1.诗经 静女教案
《诗经氓》教案中学语文教学资源 → 语文教案 → 《诗经氓》教案2007-04-21 一 教学目标 ： 1、学习《诗经》的有关常识，培养学生结合注释理解诗作的能力。
粤教版《诗经》两首（静女，氓）教案1-无忧无虑中学语文粤教版《诗经》两首（静女，氓）教案1 作者： 加入日期：06-06-09 把握《诗经》赋比兴的艺术手法和重章叠句、反复咏叹的形式特点； 3领悟“我”的形象塑造，把握诗经氓教案握艺术 人教必修2《诗经氓》教案-高中语文-高中一年级-教案中心|中国教师站人教必修2《诗经氓》教案-高中语文，教师站，高考，新课标，百万资源，完全免费，无需注册语文轩—— 《诗经三首》教案《诗经三首》教案 上传资料来获取下载点数 诗经氓教案 ······································ 说行天下 是非常不错的小说网站大全，你值得拥有。
2.关于诗经中《静女》的几个问题1诗经的特点及艺术风格2试归纳《静
1《诗经》的艺术特点.[1]赋、比、兴的艺术表现手法.赋：铺叙直陈.诗人把思想感情及其有关事物平铺直叙地表达出来.比：打比方.兴：触物兴词.客观事物触发了诗人的情感，引起诗人歌唱，所以大多在诗歌的发端.这三者常常综合使用.[2]句式和章法.《诗经》的句式以四言为主，四句独立成章，其间杂有二言至八言不等.二节拍的四言句带有很强的节奏感，是构成《诗经》整齐韵律的基本单位.四字句节奏鲜明而略显短促，重章叠句和双声叠韵读来又显得回环往复，舒徐和缓.《诗经》重章叠句的复沓结构，不仅便于围绕同一旋律反复咏唱，而且在意义表达和修辞上，也具有很好的效果.《诗经》中的重章，许多都是整篇中同一诗章重叠，只变换少数几个词，来表现动作的进程和情感的变化.叠句，有的在不同诗章里叠用相同的诗句，如《豳风？东山》、《周南？汉广》等.有的是在同一诗章中叠用相同或相近的诗句，如《召南？江有汜》，既是重章，又是叠句.重章叠句的好处是，有利于歌唱记忆，有利于情感抒发的回旋跌宕，有利于突出咏叹的主题.《诗经》中的叠字，又叫重言.《诗经》中还有不少联绵词，表现为双生叠韵.它们的好处是使诗歌在演唱或吟咏时，音节舒缓悠扬，语言具有音乐美.《诗经》的押韵方式多种多样，常见的是一章之中只用一个韵部，隔句押韵，韵脚在偶句上.还有后世诗歌中不常见的句句押韵.也有不是一韵到底的，有的在一诗中换用两韵以上的.还有不押韵的.。
3.诗经《静女》主题思想
《诗经》里这一篇仅用短短几句对话，便把情人相戏的情景淋漓尽致地展现在我们面前。
除了以女性口吻来写的以外，以男性口吻来写的诗也很能体现女性在恋爱中开爱的情趣。如《邶风·静女》这首诗便以男子的口吻写幽期密约的乐趣。
客观看待全诗内容，它确实是—首充满着浓郁乡土气息的、反映农村青年男女恋爱约会的好诗，内容健康向上，感情朴实真挚。描写了一个青年男子对情人的爱恋之情，颂扬了静女可贵的性格特征。
它既是一首难得的叙事情诗，又是一则别具风格的爱情小品，值得人们品读寻思。综观全诗，不假比兴，敷陈其事，情节曲折有致，风格含蓄蕴藉，语言明快简洁，写人状物惟妙惟肖，感情发展颇有层次，衬托出鲜明突出的人物个性，充分地体现出民间情歌的艺术特点。
全文篇幅虽短，容量却大，令人惊叹于作者高度凝炼的艺术笔法，具有颇高的美学价值。
4.求诗经中《静女》跟《氓》的艺术手法简要分析
《氓》 1、现实主义的写作方法。
2、对比的表现手法。3、比兴的艺术手法。
4、顶针修辞的运用。5、叹辞、叠字的运用。
当诗人抒发猛烈的情感或深沉的思想时，经常用一种呼声或感叹词来表达。6、借代修辞的运用。
诗是形象思维，不是抽象的说教，要用具体的事物，书写抽象的意境。 这首诗的另一个亮点，就是塑造了一个成功的弃妇形象。
《氓》是我国文学史上的第一首弃妇诗。诗中女主人公（即弃妇）自叙了从恋爱、结婚、受虐、被弃的全过程。
感情悲愤，态度决绝。诗中的女主人公是一个对爱情、婚姻很痴情的女子，在氓“匪来贸丝，来即我谋”的追求下，“送子涉淇”，虽“子无良媒”，但却安慰他“将子无怒”并同意“秋以为期”。
女主人公冲破了当时“父母之命，媒妁之言”的束缚，表现了她对爱情的自由追求，这在当时是难能可贵的。 《氓》诗中运用了多种艺术表现手法，使文章形式多样，内容丰富，主题深刻。
在此期间，又把一个勤劳善良、坚毅果敢和勇于追求自由平等爱情，富有反抗精神的弃妇形象刻画地活灵活现。 《静女》重章叠句。
重章叠句是《诗经》中广泛运用的一种艺术手法，它主要是在结构上造成一种一唱三叹，回环反复的效果，可以借此强化感情的抒发。在本首诗歌中，这种重章叠句就突出了静女的美。
5.诗经 静女 与课文（诗经两首）中在主题上有什么公用之处
静女 教学内容及步骤： 一、诗经简介 1、介绍《诗经》的知识 《诗经》是中国最早的诗歌总集。
它收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌305篇。先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。
西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。 2、《诗经》的体例 按照音乐性质的不同来划分的 ， 分为风 、雅、颂三类。
①风。是不同地区的地方音乐，多为民间的歌谣。
②雅 。即朝廷之乐，是周王朝直辖地区的音乐 ，大部分为贵族的作品， 即所谓正声雅乐。
《雅》诗是宫廷宴享或朝会时的乐歌，按音乐的不同又分为《大雅》31篇，《小雅》74篇，共105篇。除《小雅》中有少量民歌外，大部分是贵族文人的作品。
③颂。是宗庙祭祀的乐歌和史诗，内容多是歌颂祖先的功业的。
《颂》诗又分为《周颂》31篇，《鲁颂》4篇 ，《商颂》5篇 ，共40篇。全部是贵族文人的作品。
3、《诗经》“六义”指的是 风、雅、颂、这三个说的是内容；赋、比、兴，这三个说的是手法，这就是“六义”。 “赋”按朱熹《诗集传》中的说法，“赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也”。
就是说，赋是直铺陈叙述。是最基本的表现手法。
“比”，用朱熹的解释，是“以彼物比此物”，也就是比喻之意。《诗经》中用比喻的地方很多，手法也富于变化。
如《氓》用桑树从繁茂到凋落的变化来比喻爱情的盛衰；《鹤鸣》用“他山之石，可以攻玉”来比喻治国要用贤人；《硕人》连续用“葇荑”喻美人之手，“凝脂”喻美人之肤，“瓠犀”喻美人之齿，等等，都是《诗经》中用“比”的佳例。 “赋”和“比”都是一切诗歌中最基本的表现手法，而“兴”则是《诗经》乃至中国诗歌中比较独特的手法。
《诗经》中的“兴”，用朱熹的解释，是“先言他物以引起所咏之辞”，也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。它往往用于一首诗或一章诗的开头。
有时一句诗中的句子看似比似兴时，可用是否用于句首或段首来判断是否是兴。例卫风·氓中“桑之未落，其叶沃若”就是兴。
大约最原始的“兴”，只是一种发端，同下文并无意义上的关系，表现出思绪无端地飘移联想。就像秦风的《晨风》，开头“鴥彼晨风，郁彼北林”，与下文“未见君子，忧心钦钦”云云，很难发现彼此间的意义联系。
虽然就这实例而言，也有可能是因时代悬隔才不可理解，但这种情况一定是存在的。就是在现代的歌谣中，仍可看到这样的“兴”。
由于“兴”是这样一种微妙的、可以自由运用的手法，后代喜欢诗歌的含蓄委婉韵致的诗人，对此也就特别有兴趣，各自逞技弄巧，翻陈出新，不一而足，构成中国古典诗歌的一种特殊味道。 二、静女 1、引入 从古到今，爱情就是一个说不完的话题，古今中外有许多感人心弦的爱情故事及文学作品，同学们能不能列举出你印象最深的爱情诗句呢？ 问世间情为何物，直教人生死相许。
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
生命诚可贵，爱情价更高。 2、朗读，正音。
明确节奏和重章叠句的歌唱形式。 3、扫清障碍，落实重要的实词虚词。
4、课文分析 这首诗歌写了是什么内容？ ——青年男女约会 从那里看出他们在约会呢？ ——静女其姝，俟我于城隅 那这对青年男女是不是第一次约会阿？为什么呢？ ——不是 “爱而不见，搔首踟蹰”女孩子故意隐藏起来，让男孩子找不到他，可见他们感情应该很深厚。 “自牧归荑，洵美且异”女孩子放牧时会摘些野草给男孩子，说明他们见面之前就已经是情人了。
5、深入探讨，体会情感美 ？？提问：你如何看待小伙子对姑娘所赠的两件礼物的赞美？在小伙子心中，彤管与荑草哪个更重要？ ？？ 明确：①这是借物咏人，因人赞物。小伙子对礼物的赞美，实际上是赞美姑娘，表达的是小伙子对姑娘的真挚恋情。
？？②照常理，彤管应比荑草贵重，但在小伙子心中夷草更贵重，这从小伙子的赞美可以看出来。小伙子对彤管只称赞它外表色泽鲜艳，对荑草则大加赞叹“洵美且异”。
“洵”即诚然、实在，“异”即特别、异常。显然他欣赏的不是其外观而是另有所感。
荑草虽极其普通，但因它是姑娘亲自从野外采来作为信物给小伙子的，寄托了姑娘的一颗真挚的心，物微而情深，因而，它已不再是一般的荑草，而成为小伙子眼中“洵美且异”的珍品。姑娘借荑草以传情，小伙子接受赠物，也就是接受了姑娘的一片深情。
可见他们彼此真诚相爱，心心相映，并且他们的爱情是建立在重情轻利的基础上的。所以他们的爱情也会像那初生的荑草一样，在爱的雨露滋润下繁茂起来，可以想见他们的爱情将会永远甜蜜幸福。
（在探讨中带入双关、托物抒情等内容） 6、合作研读，探讨分析 这首诗歌男女主人公形象鲜明，大家讨论一下，你所感受到的静女和男子的形象。 ——讨论，发言，要求学生从文本中找出能反映主人公性格的诗句。
7、总结板书 1、青年之急 女：美丽、聪明、调皮 男：憨厚、痴情 2、青年之恋 3、青年之诚 8、课外拓展 《郑风·子衿》 ？？ 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ ？？ 青青子衿，悠悠我思。
纵我不往，子宁不来？ ？？ 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。
6.诗经
邶风·静女 静女其姝，俟我于城隅。
爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。
彤管有炜，说怿女（汝）美。 自牧归荑，洵美且异。
匪女（汝）之为美，美人之贻课文译释 娴静的姑娘多么美丽，在城的角楼等我。 隐藏起来不让我看见，急得我挠着头来回走。
娴静的姑娘多么美好，送我一支红色的笛管。 红色的笛管色泽鲜亮，漂亮的笛管真让我喜爱。
姑娘从郊野采来茅草芽送我作为信物，真是美好新异。 并不是茅草芽有多美，而是因为美人所赠。
评析 《诗经》里这一篇仅用短短几句对话，便把情人相戏的情景淋漓尽致地展现在我们面前。除了以女性口吻来写的以外，以男性口吻来写的诗也很能体现女性在恋爱中开爱的情趣。
如《邶风·静女》这首诗便以男子的口吻写幽期密约的乐趣。
7.静女诗经 阅读理解
客观看待全诗内容，它确实是—首充满着浓郁乡土气息的、反映农村青年男女恋爱约会的好诗，内容健康向上，感情朴实真挚。描写了一个青年男子对情人的爱恋之情，颂扬了静女可贵的性格特征。它既是一首难得的叙事情诗，又是一则别具风格的爱情小品，值得人们品读寻思。
纵观全诗，不假比兴，敷陈其事，情节曲折有致，风格含蓄蕴藉，语言明快简洁，写人状物惟妙惟肖，感情发展颇有层次，衬托出鲜明突出的人物个性，充分地体现出民间情歌的艺术特点。全文篇幅虽短，容量却大，令人惊叹于作者高度凝炼的艺术笔法，具有颇高的美学价值。
8.诗经.邶风.静女
静女① 《诗经 ·邶（bèi）风》② 静女其姝（shū）③，俟（sì）④我于城隅（yú）⑤。
爱⑥而不见⑦，搔首踟（chí）蹰（chú）⑧。 静女其娈（luán）⑨，贻（yí）⑩我彤（tóng）管⑪。
彤管有炜（wěi）⑫，说（yuè）怿（yì）⑬女（rǔ）⑭美。 自牧⑮归（kuì）荑（tí）⑯，洵（xún）⑰美且异。
匪（fēi）女（rǔ）⑱之为美，美人之贻。 编辑本段注释译文 注释 ① 静女：文雅的姑娘。
② 邶（bèi）：邶国（今河南汤阴境内）。 ③ 其姝（shū）：姝，美丽。
其，形容词词头。下面“静女其娈”的“其”用法相同。
④ 俟（sì）：等待，等候。 ⑤ 城隅（yú）：城上的角楼。
一说是城边的角落。 ⑥ 爱：通“薆（ài）”隐藏，遮掩。
⑦ 见：通“现”，出现。一说是看见。
⑧ 踟蹰（chí chú）：亦作“踟躇”，心里迟疑，要走不走的样子。 ⑨ 娈（luán）：美好。
⑩ 贻（yí）：赠送。 ⑪彤（tóng）管：红色的管萧。
管，有人说是茅草。 ⑫ 炜（wěi）：鲜明有光的样子。
⑬ 说怿（yuè yì）：喜爱。说，通“悦”，和“怿”一样，都是喜爱的意思。
⑭ 女（rǔ）：通“汝”，你。这里指代“彤管”。
⑮ 牧：野外放牧的地方。 ⑯ 归荑（kuì tí）：赠送荑草。
归，通“馈”，赠送。荑，初生的茅草。
⑰ 洵（xún）：的确，确实。 ⑱ 匪（fēi）女（rǔ）：不是你（荑草）。
匪，通“非”。
