小学生课堂纪律(如何维护课堂纪律)

首先,建立有效的课堂规则

课堂规则是学生进入课堂,参与课堂各种活动时应该遵守的一种规范。它们是课堂管理行为中最常见、最熟悉的要素,也是在有限的教学时间和空内,保证课堂教学目标有效达成和全体学生有效学习的不可或缺的条件。

1.在制定班规的同时,你要用积极肯定的方式去解释,也就是告诉学生应该做什么,而不是不应该做什么。2.课前做好准备。下课铃响后,学生们陆续走进老师,值日班长带领他们大声朗读“课前准备儿歌”。也就是“铃响了,我们赶紧进教室,把书和文具整理好,等老师来上课。”认真听讲,认真思考,坐直前方,上课发言前举手,别忘了遵守纪律”。准备铃响了,我也站在讲台上观察,给课前准备完成的动作快的小朋友们表扬和抽奖奖品。3.坐姿和握笔的要求,完整的问题回答,明确的交流和倾听要求。从培养习惯开始建立课堂规则。

二,合理组织课堂教学

1.教师通过改变学生的语调、音量、节奏和速度来唤起和控制学生的注意力。

2.教师的表情表达了对学生的暗示、警告、暗示,也可以表达期待、鼓励、探究、怀疑等感情。

3.噪音中突然的寂静能紧紧抓住学生的注意力。一般来说,停顿时间在三秒左右。

4.老师用亲切的目光关注着所有的学生,让学生能够静下心来,快乐地投入到学习中去。

5.善于运用各种教学方法,培养和引导学生的积极情绪,在成功中产生新的学习动力。

6.如果发现有的同学心不在焉,搞小动作,低头看别的书等。,教师可以抓住机会,用学生的名字作主语造句或创设情境。

7.拿集体赛、团体赛、个人赛等来说。调动学生的积极性。

8.在学生学习情绪低落的时候,用提问来激发学生的学习兴趣,激发他们的学习热情。

9.从老师讲课到学生讲课,从机械演练到交际演练,从小组讲课到小组讨论。

10、根据需要改变教学媒体,通过图表、实物、幻灯片、电影、电脑等媒体的互动运用,充分调动学生感官获取信息。

11.可以双手做出暂停动作或者食指压在嘴唇上做出安静的手势,以此示意这些学生保持安静或者停止违纪。

12.有的同学可能精神疲劳,注意力分散,可以放一段,或者唱一首英文歌,放松一会儿。

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