1.为什么我真的觉得很多人发表的诗歌,显得矫揉造作呢,我真的不是
现代诗歌已经非常个性化，有些人写作不是为了愉悦他人，而是自己的一种镜鉴，一种内省。
至于矫揉造作，这是写诗过程中很容易发生的，想写得好看，便学习一些技巧，其实大巧若拙，有时候一句明白的话经过断句就很诗歌：比如平白一句话：“我上街买菜，今天的菜价又涨了。”断句后为：“我/上街买/菜，今天的菜/价/又涨了。”
也可以句子结构以后重新组合成无标点式：“买菜/今天我上街/涨了/又的菜价”其中“又的菜价”晦涩，不符合汉语言，但是诗歌无忌，可以这样说。不过这些终究不是什么好样的诗歌，用发自内心的话即使再明白也是真诚的诗，比如儿子在坟头哭母亲：……儿的声音娘惯听，为何娘不应？……我一些很幼稚的想法，请多多指教。
握手。
2.如何朗诵《我的祖国》这首诗歌
1.这首诗最好男女合颂，要是两男两女也可以，一个人效果不好。
2.这首诗很大气，主要讲求浑厚，配乐很有多啊，大漠敦煌 什么的 都可以。
3.这首诗看似简单，浑厚大气的朗诵风格就行，其实那几段比较相似排比句性质的段落，声音起伏的控制还是很难的，自己朗诵的时候感觉很好，但是录制之后听起来就会觉得干瘪。
1.这首主题歌唱出志愿军战士对祖国、对家乡的无限热爱之情和英雄主义的气概。歌词真挚朴实，亲切生动。前半部曲调委婉动听，三段歌是三幅美丽的图画，引人入胜。后半部是副歌，混声合唱与前面形成鲜明对比，仿佛山洪喷涌而一泻千里，尽情地抒发战士们的激情。
2.《我的祖国》是电影《上甘岭》的主题歌，作于1956年夏。作词：乔羽，作曲：刘炽，原唱：郭兰英。 乔羽写作时，给这首歌定名为《一条大河》，发表时被编辑改成《我的祖国》。问世之初，由于郭兰英甜美深情的演唱使这首歌立即传遍大江南北。
3.跪求乔臻朗诵的诗歌《小草的心》
《小草的心》全文：
《小草的心》 许德明
在所有的生命中间，我，是再平常不过的了。
谁也无法计算出，我受过的磨难和委屈，
但我绝不想因此而赢得怜悯。
虽然在漫长的夜里，我的四肢挂满了泪滴，
但生命的繁衍，不会因为季节的变化而终止。
生命的天平是公正的，
从诞生到死亡，谁都属于这个规律。
生不带来，死不带去，还有什么值得叹息。
如果在你心里只有自己，
那活着还有什么意义。
所以，我宽恕过去的一切，
一切对我的不公，一切对我的蹂躏。
不是我的，我从不奢求，
属于我的，我也决不放弃。
与世无争不是埋没自己，
谁也不能夺去我生存的权利。
虽然在这个世界上，我活的并不怎么鲜艳，
但既然活着，就得有自己的颜色。
我不爱打扮自己，我却打扮了大地。
每颗心，都有自己的太阳，
每颗太阳都有照耀的领域。
只要我还活着，
只要我那双纤弱的双臂还能在晨风中扬起，
我就会有绿色的歌唱，
在向阳的山坡，
在清冽的渠边，
绽放出我的生命！
扩展资料
乔榛：我在某一本杂志上，发现了一首诗，叫《小草的心》，当时看见以后就非常感动，因为我非常赞赏小草，它的质朴，它的低调，它坚韧的性格，和它始终在默默地，无私地奉献着，所以这首诗我朗诵了30多年了，可每一次朗诵我都有新的感悟，今天我也想把这首诗，献给我们在座的父老乡亲。
“乐观面对挫折坚持追求人生价值”
当我第一次得癌症，起先我是一下子懵了。但随之我马上有一种信念——我的精神绝对不能垮，绝对不能消沉低迷。人应该想得豁达一点，我们每个人到这个世界上来，无非就是实现自己的人生价值。我觉得，只要我努力了，我去做了，得到承认了，得到大家的厚爱了，那就是实现了人生的价值。
我不可能用自己的意志左右命运的安排，只能坦然面对现实。到后来，我又是心梗，又是脑梗，我同样没有气馁、消沉，同样有一种追求、欲望，我还有很多事情要做，我得努力地康复。
因为我想，我还得继续干下去，继续在舞台上、在话筒面前，去做我自己应该做的事情、喜欢做的事情，去做大家希望我做的事情。
“从艺首先做人坚守信念真诚待人”
从艺首先要做人，要把自己的操行修炼好。我的父亲从小就和我说，做人要老老实实，做事要认认真真，凡事要多为别人想一想。
其实这也是真诚地对待自己，要对自己有一个准确的评价，要看到自己身上有多少长处，并通过行动去发扬它；同时自己身上又有多少缺点，多少弱点和瑕疵，要通过自己的努力去改造、去摒弃、去磨练。
所以，我觉得要做一个正直的人、真诚的人。而且所做的事，要么不做，要做就努力做到最好，这就是我的信条。只有这样向着一个目标往前奔了，你才能看到自己本身的能力，从而发挥自己的生命力出来。
参考资料来源：闵行报——《小草的心》
4.求很有感情的诗 友情相思
这是我念过的觉得最不矫揉造作的关于友情的诗歌。
《赠卫八处士》
作者：杜甫
人生不相见，动如参与商。
今夕复何夕，共此灯烛光。
少壮能几时，鬓发各已苍。
访旧半为鬼，惊呼热中肠。
焉知二十载，重上君子堂。
昔别君未婚，儿女忽成行。
怡然敬父执，问我来何方。
问答未及已，驱儿罗酒浆。
夜雨剪春韭，新炊间黄粱。
主称会面难，一举累十觞。
十觞亦不醉，感子故意长。
明日隔山岳，世事两茫茫
5.求一首原创现代诗歌~
我的崇拜—-献给卧龙的赞歌（孔明的眼泪） 五丈原的秋风理不顺你乱如麻的心情， 赤壁下的浪花承载着你那遥远的残梦。
初出茅庐时的宏伟蓝图尚未实现， 白帝城的托孤之重犹在耳畔。 多少年的经营岂能就此放弃， 多少年的心血岂能毁于一旦。
自信的你从不服输， 苦苦挣扎，希望把乾坤扭转。 既然上天已经注定， 你的一切努力也只能是徒然。
于是你不再尝试，也不再怀怨。 静静的等待， 静静的等待。
等待着那属于你特有的凄美的结局到来。 那一夜，天空有颗流星划过， 长长的余辉———那是你无奈的眼泪。
6.诗歌朗诵的技巧怎样朗诵诗歌,诗歌朗诵有什么技巧吗
要避免”矫揉造作”。
诗歌朗诵和其他文体的朗诵一样，要自然， 决不可以做作。诗歌的感情虽然比其他文体来得强烈，但仍然是 发自内心的真情流露。
要朗诵好一首诗，首先要认真阅读，领会作者的感情。然后，努力地去引起共鸣，使自己的感受接近作者的情感。
只有这样，我们的朗涌才能成功地再现作者的情感。听众听起来才会觉得”自然”。
如果朗诵者并不领会作者的情感而只 是”估计”作者的情感，那就很容易失去分寸。失去了内在的感情 基础，单单依靠技巧来支撑，听众听起来就必然会感到”做作”了 。
其实最关键的是要自信，呵呵。
7.适合三年级朗诵的诗歌有哪些
以下有几篇诗歌适合三年级朗诵可供参考：1、《这也是一切》不是一切大树都被暴风折断；不是一切种子，都找不到生根的土壤；不是一切真情，都流失在人心的沙漠里，不是一切梦想，都甘愿被折掉翅膀。
不，不是一切，都像你说的那样！不是一切火焰，都只燃烧自己而不把别人照亮；不是一切星星，都仅指示黑夜而不报告曙光；不是一切歌声，都略过耳旁 而不留在心上。不，不是一切都像你说的那样！不是一切呼吁都没有回响；不是一切损失都无法补偿；不是一切深渊都是灭亡；不是一切灭亡都覆盖在弱者头上；不是一切心灵 都可以踩在脚下，烂在泥里；不是一切后果都是眼泪血印，而不展现欢容。
一切的现在都孕育着未来，未来的一切都生长于它的昨天。希望，而且为他斗争，请把这一切放在你的肩上。
2、《山坡上的野花》 野花开放，这满山遍野的花朵 像春天的嘴唇 朝向天空。一个少年唱着一支歌 谁能听清那含糊的歌词？山坡上的野花，这小小的，碎的颜色 仿佛时光中的碎片 从春天的缝隙中流出来，这令人心碎的美，甚至美得有些偏僻 阳光下的野花，雨中的野花，在这座高山上，自生自灭，无怨无悔 谁看见了这一景象 如果他在漫游中无所安慰 如果他在痛苦中越来越轻，面对这一山坡上的野花，谁还能没有羞愧？风吹过来了。
风里交织着阳光的声音。谁不被万物的鞭子鞭打？那逝去的将永远逝去而我仍然要在大地上继续旅行 到底谁知道野花的秘密，当它们很快就要消失我的眼泪怎能不夺眶而出？ 不知道可不可以3、《相信未来》当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来 当我的紫葡萄化为深秋的露水，当我的鲜花依偎在别人的情怀 我依然固执地用凝霜的枯藤，在凄凉的大地上写下：相信未来 我要用手指那涌向天边的排浪，我要用手掌那托住太阳的大海 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆，用孩子的笔体写下：相信未来 我之所以坚定地相信未来是我相信未来人们的眼睛，她有拨开历史风尘的睫毛，她有看透岁月篇章的瞳孔 不管人们对于我们腐烂的皮肉，那些迷途的惆怅、失败的苦痛，是寄予感动的热泪、深切的同情，还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽 我坚信人们对于我们的脊骨，那无数次的探索、迷途、失败和成功，一定会给予热情、客观、公正的评定，是的，我焦急地等待着他们的评定 朋友，坚定地相信未来吧，相信不屈不挠的努力，相信战胜死亡的年轻，相信未来、热爱生命4、《校园早晨》风儿带走夜的鼾声，校园从甜梦中醒来了，晨风给她揉着眼睛，宁静的校园顿时变得热闹起来。
大姐姐走进校园里来了，背着书包，和同学们有说有笑。大哥哥跑进校园里来了，拿着零食，津津有味的吃着。
小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了，背着五颜六色的书包，和同学们玩着游戏。动听的上课音乐响起来了，就像黄莺在唱歌，同学们有序得走进教室，校园里回荡着朗朗的读书声。
老师急匆匆地走进教室里，手上抱着厚厚的讲义，为同学们送来丰富的知识，新的一天开始了。5、《老师的微笑》老师的微笑 是风中的帆 没有风 哪有起航的船 是晨曦的露珠 没有露珠 哪有折射出的七彩阳光 老师的微笑 是学生心中的糖 没有糖 哪能尝出口中的甜 老师的微笑 是梦幻中的风筝 没有梦 哪有风筝飞得那么高那么远。
扩展资料 朗诵技巧1、首先要避免”矫揉造作”。诗歌朗诵和其他文体的朗诵一样，要自然，决不可以做作。
2、诗歌的感情虽然比其他文体来得强烈，但仍然是发自内心的真情流露。要朗诵好一首诗，首先要认真阅读，领会作者的感情。
然后，努力地去引起共鸣，使自己的感受接近作者的情感。只有这样，我们的朗诵才能成功地再现作者的情感。
听众听起来才会觉得”自然”。3、如果朗诵者并不领会作者的情感而只 是”估计”作者的情感，那就很容易失去分寸。
失去了内在的感情基础，单单依靠技巧来支撑，听众听起来就必然会感到”做作”了。其实最重要的一点是要自信。
