1、多听
婴儿听觉发达，善于用两耳鉴别发自各个方向和不同人的声音，出身仅3~4天的新生儿就能分辩出自己母亲的呼叫声。因此，从新生儿开端，家长就可认为孩子发明一种咿呀学语的环境，多听大人讲话，听不同的`响声，听低婉幽美的音乐。尤其是母亲，不论是哺乳还是给孩子洗澡或换衣服、尿布等，都要用亲热的声音对他讲述你所做的一切，融洽母子间的情感交换。另一方面，一句话、一个单词重复刺激大脑，孩子很快就能学会，若保持训练可使孩子耳聪目明，口齿聪颖。
2、多看
婴儿从2个月开端，就能调和地将两眼注目物体片刻，并能跟随其转动c3个月时，由于条件反射的多次强化，在看见母亲的脸时就有喜悦的神色，6个月时就能分辩色彩和认识物体。因此，从6个月起便可教孩子识物和差别色彩，1周岁左右教他认画。由画引出字，最好与形象的实物相联合，如看见小猫，认“猫”的图画，记“猫”字，这样，就将实物、图画、字接洽起来，使孩子接收词的固定意义。积聚多了，孩子就具备了识字才能，由具体到抽象，由实物到文字。在游戏中学会语言是要幼儿教导的钥匙，但要注意适量，要多次重复，每次不要超过15分钟。
3、多触摸
新生儿期触觉就很敏锐，如奶头放在嘴边就会吸吮，手掌、脚掌以及颜面的皮肤也较敏感。让小儿用手抚摸母体、触及实物以及冷热都会作出反响，如报以微笑、摆头、摇头或皱眉、丢弃等。10个月的要儿大脑发育已较成熟，在其触摸物体的同时教以名称，如匙、碗、床、门、五颜六色的纸片和积木，然后有意识地让他多摸多说。触觉接收的刺激越多；感受越敏锐，反响也就越快，小儿认识实物的才能就会不断增强，同时也增进了语言的发育。
4、多说
10个月的婴儿已有语言才能，说的训练是语言发展的主要一环。通过多听、多看和用手触摸，尽快丰硕孩子的词汇，勉励孩子多说话，能推进智力的发展。家长耍应用一切机遇，选择幽美精确的词汇与孩子多交谈，并注意语调的柔和、舒绥，勉励小儿通过说话来表示自己。这样重复地教和练，孩子不仅能学到精确、流畅的语言，而且控制了表达才能。
