1.初中 古代诗歌四首大意
观沧海
原文：
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
翻译译文或注释：
东行登上碣石山，来观赏大海。
海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。
碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。
秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。
日月的运行，好象是从这浩淼的海洋中出发的。
银河星光灿烂，好象是从这浩淼的海洋中产生出来的。
真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。
次北固山下
原文]
客路青山外，行舟绿水前。
[翻译]
停泊在北固山下
在青山之外旅途，在绿水之中行舟。（客路青山外，行舟绿水前。）
潮水涨满时，两岸之间水面显得更宽阔。顺风行船一帆高挂。（潮平两岸阔，风正一帆悬。）
夜将尽未尽的时候，一轮红日从海上升起，当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。（海日生残夜，江春入旧年。）
思念故乡的家书要传到哪里呢？希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。（乡书何处达？归雁洛阳边。）
原文阅读：
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
翻译译文或注释：
从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。
几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。
繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。
我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。
天净沙 秋思
（元） 马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
译文：
枯藤缠绕的老树栖息着黄昏归巢的乌鸦，
小桥旁潺潺的流水映出几户人家，
荒凉的古道上，迎着萧瑟的秋风走来一匹孤独的瘦马。
夕阳早已落下，漂泊未归的游子还在天涯。
2.古代诗歌四首的所有答案是什么
观沧海 1.全诗以哪个字展开来写的？ 提示：观 2.这首诗写了几层意思？哪些诗句是写现实的？哪些诗句是想像的？ 提示：写了三层.第一层（开头两句）交代观海的地点. 第二层（“水何澹澹”至“洪波涌起”）描写海水和山岛. 第三层（最后四行）借助奇特的想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概. 第二层是写现实的，第三层是想像. 3.诗中哪些诗句最能体现作者博大的精神？ 提示：日月之行若出其中，星汉灿烂，若出其里. 次北固山下 1、诗的四联各写了什么内容？四联之间有怎样的关系？ 提示：开头两句点题.“青山”当指北固山，在镇江之北，面临长江，三面环水.诗人此刻在船上，“客路”即驿道，既在青山之外，他是看不到的，可见这是诗人的想像，表明船到镇江后，他还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意.颔联写船上所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势.“潮平”一语，又是为颈联中“江春”一语作铺垫.颈联既写景又点明了时令，“残夜”指夜将尽而未尽之际.残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天——时间过得这么快，怎能不令人感慨系之！何况诗人离家日久，日复一日，年复一年地旅食他乡，见到此景，情何以堪？由此他自然想到要借雁足来给他传递家书了.全诗层层相因，浑然一体. 2、哪些诗句直接表达了思乡之情？ 提示：乡书何处达？归雁洛阳边. 3、“风正一帆悬”一句中的“风正”是否可以改用风顺？为什么？ 提示：不能.诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”.风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形.只有既是风顺，又是和风，帆才能够“悬”.并且通过“风正一帆悬”，能够把平野开阔，大江直流，波平浪静的景象都生动地表现出来. 钱塘湖春行 1、诗的四联各写了什么内容？从哪些词语可以看出是初春的景色？ 提示：首联从大处落笔，写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的山光水色.“初平”，写春水初生，略与堤平.“云脚低”，写白云低垂，与湖水相连.这就勾出了西湖早春的轮廓.中间两联是分写.颔联写莺燕，是诗人所见.莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，这样的景象给人们带来了生机勃郁的感觉.颈联写花草，着重表现诗人的主观感受.唐时人们有骑马游春的习俗.马在浅草地上走得很轻快，人在马背上自然感到舒适，但看花的时间长了，眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇给，也会产生迷乱的感觉.尾联直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情.“行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了. 引导学生注意诗中的细节描写.如“水面初平”（见注释）；“争暖树”，“暖树”者，向阳之树也，春寒未退，故莺争集其上；“啄春泥”，燕初来也；“没马蹄”，草初生也——这些都是初春的景象. 2、哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了？ 提示：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤. 3、“几处”为什么不是“处处”，“谁家”为什么不是“家家”？ 提示：“几处”、“谁家”用得极有分寸，准确地反映了初春季节景物的特点，说明诗人观察细致，描写入微.用“处处”“家家”描写显然不合适. 西江月 1、这首词分上下两片，各写了什么内容？ 提示：上片写的大约是前半夜的景象：明月初升，山林顿时变得明亮起来，惊动了在枝上栖息的山鹊和蝉；清风吹拂，把它们的叫声送到夜行人的耳中；田野间弥漫着稻花的香气，水中的青蛙不断地鸣叫；一路上都可以听到出来纳凉的人们在谈论着今年的丰收.词人在夜行中见到、听到这一切，他内心的喜悦是可想而知的.这些描写在艺术上也是很动人的.从一方面看，词人正是用农村夏夜里特有的声音——蝉鸣、鹊啼、蛙叫、人声来渲染欢乐的气氛；从另一方面看，这些声音又全都是从夜行人的听觉中反映出来的，他能清晰地听到这一切，反过来又表现了夏夜的寂静.这正是寓静于动的写法，能够引起读者丰富的想像. 下片写的是后半夜的景象：乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了；当词人走到山前时，雨点飘落下来，他知道骤雨将至，想要找个地方避雨.说来也巧，当他急忙忙转过溪头时，一眼就看到了他过去曾经见过的那家茅店，依然在社林旁边.不用说，词人这时的心情是何等欣慰呀！ 2、表达了词人怎样的心情？ 提示：表达了闲适的心情和对农村生活的眷恋. 3、“忽见”一词有什么表达作用？ 提示： 把诗人由焦急到喜悦的心情贴切地传达出来了. 4、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”表达了作者怎样的心情？ 提示：前两句表现欣慰欢快之情；后两句表现惊喜之情——这些都可以说成是闲适之情. 天净沙秋思 1、这首小令前三句十八个字，写了哪九种景物？你认为这样做有何好处？ 提示：这首小令共写了藤、书、鸦、桥、水、家、道、风、马九种景物，一字一词，一字一景，真可谓“惜墨如金”，但是凝练而并不简陋，九种景物名称之前分别冠以枯、老、昏、小、流、人、骨、玺、瘦等表现各自特征的修饰语，使各个景物都带上了鲜明的个性，又使本来互不相干的事物，在苍凉的深秋。
3.初一课文 古代诗歌四首赏析
1. 《观沧海》
汉献帝建安十二年（207）八月，曹操大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力，基本统一了北方；九月，他在归途中经过碣石山，写下了这首诗。
汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》这个题目是后人加的。乐府诗本是合乐的，可以歌唱。诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”，就是为了合乐而加的，与诗的思想内容没有联系。除了这两句之外，诗的正文可分三层：第一层（开头两句）交代观海的地点，这是继承《诗经》中直陈其事的写法，显得很质朴。第二层（“水何澹澹”至“洪波涌起”）描写海水和山岛。海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严；再写草木，仍然是静态，次及“洪波”，又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。这一层全是写实景。第三层（最后四行）借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，两个“若”字，虚中有实，实中有虚。这首诗于苍凉中又有慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。
2. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
这首诗首句点出闻讯的时节——暮春，“杨花”给人以飘忽不定的感觉，而子规的啼声近似“不如归去”，二者合起来便有了伤感的气氛，应该读得轻而缓慢。第二句点题，“闻道龙标”也要轻读；“过五溪”要重读，五溪在当时是偏远之地，要传达出诗人为朋友的不幸而悲伤的感情。第三四句意思关联很紧：“我寄愁心与明月”是诗人的奇想，为什么会有此奇想？下句便是回答。读时两句间须有稍长停顿，以制造悬念，突出下句在全诗中的作用——诗人安慰朋友的千言万语都浓缩在这句话里。
4.初一课文《古代诗歌四首》赏析句子
《观沧海》：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。这句话诗人以大海自比，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表达了诗人博大的胸怀和统一中国，建功立业的伟大抱负。
《次北固山下》：海日生残夜，江春入旧年。这句话蕴含着深刻的哲理：新事物产生于旧事物之中。
《钱塘湖春行》：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。描写了莺莺燕燕的动态，使人感到生机勃勃，春意盎然。
《天净沙。秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。18个字勾画出9副画面，渲染了萧条、凄凉的气氛。
5.初一语文古代诗歌四首赏析
提这个问题的小孩，真的很懒哦~至少你也把想赏析的诗歌先写出来吧，我们年纪一大把了，不知道你们初一学什么诗词啊！不过，还好，我有办法。
《观沧海》“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙”头二句点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。
以下十句描写，概由此拓展而来。“水何澹澹，山岛竦峙”是望海初得的大致印象，有点像绘画的粗线条。
“澹澹”，形容大海水面浩淼的样子；“何”，何其，今言“多么”，是叹美之词。“澹澹”而加叹美，那沧海的辽阔苍茫气象便可想而知了。
在这水波“澹澹”的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛， 它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。这两句写出了大海远景的一般轮廓，下面再层层深入描写。
“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”
前二句具体写竦峙的山岛：虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，给人生意盎然之感。后二句则是对“水何澹澹”一句的进一层描写：定神细看，在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。
这儿，虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。在我国文学史上，由于作家的世界观和处境等种种原因，自宋玉《九辩》开悲秋文学的先声之后，多少骚人墨客因秋风而临风洒泪，见落叶而触景伤情！然而，曹操却能面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美：在秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩淼接天；山岛高耸挺拔，草木繁茂，没有丝毫凋衰感伤的情调。
这种新的境界，新的格调，正反映了他“老骥伏枥，志在千里”的“烈士”胸襟。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”
前面的描写，是从海的平面去观察的，这四句则联系廓落无垠的宇宙，纵意宕开大笔，将大海的气势和威力托现在读者面前：茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉（银河）都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟 气象，大有“五岳起方寸”的势态。
这种“笼盖吞吐气象”是诗人“眼中”景和“胸中”情交融而成的艺术境界。（参见《古诗归》卷七钟惺评语）言为心声，如果诗人没有宏伟的政治抱负，没有建功立业的雄心壮志，没有对前途充满信心的乐观气度，那是无论如何也写不出这样壮丽的诗境来的。
过去有人说曹操诗歌“时露霸气”（沈德潜语），指的就是《观沧海》这类作品。“霸气”当然是讥评，但如果将“霸气”理解为统一中国的雄心，那么，这种艺术鉴赏的眼光还是可取的。
“幸甚至哉，歌以咏志。”这是合乐时的套语，与诗的内容无关，就不必细说了。
《次北固山下》首联描青山绿水，叙诗人行踪。“客路”一词，虽为实写，却已寓乡愁于其中矣。
与尾联之“乡书”、“归雁”遥相呼应，诗人遣词造句之工力可见一斑。颔联写景寓理，耐人寻味：“潮平”当因“两岸阔”，“风正”方能“一帆悬”也。
“风正”一词极有讲究，用“风顺”，不足以保证“一帆悬”——顺而疾，则帆就会被鼓成弧形了；用“风和”？撇开对仗不说，倘为逆风，即使“风和”，亦无法使“一帆悬”。颈联历来脍炙人口，“海日生（于）残夜，江春入（之）旧年”，这不仅是时序的交替，而且饱蕴哲理。
“日”与“春”乃新生美好事物的象征，诗人用拟人的手法赋予它们以人的意志和情思，表现出具有普通意义的生活真理，令人鼓舞。较之张若虚之“人生代代无穷已，江月年年只相似”，若从予人以乐观、积极、向上的感染力等层面玩味，似略胜一筹。
无怪乎与诗人同时代的“燕许大手笔”燕公张说将此联“手题政事堂”，明代胡应麟誉其“形容景物，妙绝千古”呢！尾联仍情景相系，由大雁之北飞想“雁足传书”的传说，景实而情真，紧承三联，遥应首句，淡淡的乡思愁绪，自然溢于言表。《钱塘湖春行》这是一首歌咏早春西湖（钱塘湖）的写景诗。
在诗中，诗人像一位高超的摄影师，将镜头对准最能代表西湖早春美景的事物，摄制成一幅幅美妙的画面，一一展现在我们面前。一二句，云水生春意。
在孤山寺到贾公亭之间的这一片湖面上，春水初涨，水面平堤，微波荡漾；空中白云朵朵，因着春天空气的湿润，也低低地浮挂着，远远地同湖面上的波澜连成一片。这里面的山、寺、亭、水、堤、云，高低错落，远近配合，构成了一幅平阔旷远的立体湖景图。
三四句，莺燕争春光。在几处向阳的树枝上，蹦蹦跳跳着早来的黄莺，婉转悠扬地唱着春天的歌儿；在湿润的湖岸边，不知是新到谁家的小燕子，喃喃啾啾地忙着衔泥筑巢。
早莺尚少，只在“几处”；新燕不多，不知“谁家”。西湖是鸟儿们理想的天堂，它们中的先到者早早地开始雀跃起来了。
诗句在对莺歌燕舞的动态写照中，传达出西湖生动的早春气息。五六句，花草竞春荣。
放眼望去，形形色色的野花开的开，发的发，摇曳在春风中，渐迷人眼；俯视身下，绿绿茸茸的春草还不够深，骑马走过，刚刚能遮没马蹄——花草都处在竞相荣发滋长之中。可以想见，过后不久，西湖将开出一。
6.初中 古代诗歌四首大意
观沧海登上高高的碣石山，来眺望苍茫的大海。
（东临碣石，以观沧海。）水波多么汹涌澎湃，山岛高高的耸立在水中。
（水何澹澹，山岛竦峙。） 山岛上有丛生的树木，各种各样的奇花异草生长的很茂盛。
（树木丛生，百草丰茂。 ） 水面上吹起萧瑟的秋风，水中涌起了水花波浪。
（秋风萧瑟，洪波涌起。）雄伟的太阳和皎洁的月亮，好像在大海里升起。
（日月之行，若出其中；） 灿烂的银河，好像出自大海里。（ 星汉灿烂，若出其里。）
（这两句用了互文的手法）喜悦高兴到了极点，用这首诗歌来抒发自己的心愿志向。（幸甚至哉，歌以咏志。）
次北固山下题意 ：停泊在北固山下（次北固山下）诗意 ：在青山中旅途，在绿水中行舟。（客路青山外，行舟绿水前。）
潮水涨满时，两岸之间水面显得更加宽阔。顺风行船一帆高挂。
（潮平两岸阔，风正一帆悬。） 夜还未消去的时候，一轮红日从海上升起，当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。
（海日生残夜，江春入旧年。） 思念故乡的家书要传到哪里，请问归雁几时飞到洛阳边。
（乡书何处达，归雁洛阳边。）钱塘江春行（我）从孤山寺北向贾公亭西慢行，云气低垂湖水刚与岸边相平。
几处树上，早莺鸣啭争春暖，筑巢谁家，新燕啄泥忙不停。 缤纷的花，多得人目不暇接，浅嫩的草，刚能掩盖住马蹄。
湖东的景色最让人流连忘返，绿杨阴里的白沙堤分外鲜明。天净沙 秋思枯藤缠绕的老树栖息着黄昏归巢的乌鸦， 小桥旁潺潺的流水映出几户人家， 荒凉的古道上，迎着萧瑟的秋风走来一匹孤独的瘦马。
夕阳早已落下，漂泊未归的游子还在天涯。
7.七年级语文古代诗歌四首
近体诗，又称今体诗或格律诗，是中国讲究平仄、对仗和叶韵的诗体。为有别于古体诗而有近体之名。指唐代形成的格律诗体。在近体诗篇中句数、字数、平仄、押韵都有严格的限制。近体诗是唐代以后的主要诗体
最基本的格律包括：字数、句数、平仄、用韵和对仗（绝句不要求对仗）几个方面，主要有三点：
1、每句必须平仄相间，同联的两句必须平仄相对，联与联之间必须平仄相粘，即“句内相间，联内相对，联间相粘”；
2、除首尾二联外，中间几联必须对仗；
3、一般来说，诗韵必须押同部到底的平声韵。
《天净沙·秋思》是元散曲作家马致远创作的小令。
小令是元朝散曲的一种，原是民间的小调！
