1、口语才能方面的评价。
采取运动一的可以让同窗之间互评，评价要点包含：说话的语速和声音，说话的态度，说话的流利水平，所说懊恼是否坦诚，等等。采取运动二的可以提前给每位学生一个评价表，请求学生在采访完某人后让这个人帮忙填写。评价表内容可以包含下边几项：口齿是否清晰，问题是否明白，应对是否奇妙，内容是否有中心，礼貌用语等。评价表可以由老师和学生共同约定。
2、写作才能方面的评价。
由老师从情绪、内容、构造（格局）、语言几个方面进行综合评价。选择运动一的学生，如果有不想让老师看日记的，可以让他的好朋友、父母或他以为可以信赖的人赞助进行评价，不要强求一律交给老师。
3、其他方面评价。
由于是综合性学习，不是单纯的口语或写作方面的训练，所以评价时还要考核学生的参与意识、自动意识、对运动的态度等。这一点在所有的运动考核中都应当是一个主要方面，这里不必多说。
