩倩，可倩倩的爸爸还在打，
打在了老师的脸上、打在了老师的身上，
可我们的老师还在死死地护着孩子，
老师流泪了，是心疼的泪，是不满的泪，还是愤恨的泪？
有谁能理解？有谁能理解老师的辛酸和苦泪。
小王霞在人生成长的路上，最需要关爱的时候，
失去了爸爸，又没有了妈妈。
在幼儿园里，她找到了温暖的家。
在这里有慈祥加严厉的园长，
在这里有情同手足的姐妹，有活泼可爱的孩子，
这是一个充满祥和快乐的家。
她暗暗地下决心：“从小失去母爱的我，要让母爱在这里升华。”
在她的班里，有这样一位小女孩，
因父母的离异，使她脸上无光，口中无语，
呆滞的目光总是望着远方，是那样的神情不定。
王霞老师走过去轻轻地问一声：“你在想什么？”
“老师，我在
5.幼儿园诗歌别看我小
别看我小，我也能帮助比自己更弱小的人。
有一次，我和表姐从新华书店走出来，看见一个小弟弟和一个小妹妹找不到他们的妈妈，坐在旁边一直哭。我就对表姐说：“表姐，你看那里有两个找不到妈妈的小朋友，我们帮帮他们吧。”表姐说：“别管闲事，他们又不是我的弟弟妹妹，我才不管呢。”我想：表姐怎么能那么没同情心呢！虽然不是我们的弟弟妹妹，我们也要去帮助他们啊。于是我对表姐说：“我要去帮他们。”表姐说：“你去吧，我没意见。”
我走过去，弯下腰，对那两个小朋友亲切地说：“小朋友，你们别哭，你们的妈妈在新华书店里面，你们赶快进去找吧。”那两个小朋友说：”谢谢你，姐姐。”我说：“不用谢！”
通过这件事，我明白了：只要你有心，做一件好事并不难，难的是一辈子只做好事而不做坏事。
6.关于我的未来我的梦诗歌幼儿
许许多多的问号
拼成我的梦
为了这个梦
我拼命探索
因为我知道
我的未来将不再是梦
我将用这些问号
去编织我的问号梦
五彩缤纷的颜色
画出我的梦
为了这个梦
我积极进取
因为我知道
我的未来将不再是梦
我将用这些颜色
去编织我的五彩梦
乌黑可爱的音符
组成我的梦
为了这个梦
我努力学习
因为我知道
我的未来将不再是梦
我将用这些音符
去编织我的音乐梦
你的梦是什麽
一定也很美
因为那是我们的憧憬，理想与希望
