1.秋天的儿童诗
秋天是秋姑娘的身影 悄悄地落到地上 瞧 金黄的谷穗是她的发 通红的苹果是她的脸 弯弯的香蕉是她的眉 绿绿的豆子是她的眼 呵，秋天啊 感谢你的美丽 秋天的果园 陈城 秋天到，秋天到 园子水果成熟啦 苹果笑红了脸 柿子打起了灯 妈妈忙着采摘啦 妹妹也跟来了 瞧 踮起脚尖还够不着 急的妹妹直跺脚 秋天的童话 吴宇轩 大树，大树 我问你 你的宝宝怎么变少了 哦 它们已经长大 自己跑去旅游了 葡萄 张佳梁 葡萄，葡萄 亮晶晶 一串一串 水灵灵 含在嘴里 酸溜溜 吃在心里 甜滋滋 秋天的童话 欧浙渝 秋天到，秋天到 我和夏天挥挥手 再见小青蛙 再见小蝌蚪 秋天到，秋天到 我和瓜果握握手 你好红苹果 您好紫葡萄 秋天的童话 崔能 秋姑娘来了 给大地送来了南方的信 大雁成群往南飞 秋姑娘来了 给大地披上了金色衣裳 树叶随风往下飘 秋姑娘来了 给果子撒上了一把糖 香香甜甜真好吃 秋姑娘来了 给我们带来了凉爽的风 人们齐说 谢谢你秋姑娘 爱美的大树 叶玲娅 大树走进秋的理发师 她让苹果帮她染上了红色 让葡萄帮她染上了紫色 让桔子染上了黄色 红色、黄色和紫色 哈哈，五彩的颜色呦 呼，一阵秋风吹来 漂亮的头发变成蝴蝶飞走啦 秋天 吕锐 秋天来了，秋天来了 树上挂满了果实 田野谷子丰收了 公园桂花飘香了 树林枫叶染红了 呵，美丽的秋天来到了。
2.幼儿诗歌 秋天真美丽
秋天真美丽
秋天，秋天，真美丽.
天高了，地宽了，乐的秋风爷爷到处跑。
秋风爷爷对着大树吹口气，大树摇呀摇，一会抖落一只金蝴蝶，一会抖落一只红蝴蝶，一会抖落一只花蝴蝶.
妈妈说，大树落叶了，送给小树做肥料，盼它快长高.
秋风爷爷对着小河吹了口气，小河笑呀笑，一会抖动披着的纱巾，一会掀起一个浪花花，一会抱着白鹅摇呀摇.
妈妈说，小河高兴了，它养的鲜鱼，螃蟹肥又壮，好让宝宝吃了营养好.
3.描写秋天的儿童诗《秋天》抓住哪几个片段写
秋天，植物、动物、天气都有很大的变化，等着我们去细心观察。我来告诉你一些吧！
秋天，杨树、桦树、榆树、柳树等好多树的叶子都换上了黄色的外衣，他们准备随着秋风飘落在大树下睡觉了。而松树依然挺拔在那里站岗，针一样的叶子还碧绿碧绿的。动物们有的准备冬眠，比如小青蛙在加紧挖洞，冬天好钻进去睡觉。灰熊是要找一个大树洞，到天气寒冷的时候它就躲在里面睡觉。秋风伯伯吹呀吹，吹走了炎热的夏天，吹落了漫山遍野的树叶，也吹来开了农民伯伯丰收的笑脸。秋风伯伯吹出来的风是凉爽的，而且越来越寒冷。秋天，我还采了许多红红的枫叶，有的让我做成书签，有的让我做成了标本。秋天的这些变化你们发现了吗？
秋天，它还有很多的变化等着你、我、她去发现。秋天，也是一个丰收的季节，忙碌的季节，我爱这个多姿多彩的季节！
4.描写秋天的儿童诗
秋天
落在稻田里——
田野黄了，稻穗弯了腰；
落在棉田里——
田野白了，棉果咧开了嘴；
落在菜田里——
田野绿了，菜儿穿上绿衣。
秋雨，哗啦啦， 滋润了大地，
擦净了蓝天， 洗净了白云，浇开了人们的笑脸。
秋风
秋风，你是红的吗？——看，你把这么多的高粱，都染成了红色的火焰。
秋风，你是黄的吗？——看，你把数不清的谷穗，都染得金光灿灿。
秋风，你是白的吗？——看，你把一朵朵棉球，都染得像雪花一样洁白耀眼。
哦，秋风！ 你一定有一支看不见的五颜六色的彩笔；要不，你怎么能把整个原野，点染 得这样绚丽，这样灿烂？
5.描写“秋天”的儿童诗有哪些
1、秋天的颜色
谷子说：“秋天是黄色的。”
高粱说：“秋天是红色的。”
棉花说：“秋天是白色的。”
松树说：“秋天是绿色的。”
土地说：“秋天是彩色的。”
2、秋天
落在稻田里——
田野黄了，稻穗弯了腰；
落在棉田里——
田野白了，棉果咧开了嘴；
落在菜田里——
田野绿了，菜儿穿上绿衣。
秋雨，哗啦啦， 滋润了大地，
擦净了蓝天， 洗净了白云，浇开了人们的笑脸。
3、枫叶
枫叶，枫叶，
我问你，
你的小手掌，
为什么这样红？
啪啪啪，
啪啪啪，
欢迎秋姑娘，
拍手拍红了。
4、秋天是什么颜色？
秋天是黄色，秋风吹来，
玉米黄澄澄的。
秋天是红色，秋风吹来，
枫叶红彤彤的。
秋天是紫色，秋风吹来，
葡萄紫莹莹的。
秋风吹来，带着稻花香，
让农民伯伯乐开花
6.大班幼儿诗歌《秋天》
大班散文诗说课《秋天》 散文诗欣赏《秋天》，它选自幼儿园大班语言教材.这是一首充满儿童情趣的作品.它短小精悍，以优美生动的童话语言描绘了秋天这一丰收的景象。
诗中充分发挥想象力，将秋天的情境作了巧妙的比喻和契合的联想，显得具体而又形象。你看，梧桐穿黄衣，枫树披红袍……这都和幼儿的生活，幼儿的想象紧紧相扣。
《幼儿园教育指导纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。散文诗鲜明的结构特点，拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力.符合大班幼儿的学习特点，可以很好地为幼儿所接受。
《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了本次活动的目标： 1、通过活动，帮助幼儿理解散文诗的内容，使幼儿初步理解散文诗中比喻和形容手法的运用，感受散文诗的语言美及意境美。
2、编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧 3、激发幼儿热爱大自然的情感。 目标中提到：教师要培养 幼儿感受美、表现美、创造美的能力，感知语言的优美。
因此在整个活动中，我始终围绕这一目标进行教学，这也是本次活动的重点之一。另一个重点则是让幼儿理解散文诗中比喻形容手法的应用。
我确定本次活动的难点是：是学习仿编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧。在这个过程中，我主要是创设一种积极的语言环境，利用环境和积极的教具（课件）让幼儿大胆的发表自己的意见，大胆的想象，让幼儿在活动的过程中来解决这个难点。
为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作： 知识方面：1、积累幼儿对秋天的相关经验。 2、幼儿事先对一些比喻拟人等形容手法的接触。
教具方面：课件、磁带 为了使活动顺利开展，我准备了录音磁带和课件.以散文诗的内容为画面配以充满感情的朗诵，能吸引幼儿，诱发幼儿学习的愿望，从而达到培养幼儿理解和想象的目的.活动前让幼儿去观察秋天的景物，主动去发现获得有关的知识经验.为本次的活动打下基础。那么，在活动中要如何体现目标的要求，具体形象思维是幼儿期儿童思维的主要方式和典型的特点。
根据这一特点，我采用了情景激趣法、直观教学法和知识迁移等方法，有 目的、有意识地按认知，情感与行为培养相结结合的原则和幼儿的实际发展水平，让幼儿用语言与非语言表达方式感知理解.使幼儿从具体到抽象，从直接到间接地获得语言经验，体现了在学习文学作品中发展幼儿思维的特点。 综上所述， 根据大班幼儿学习语言和年龄的特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标，我设计以下几环节： 一、导入活动。
二、基本活动。 三、创编活动。
四、延伸活动 在第一环节，导入活动中，教师根据幼儿对秋天的生活经验，提出问题小朋友，你们知道现在是什么季节吗？那秋天是什么样的？ 对于这种生活经验比较强的问题，我可以请一些语言表达能力比较弱的幼儿来回答。在这个环节中，我采用了提问法，我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象用语言描述出来，了解幼儿对秋天的相关经验有多少。
还为顺利过渡到下一环节作铺垫。 在第二环节，基本活动中，我主要是让幼儿欣赏散文《秋天》。
在第一遍欣赏教师有感情的朗诵目的是让幼儿大致了解一下散文诗的基本形式和内容。欣赏过后教师提问“小朋友知道散文的题目是什么吗？”让幼儿知道散文诗的题目是《秋天》。
第二遍利用课件让 幼儿边看别听，视听结合。欣赏散文前，教师事先提出要求“请小朋友边听边看，诗歌里说到秋天哪些景物？”让幼儿带着问题去听。
为了帮助幼儿更好的理解散文的内容，欣赏过后，教师借助启发提问“你听见看见了什么”？教师可以利用课件，根据幼儿的回答逐一再现诗中的情景。这一环节是让幼儿理解散文诗的主要内容。
对散文诗有个印象。接下来再次欣赏课件，理解散文诗中比喻、拟人形容手法的应用。
这也是本次活动的重点。通过课件、语言、动作……变幻多种有趣的形式，逐句感受、理解散文诗中比喻和形容手法的运用，体会丰收喜悦的心情。
幼儿根据自己的理解、感受，说一说诗中那一句最美，充分表达自己的意见与感受。教师鼓励幼儿用表情，动作等多种形式说出自己喜欢的句子，这种做法改变了由教师确定词语学习范围的做法.让幼儿按个体经验和需要学习.培养了幼儿的主动性。
从而强调了重点。 第三环节，仿编部分中，以秋爷爷和水果宝宝的口吻激发幼儿的仿编欲望，还有哪些水果娃娃来欢迎秋爷爷，根据幼儿思维具体形象性的特点，教师创设“丰收的果园” 情景，提供各种各样的水果让幼儿去观察，发现，让幼儿建立表象经验，并在此基础上引导幼儿根据水果的不同特征如颜色、形状、香味等进行自由仿编，“灯笼一样的柿子”、“。
7.有关秋天的儿童诗
秋天了（儿童诗）
秋天了，芦苇叶儿黄了，
雪一般的童话呀正在酝酿，
马上就要满天飞扬。
丹顶鹤高兴了，
头顶上的那轮不灭的太阳，
把秋天点染得那么火旺。
大肚子蝈蝈儿累了，
躺在一片枯草叶上，
我想它还在梦中，
继续歌唱。
可是，落叶儿并不感到伤心，
因为这是一个收获的季节，
它是秋的使者。
还是到田间看看吧，
你会在秋的童话中，
收割快乐。
听听大豆摇铃的活泼，
看看玉米胡须上的喜悦，
再把向日葵的低头思索，
琢磨琢磨。
我和秋叶
我今天起得很早
外面的天气很冷
树上的叶子都飘到地上
难道他们也累了吗？
要到地上来休息
我拾了一片树叶
把它夹在作业本中
我想
到了明年春天
再把它们挂到树上
秋天的色彩
蓝蓝的天，白白的云，
大雁成群往南行。
葡萄紫、柿子红，
一串一串像灯笼。
菊花黄，稻花香，
天高云淡天气爽。
缤纷的落叶，五彩的菊，
五彩缤纷是秋天。.
