1、让孩子先总结自己没考好的原因，家长再懂得下试卷，是试卷的难度大，还是学过的知识孩子不会做，或者是测验时粗心导致的，家长再来应对。
2、孩子对没考好的反响怎样，如果测验没考好，孩子的情感已经很低落了，家长这时不要再责骂孩子了，家长的责骂会让孩子更沮丧，恰当的勉励孩子，造就孩子的学习兴致。
3、让孩子把错题缮写在错题本上，哪方面比拟软弱，家长可以赞助孩子巩固哪方面的知识，把基本打好。
4、孩子没有考好，家长也要反思下，家长懂得孩子的学习内容吗？在孩子平时的学习中，家长有没有给予赞助和勉励，有没有赞助孩子养成良好的学习习惯。
5、不要在孩子面前拿他跟别人比拟。很多家长都爱好说：你看谁谁又考了100分，你看你才考得那么差，向别人学习一下啊！这样的话，孩子听了会好受吗？家长认为这样可以激发孩子学习的上进心，却不知反而会打击孩子的自负心，伤了孩子的自尊。
6、及时沟通，和孩子做“朋友”，家长与孩子的交换越来越少，误会就会越来越多。孩子接触实物又不解的只能以自己的知识去懂得和处置。我们不是帮他做，而是让他懂得怎么做后自己去做，有事情可以自己思考，但我们可以做他不解的老师，这样对孩子的成长有赞助，也有利于我们教导孩子和管理孩子，时时刻刻知道孩子的动向。
7、孩子学习提高了，该表彰的时候家长也不要小气。得到父母确定和表彰的孩子学习更有动力，更积极，更专心，还怕考不到好成就吗？
8、让孩子每一科列一个筹划，一个目的。
每一科都列一个学习筹划，制订一个合理的目的。究竟寒假了，不能只顾玩耍。每天都要有必定的学习时光，这个依据学生自己的爱好，比如上午一般英语和语文比拟好，下午和晚上一般数理化比拟好。每一科都要制订一个目的，比如我要进步多少分；这个要依据近几次测验的情形，量力而为，必定是能够到达的目的，不可好高骛远。当然目的也不能过于简略，太简略也就失去了作为目的的意义。
9、开端实行筹划，对每一科进行查漏补缺。
筹划制订的再完善，不去实行就等于零，所以最主要的是保持实行筹划。严厉依照自己制订的筹划，对每科的软弱环节进行查漏补缺，容易出错的处所进行专题练习，如果没有题的可以去网上搜索，或者去书店购置均可；当然也可以找我要。我信任只要孩子愿意学习，每个老师都愿意掏心窝子教他。
10、成就是孩子的，不管成就是好还是差这都是孩子尽力得来的成果，所以家长不要把孩子的成就当做自己的面子，感到孩子没有考好就感到自己很丢人，这样的话，就会给孩子带来很大的压力，这样只会让孩子恐怖测验！
