日出的提纲作文第1篇
一夜枕上听雨，辗转不眠。披衣起来，伏在阳台栏杆上远望。空中漂浮着朦朦胧胧的的冷雨，四处都笼罩在神秘的薄云中。不知何时，雨停了，天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色的雾，神奇缥缈。
天顶上，浓云尚未散开，低低地压着房檐。万籁俱寂。黎明，太静，太静了。静得神秘，静得诡异。东边渐生鱼白，天露曙光了。苍穹映在浅蓝的天边，纯净，显示了一种厚重、平和的生气。眨眼间，鱼肚白变成了粉红色，天上的云彩逐渐散开。突然，山顶上出现了一条红线，慢慢拉长。一轮红日庄重地、缓缓地从东边升起了。黎明破晓，绝没有一丝迫切，也没有一点拖泥带水，就这样升起。倏忽霞光万丈，天光云影。朝曦从青灰色云霞里矗起，闪着金光，穿过一片片蓝色云霞的缝隙，飞跃而出了——晶亮耀眼啊，火般鲜红，火般猛烈。太阳貌似长者，严肃又不失亲和，俯瞰尘寰，接替了月亮，照射了云山云海，云端四周就多了一层薄纱似的的淡金黄色的镶边，像沾着粒粒金粉。
鸟儿们率先表达了太阳出现的喜悦，唧唧啾啾，打破了黎明的寂静。起初是有点怯生生的，却逐渐胆大起来，喳喳地闹成一片，好一场热闹的音乐会！树木花草就是听众。晨风习习，枝枝叶叶间沙沙地响了起来，为鸟儿们出色的演出而鼓掌着。
日出的提纲作文第2篇
第1篇大海的日出日落400字海的浩瀚无际、变化无穷，海底世界的奇妙，海上日出的壮丽，引发了我对大海的喜爱知情。今天早上，我起得很早，因为今天我们要去海边露营。在路上，我想了许多，大海到底是什么样的呢？我们来到海边，正是日落的时候，大海渐渐变暗，原来的颜色渐渐变成了深红。我们也快速的搭帐篷。那大海和天空，像着了火似的，通红一片。慢慢的，太阳渐渐落下海平面以下了。月亮升起来了，大海在月亮的掩护下，非常美丽、壮观。一闪一闪的，好像是天上闪烁的星星。第二天早上，我起来的也很早，看见朝霞渐渐变浓变深，粉红的颜色渐渐变成了橘红，以后又变成为鲜红。而大海和天空也像着了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，在那闪烁着一片火焰似的波光的大海里，一轮红的耀眼，光芒四射的太阳，冉冉的升腾起来。大海的日出日落美极了。浩瀚无边的大海是激情的摇篮，是梦幻的故乡，它孕育着奇妙的遐想，它激发着创造的灵感，它陶治着人们的心灵。第2篇日出，日落650字早晨，为了看日出，我早早起床。此时太阳还没有出来，周围很黑。过一会儿，东方慢慢地亮起来了，也许太阳是个怕羞的公主吧，脸还没有露出，便已扯上了一块五色的面纱，看满天的朝霞把天空染得绚丽多彩。先是淡红、粉红，后来变成深红，真是变幻莫测。太阳终于从地平线上探出了半个脑袋，周围也变亮了一些。渐渐地太阳终于完全跳了出来，千万缕阳光穿过树叶，照射在大地上。织下一幅无比斑斓的美丽的图画。有人说几度夕阳红，夕阳是短暂的，但它的光辉却能笼罩天空，洒满大地。傍晚，我出去散步，一束阳光洒在我的脸上。我抬头望去，啊！多美的夕阳！夕阳好像不愿让人们看它那美丽的容貌，不停地用利剑刺人的眼睛。我低下头揉揉眼睛，过一会儿再看，只它云彩的色彩不断地变化，一会儿是紫檀色，一会儿是一会是玫瑰色，一会儿是白合色，一会儿是梨黄，真是变化绚丽多彩。云彩的形状也变幻莫测：时而像美丽的仙女，甩动着衣裙翩翩起舞；时而像高大的巨人，挥动着有力的拳头；时而像可爱的小山羊，翘着小角在玩耍。犹如天幕拉开，正在上演一场舞剧一样，我被这迷人的景色陶醉了。慢慢的太阳被堆积起来的乌云遮住了，好像谁不小心打翻了墨汁瓶，太阳也不甘示弱，放射出它的光芒给乌云镶上了一道金边，慢慢的太阳落下了山坡。天还通红通红的，好像着了火。我惊诧于这美丽之中了，无论日出还是日落，一切都是这么美好！时间在悄悄流逝，我的心却仍澎湃不息，我憧憬未来，一切都在变，却都是美好的。世界并不缺少美丽，关键在于要有一双发现的眼睛，只要能以乐观的心态看世界，世界就是美丽的。
日出的提纲作文第3篇
1、唐诗概述
(1)唐诗的分期和主要流派。
(2)唐代律诗的形式。
2、张若虚《春江花月夜》
(1)张若虚及其作品。
(2)以江月统摄全篇的结构特征。
(3)对宇宙人生思索的诗句。
3、孟浩然《过故人庄》
(1)唐代田园诗派的代表作家。
(2)孟浩然的生平和主要作品。
(3)平淡自然的风格特征。
(4)“绿树村边合，青山郭外斜”对比映衬的写景特点。
(5)背诵全诗。
4、王维《终南山》
(1)王维的生平及其主要作品。
(2)情景交融的艺术特点。
(3)“太乙近天都，连山到海隅”一联概括描写的特点。
(4)背诵全诗。
5、岑参《走马川行奉送出师西征》
(1)边塞诗的代表作家。
(2)描写边地奇特景物的句子。
(3)《走马川行奉送出师西征》题目的意思。
6、李白《梦游天姥吟留别》
(1)李白的生平及其浪漫主义代表作品。
(2)以“梦”为线索的结构特点。
(3)夸张的手法。
(4)《梦游天姥吟留别》题目的意思。
7、杜甫《秋兴八首》(其一)
(1)杜甫的生平及其现实主义代表作品。
(2)沉郁顿挫的艺术风格。
(3)章法谨严的艺术特点。
(4)写景抒情融为一体的特色。
(5)背诵全诗。
8、白居易《长恨歌》
(1)创作背景。
(2)主题的双重性。
(3)作品对李隆基和杨贵妃爱情遭遇的态度。
(4)押韵、格律等形式方面的特点。
(5)结句“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”在全诗结构上的作用。
9、李商隐《无题》(来是空言去绝踪)
(1)诗歌形式与题材。
(2)构思精巧、虚实相间的艺术特点。
(3)情感表现的特点。
日出的提纲作文第4篇
每个人都有一个对手，每个人也都需要对手。但每个人的对手或多或少，就比如我。我有三个对手，下面我就把我的这三个对手介绍给大家吧！
我的第一个对手是赵志飞，他是我们班的班长，学习超好，每次考试都在95以上。给大家介绍一下，他开学到现在的好成绩吧！2个，2个99，1个98。好吧！不过,他这几个单元都没考过100耶！还不如我那！我好歹也考了个100！其他的倒不如他！（惭愧呀！）不过,我还是一直在进步！
我的第二个对手是赵小灿。其实我们俩是一对非常要好的朋友，至于为什么会变成对手嘛！是有一个理由的：我呀！有一个争强好胜的心理，凡是，什么东西我得不到，或谁超过了我，我就笑用我自己的本事抢回来以上这些就是原因。
我的第三个对手，也是最后一个对手是高婕。其实，我和她也是朋友，原因~不用跟你们说了吧！而且，她和赵小灿也是一对好朋友，意外吧！不要太意外，意外的还在后头呢！我的考试成绩每次都比他好！你们肯定要问：你比他学习好为什么还要把它当做对手呢？对此，我的回答是：因为她比我上课回答问题积极，我准备学她的这一优点。
怎么样？以上这些就是我的.对手。最后，我样对你们说：为自己找一个对手吧！这会让你有一个奋斗的目标！为自己找一个对手吧！这会让你终身受益！为自己找一个对手吧！这会让你走上成功的道路！
日出的提纲作文第5篇
六一期间，爷爷带我到公园里去玩。看到有一个绿色的大棚。原来是野生动物园，望着那宣传画上的.老虎、狮子……我有点眼馋了，爷爷知道了我的心思，给我买了一张野生动物园的门票，没等爷爷叮嘱，我便兴高采烈地进去看了。
刚一进去，映入眼帘便是那胖胖的大黑熊。它被关在一个铁笼子里，可它仍然拖着那胖胖的身子走来走去。真有趣儿！突然有一个游人给它扔了一截香蕉，香蕉皮挂在笼子顶上，黑熊立刻兴奋起来，它先费力地站起来，然后小心翼翼地闻闻香蕉，确定很好吃后，便舒舒服服地爬下，津津有味地吃了起来，吃完了，它还很贪心，突然一用力，两爪把身子支起，灵活地爬上铁笼，咬起了香蕉皮，好像觉得味道不对劲，吐了出来。躺在地上睡起大觉来。
孔雀和狐狸却没有这个兴致，它们一直都在那里闭目养神呢！
老虎、狮子更像是动物们的保镖，看那硕大的块头，那一个个尖锐的牙齿，让人望而生畏。这两个兽中之王都挺负责任，个个像个怒目金刚似的，不过狮子还会利用时间，不时地梳理着那一头金色的毛发。老虎却悄悄地偷起了懒，睡起觉来。它可真不负责任，原来，动物们也会玩这些小把戏。
我一个一个地用心看着动物的神态和行动，为写一篇观看野生动物积累素材。不知不觉，时间已过去一个多小时。参观的人进来一拨又一拨，我还在里面津津有味地看着。将近中午了，爷爷要回家了，我只好恋恋不舍地离开了动物园。
日出的提纲作文第6篇
访谈主题：财务问题
访谈对象：主管财务副总——xx先生/女士
1、20xx年预算的依据，为什么比去年少？
2、公司的税收优惠的介绍（所得税率、增值税）、及未来可能的.改变。（如新所得税法的设立的影响）
3、根据（财务人员和市场人员）销售收入和经验，估计年*均坏帐比例。
4、请介绍技术转让费的支付情况，以及存在的问题。
5、请指出企业的非正常的和对企业经营业绩有重大影响的费用支出项（包括历史和今后的）。
6、说明企业的或有负债和其它资产负债表以外事项，包括已决或未决诉讼、仲裁，环境保护，租赁、抵押、担保及其它法律法规所要求的事项等7、未来公司举债的可能性以及金额、时间表。
8、请提供历年管理费用和销售费用的明细，介绍未来各项费用可能增长较大的项目。
9、请介绍公司员工的*均工资水*及与当地工资*均水*的比较，未来人工成本增加的幅度。
10、有无加快公司应收帐款周转速度的可能性（该项对企业价值影响很大）。
——*作文600字3篇
日出的提纲作文第7篇
标题：…………………………
中心论点：……………………
结构：(整体为xx式，主体为xx式)
分论点1：…………(事例1、2、3)
分论点2：…………(事例1、2、3)
分论点3：…………(事例1、2、3)
论证方法：………(方法1、2、3)
分论点之间的逻辑关系：……………………
第一层(引论)：用什么方法引出什么中心论点。
第二层(本论)：分几个方面论证。各方面都分别写清楚：主要论证什么，用什么论证方法、什么事例、用什么方法分析事例、引用什么诗文语句等。
第三层(结论)：用什么方法归纳全文，如何点题。
议论文写作提纲范本2(以宽容为话题)
论点：生活需要宽容
分论点1、宽容是中华民族的传统美德，是中华文明发展的重要构件
论据：六尺巷的故事。千里修书只为墙，让他三尺又何妨。
分论点2、宽容是人与人友好交往的桥梁，是人们心灵沟通的桥梁。
论据：廉颇与蔺相如的故事。
分论点3、宽容是一个人文明素养的具体体现，也是事业成功的保证。
论据：唐太宗容忍魏征的事例
分论点4、缺少了宽容，人们将在斤斤计较中与人结怨，在睚眦必报中与人结仇，在水火不容中同归与尽。
论据：现实生活中人与人交往过于斤斤计较的反面事例。
分论点之间的逻辑关系：1-3并列，与4正反对比。
——个人访谈提纲模板3篇
日出的提纲作文第8篇
采访时间：
20xx年x月x日
采访对象：
xxx
采访主题：
xxx
访谈记录人：
访谈内容：
1、请您从多个角度大致概括一下您家孩子在家的表现？从总体来看，您觉得您家幼儿是在家表现好还是在园表现好？
2、请您回想一下您家幼儿从小班到现在在家园行为差异方面有没有变化或者说有没有进步？这种行为上的差异有没有在缩小？（此提纲针对中大班幼儿家长）
3、就独立能力方面，请您从生活独立和学习独立方面，谈谈您家幼儿在家的表现。
4、就劳动意识方面，请您从自我服务、乐于助人、尊重劳动和收拾玩具四个方面说说您家幼儿在家的表现。
5、就意志品质方面，请您从做事是否耐心、遇困难是否积极面对和能否控制自己脾气三个方面谈谈您家幼儿在家的表现。
6、就待人态度方面，请您从待人是否有礼、是否愿意与人分享、是否喜爱与他人交往三个方面来说说您家幼儿在家的表现。
7、就情绪情感方面，请您从您家幼儿是否能控制自己的脾气、是否容易冲动、脾气是否通过语言或者动作等显现出来。
8、您*时通过怎样的方式了解您家幼儿在园的表现呢？您经常与您家幼儿的教师沟通交流您家孩子在园的表现？
9、您了解我们幼儿园的教育吗？您经常与幼儿园的教师探讨您家孩子的教育方式吗？
10、您觉得您的家庭教育方式和幼儿园的教育方式一致吗？双方在教育方式上有没有比较好的或者还有欠妥的地方？
日出的提纲作文第9篇
准备时，最重要的一个步骤在于熟悉题库和认真准备提纲。对于立论文(Issue)而言，自己动手拟一份完整的提纲是很有必要的，当然可以参考各种资料，但必须勤动脑，想一想提纲的逻辑连续性。实际上，有偏向性、但又不要绝对化的思路才是最易上手的。
对于驳论文(Argument)而言，熟悉题库更为重要。很多人觉得一个题目拿过来随便就能挑出五六个错误。正常情况下是这样的，但的确有些难题若不事先好好准备，五分钟之内能找出两个错误就不错了。在第一次考试时，我正是因为在准备时放掉了一道我只找出两个错误的题目，而在正式考试时恰恰碰到了这道题目，所以写得很不好。
虽然逻辑作文满分只有6分，可千万别小看了它的重要性。从某种程度上来说，它是GRE的精华——因为GRE考的就是逻辑，用英语写两篇作文只是形式而已，主要目的就是考察你的逻辑分析水*。
写驳论文有很多小窍门，如需要锻炼出区别“事实”和“观点”的能力，不论题目中所给的事实有多夸张都需认为它是对的，不能攻击，只能攻击观点中的逻辑漏洞;凡是跟统计数字、统计方法有关的逻辑错误都尽量不要攻击，最多只能一笔带过等等。
至于GRE作文的语言，其实不是很重要，只要通顺、没有语法错误就可以了，掌握了这些就可以更好地备考GRE作文。
日出的提纲作文第10篇
中国的历史悠久，文化丰富，中华传统民族文化源远流长，博大精深，我们国家有许多的传统节日，中国人也是非常讲究节日传统。
悦耳的童谣会把我们带入到浓浓的节日的氛围中，我们能了解到许多的传统节日以及节日风俗，比如过春节要贴春联，放鞭炮，小朋友还会收到很多的压岁钱，端午节要吃粽子、赛龙舟，有的地方还会吃青团这些等等的食物。这些传统节日，都是需要经过长时间的积淀、沉积，才逐渐形成了人们目前约定俗成的节日传统和习俗，有人传说百里不同风，千里不同俗，由于文化的差异，地域的不同，每个地方的生活习惯也有着天壤之别。
比如我国幅员辽阔，但是我国的南北之间有一些气候和习俗上的差异，比如元宵节这一传统的日子，元宵节视为月圆之夜、团圆之夜，是指一家人其乐融融的在一起吃一顿团圆饭的日子。但是对于传统的食物来讲，也有很多的细微差别，比如北方人在元宵节要吃饺子，南方人则会吃汤圆，每个地方的传统和习俗都不一样，我们也应该尊重彼此的差异，并且适当的融通和尊重别人的习惯。会有一方水土养一方人的习惯，每个地方的风水不一样，最后造就的每个人的性格和方式也不同，所以就会造成很多人的差异，也有对地区的误解和不理解。虽然会造就很多的矛盾，但是这也是风俗习惯不同而引起的，所以我们仍然需要尊重差异，理解误会了解每个地方不同的特点，并加以融合。
我们家乡之间也会有许多多多不同习俗的碰撞，但是我们也会尊重彼此的差异，并适当的融合于别人的习惯之中。
日出的提纲作文第11篇
1、宋词概述
(1)词的形式特点。
(2)宋词两大流派。
2、柳永《八声甘州》(对潇潇暮雨洒江天)
(1)柳永词在词史上的地位。
(2)铺叙的写作方法。
(3)想象与词境的拓展。
3、晏殊《蝶恋花》(槛菊愁烟兰泣露)
(1)晏殊的生平与代表作品。
(2)拟人的修辞手法。
(3)《蝶恋花》的意象。
(4)背诵全词。
4、苏轼《定风波》(莫听穿林打叶声)
(1)词人的自我形象。
(2)词人旷达的人生态度。
(3)“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的含义。
(4)背诵全词。
5、李清照《武陵春》(风住尘香花已尽)
日出的提纲作文第12篇
1、先秦诸子概说
春秋战国时期诸子学派及其代表人物。
2、《季氏将伐颛臾》(《论语・季氏》)
(1)语录体散文。
(2)儒家学派的创始人。
(3)为政以德、治国以礼的政治主张。
(4)孔子反对季氏攻伐颛臾的理由。
(5)以驳论为主、驳中有立的论辩方法。
(6)本文中的成语。
3、《阳货欲见孔子章》(《论语・阳货》)
(1)“日月逝矣，岁不我与”的含义。
4、《楚狂接舆章》(《论语・微子》)
(1)接舆的形象。
(2)背诵全文。
5、《长沮桀溺耦而耕章》(《论语・微子》)
(1)人物形象的塑造。
6、《天时地利人和章》(《孟子・公孙丑下》)
(1)孟子与《孟子》。
(2)天时、地利、人和三者之间的关系。
(3)排比、对偶和顶真等修辞手法。
7、《富贵不能淫章》(《孟子・滕文公下》)
(1)“大丈夫”形象及其意义。
(2)格言与警句。
8、《生于忧患死于安乐章》(《孟子・告子下》)
(1)“生于忧患，死于安乐”的含义。
(2)主要修辞手法。
9、《民贵君轻章》(《孟子・尽心下》)
(1)孟子民本思想的意义。
(2)背诵全文。
日出的提纲作文第13篇
写景作文开头怎么写？写景作文六大开篇法
(一)设问开篇法
例文：
我爱露珠
春天，万物萌生。你喜欢什么呢?时妩媚多姿的花朵，时纤细小巧的青草，是轻盈如纱的白云，还是活泼可爱的紫燕?这一切，自然都有迷人之处，然而我最喜欢的是那小小的露珠!
走向大自然
你心里烦恼吗?你身体疲倦吗?走向大自然吧!让大自然美丽的风景，洗去你的烦恼，驱走你的疲倦。
设问开篇法提示：设问是自己提问题，自己解答问题。以这种方式做文章的开篇，叫做设问开篇法。使用这种方法能启发人的思考，鲜明人物的思想活动。
使用这种方法应注意：
1、这种方法，是自问自答，是无疑而问的。
2、有问不答，不是设问。
(二)对比开篇法
例文：初春的夕阳
人们都喜爱观赏朝阳，无不赞叹太阳升起时候的壮观景象。许多中外名人都热情地歌颂过日出，海涅就曾记述过在布罗肯高峰看日出的情景。善于观察大自然的屠格涅夫，对于日出，也作过精湛的描绘。但古往今来，人们对落日的观赏，描绘、吟咏却比较少。虽然古人也曾留下“大漠孤烟直，长河落日圆”、“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句，但是总写得有些萧瑟之感。
那绚丽多彩的夏，我不喜欢她，她太热情;那果实累累的秋呢，我也不爱她，她太深沉;那冰冷刺骨的冬，更让人感到她的冷酷无情;只有春，那婷婷少女办的春，那充满活力的春，那生气勃勃的春为我所爱恋。
对比开篇法提示：
把两个同类的景物放在一起，去进行一褒一贬或一扬一抑，而构成对比。使用这种方法作为文章的开篇，叫做对比开篇法。
日出的提纲作文第14篇
论文题目：论声乐教学与舞台实践的表演应用
论文摘要
Abstract
第一章声乐教学中培养学生对艺术形象的塑造
第一节声乐教学中学生塑造艺术形象的“矛盾”
第二节声乐教学中学生准确塑造艺术形象的前提
第二章声乐教学中贯穿表演训练所包含的要点
第一节塑造角色的形象特征
第二节音乐情感抒发的特征
第三节表演创造的独特特征
第三章将表演意识融入到声乐演唱中
第一节声乐教学中重视学生表演心态的训练
一、充足的准备
二、适度的情感把控
三、建立演唱自信心
第二节声乐演唱中形体表现的运用
一、姿态美
二、神情美
三、手势美
第三节舞台表演与声乐演唱相互促进
一、舞台表演使声乐演唱升华
二、声乐演唱是声乐表演的基础
参考文献
——家长访谈提纲模板3篇
日出的提纲作文第15篇
采访时间：
20xx年x月x日
采访对象：
xxx
采访主题：
xxx
访谈记录人：
采访内容：
主要问题如下：
1.请您问为什么送孩子进幼儿园学习呢？
2.想让孩子在这里学到什么？
3.是否觉得学有所值呢？您感觉到孩子有哪些改变吗？可以举例说明。
4.老师会要求家长配合哪些方面的工作吗？是否让家长们觉得有困难？有的话都在哪些方面？家长们愿意配合幼儿园的工作吗？
5.在家里您和孩子最多进行的是哪些接触？是以照顾生活为主，还是一起玩耍？
6.您觉得孩子在幼儿园该不该学写字？为什么？
日出的提纲作文第16篇
1、什么时候开始练习在模考时加入新GRE作文提纲?
比较适合的是在最后10天到一周的样子。因为这首先需要在一定高强度的写作练习之后，再者，需要对题目已经有了一定的把握。很多的提纲在之前都大体列过。然后在限时中加入提纲的写作。
2、用多长时间列GRE作文提纲?
个人的经验是ISSUE总体比ARGU短。ISSUE大体要2-3分钟，ARGU怎么都要3分钟。可能要5分钟。
3、新GRE作文提纲里都要包含些什么?
对ISSUE来说，读第一遍题目时把关键词提出来，接着将核心话题列出来，根据这个话题开始一条一条列出你要写的东西;ARGU来说，因为题目比较长，所以读题的时间就要比前者长。
第一遍建议先把每一个意群讲的是什么简要提出来，排上序号;第二从这些小短句分析其文章结构和主要错误;第三把自己对错误的阐述顺序列出来。这样差不多是可以的了。
4、列GRE作文提纲的一些技巧
需要在练习中找到自己的记录法，哪种缩写是自己看得明了的。要记出来的摘要最后自己还要辨析几分钟。建议在*时列提纲的时候就有意识的做一下限定时间练习，看2-3分钟能不能把大体的框架列出来。
其他：个人觉得如果正确掌握提纲的写法和时间分配问题，将是对于AW的核心实力的一种提高。对比于其他人，无论如何都是要略胜一筹的。
日出的提纲作文第17篇
这个世界上最奇妙的事，就是上帝给了我们每个，我们的容貌、性格、思想与追求都是独一无二、与众不同的。我们或许会觉得自己不够完美，不够漂亮，甚至是不招若每个美无缺、美艳动独立的个性与追求，那这样的趣极了。所以我不会按照别活，我会用自己的方式去体验这千姿百态的
热爱自由，讨厌束缚，我想每天都在快乐中畅游，找到一件足以令我废寝忘食的事，拼劲全力完成它，享受挑战带来乐趣。我是一个十分随和的分地要求身边的想法去做事，我喜欢一群朋友在一起其乐融融的感觉。所以每当身边的朋友因意见不一而产生分歧时，我总会想若是我们能够互相包容、互相理解彼此以真诚之心相待，便不会陷入如此窘境了吧!或许你觉得我的想法太过于单纯，因为朋友间的争吵在所难免，但若是这世上的`一切隔阂都消失殆尽，一切的纷争都化为乌有，这世界定会更加美好。我想在中找到一个立足点，衡量我的优劣，学会忽略得失，这样我便不会麻木，不会迷失，不会在汹涌的流，埋没自己的个性。
我也总想往着未来，想象着自己以后的样子。当迁随着年华的流逝悄然而至时，你遥望桥的终点，世事的迷茫如缭绕的云烟使你心中困惑不堪;身后的风景却随着你移动的步伐渐行渐远。此刻你是选择继续前行满足那颗追名逐利的心，还是放慢脚步重拾年少时单纯洁净的梦?若是我便不会这样吃力地过活，而将以*凡的姿态享受永远如初时般的美好。尘世的纷繁、琐事、隔阂会将我们拉进一个无穷无止的深渊，留下的只会是满目疮痍。只有当你卸下肩上沉重的包袱，不忘初衷地活在当下这五彩缤纷的世界，用微笑面对一切未知数，用心灵感受这世界的美好，才能感受时光流逝带来的美。
我想我生在这安逸的时代，我想我不负这花季的美好。
日出的提纲作文第18篇
游记作文怎么写
一、按游览的顺序描写景物。
写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来写所看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。观察景物，通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察，它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写作的顺序。
二、抓住游览重点，详写过程。
一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记流水帐。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。我们要一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写菊花，颜色就有红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗等等，菊花的形状就有像小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球等等。我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。
三、略写前后，情、理、景相结合。
我们在写游记时，应把开头和结尾写得简略些，作文指导《小学生游记作文范文写作技巧》。开头要交待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开头我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝。这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中，写出真意。写作时，我们要倾注自己的思想感情。还有，我们在写景的同时，或探索人生真谛，或谈论思想问题，治学精神，使读者在领略自然风景的同时，受到启迪和教育。
切忌：
一、游记作文不要写成旅游路线图;
二、针对你游览的某一地留下深刻印象的景点来作文;
三、必须考虑游记的顺序，空间，时间，角度(远到近);
四、描写不必面面俱到，要懂得删减枝叶;
五、选着留有深刻印象的点来做发挥，其中一定要有详略，那几个略写哪几个详写要想清楚;
六、注意历史事物和历史事件，传说的巧妙结合，更能凸显出游览的意义和文章的深度;
七、借景抒情的手法应该运用;
八、人文景观的描写中，环境烘托是必要的，选着恰当的景色进行烘托;
九、自然景观的描写中，修辞手法应该运用，但是不要落俗套，好好自己去用心感受，最好有些贴切的修辞创新。
日出的提纲作文第19篇
1、填空题
(1)二十世纪二十年代提倡新格律诗的诗歌流派是__________。
(2)故人具鸡黍，邀我至田家。__________，__________。__________，___。待到重阳日，还来就菊花。(孟浩然《过故人庄》)
2、选择题
A、班固B、苏轼C、鲁迅D、巴金
(2)《世说新语》产生于()。
A、唐代B、汉代C、明代D、南北朝
3、名词解释
(1)婉约词
(2)朦胧诗
4、简答与默写
(1)简要分析郭沫若《天狗》的艺术特色。
(2)默写陆游《诉衷情》(当年万里觅封侯)。
5、论述题(包括分析鉴赏、理解发挥等)
论述鲁迅小说题材、思想、艺术的主要特征。
6、作文(略)
日出的提纲作文第20篇
夜晚，当我收进阳台上最后一盆花时，雨来了，铺天盖地的，夹着风声，带着雷鸣。乌云在翻滚，一片连一片，其中蕴藏着一股不可阻挡的力量。
终于，也爆发了。像一把利剑，划破了天空。那道闪亮的圆弧，从云间一路奔下，直到天的边缘。霎时，照亮了哭泣的天空。远远看去，仿佛黑灰的乌云里，有天使的存在。
虽然短暂，但却光明。
粗亮的雨点直扑昏睡的大地，惊慌失措的风不知吹向何处，深处的云层里，它正在聚集力量，等待时机。
突然，它现身了，放射出更加强烈的光芒，如一利斧，劈开了云雾！那一瞬间，只有它的光芒覆盖了风雨，映红了大地。这时的光，虽不及路灯永恒，却比路灯明亮；虽不及阳光明媚，却比阳光辉煌！这使看的人一扫雨所带来的郁闷，心中洋溢着莫名的兴奋。
即使是短暂，也要灿烂。
心中的风雨来了，生活的天空中涌现了一道又一道的闪电，它们的光明为您指明了前进的方向，尽管瞬间即逝，然而它们的光辉却成了你不可磨灭、永恒的回忆。也许，开始和结果并不重要；也许，只有那短暂的光辉的人生才真正给人灵上的震撼。
雨停了，我也回过神来，扭头一看，才发现家中昙花正竞向开放，那么灿烂。
惊叹…
日出的提纲作文第21篇
我和妈妈一起开车去大礼堂刻一个属于我自己的印章，因为我的书法软笔要考六级！必须要盖上自己的名字，因为印章是考级最主要的部分，如果没有盖印章，老师直接就把你给淘汰了。我坐在车上想：印章是什么样的：是正正方方的.吗？还是奇形怪状的呢？我脑子里忍不住接二连三的蹦出我的猜想………
过了很长时间，终于到达了大礼堂，我还没等车停稳就迫不及待地下了车，“哎呦”当我在下车的刹那间，一缕太阳射进了我的眼睛。过了一会儿，眼睛才好点了。今年这个夏天真是像蒸笼啊！我们就像蒸笼里的包子。我跟着妈妈的脚步走进了大礼堂的古玩市场，妈妈看了一下老师给他发的地址和*要求。妈妈正准备下到二楼的时候，我看见了在*层的一个*店，我连忙叫住妈妈：“妈妈你看那也有一家，我们还不如在那*，其实每家也刻得差不多，也免得下去找一圈了。”妈妈思考了一会儿说：“这——那好吧。”我赶紧跑过去挑选了一块精美的石头，我一看，哇！这——太多了吧，看得我头都晕了。它有几个板块，玉石板块、普通石头板块，还有，嗯……我给他取名为“奇形怪状板块”。是不是感觉听起来怪怪的！没错，那些石头就是很不规则的，一般正正方方是刻自己的名字；而那些“奇形怪状”的石头是刻引首章，用来刻自己喜欢的成语，比如发愤图强，幸福安康、快快乐乐。
过了一会儿，我去看了一下那位叔叔，只见他全神贯注的盯着石头，他也不会被外界所干扰，每一画都是认认真真的。他的手也不能抖，如果稍微一抖章就刻歪了，刻出来就不好看了，可见这是要多少年才能练出来的啊！章终于刻好了。我小心翼翼的拿着生怕他掉下去摔坏了。
这是我的第一枚章，我得好好的保护他！
——员工激励论文提纲3篇
日出的提纲作文第22篇
本次习作的以“——即景”，如，喷薄的朝阳，林中的百鸟争鸣。重点写出景物的变化，体会景物的动态美。如，写日落，写出太阳颜色、形状的变化，以及夕阳下景物的变化。
习作要求
1.按照一定的顺序描写景物。如，写窗外即景，可以按空间顺序，由近及远地写窗外的景物。
2.注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。如，写日落即景，可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。
写作指导
第一步：审题
——即景，就是眼前的，当下的景物。
第二步：选材
①自然现象
②自然景观
第三步：列提纲（构思）
①开头：交代时间、样子。
②中间：按照时间顺序或是游览顺序描写景象。
③结尾：抒发感情、表达自己的感受。
第四步：表达
1.选好景物要描写的角度，定点观察。定点观察就是站在一个固定的位置上观察事物。运用这种方法，首先要选好合适的观察点，选取恰当的视觉角度，把观察到的景物限制在某一固定的时间和空间内，对准目标，不变位置，依据一定的顺序，从这一点出发进行观察。
2.按照一定的顺序，有条理地描写景物。
(1)注意按一定的顺序来写，应当根据需要，或按时间顺序，或按空间顺序，或按观察的先后顺序来写。这样，会使文章脉络清晰，主题突出，不至于杂乱无章。
(2)写出细节，让读者有一种身临其境之感。
(3)移步换景。在进行观察时，观察点不同，观察的角度不同，所看到的景象也就各不相同，得到的感受也就大不样了。
3.要动静结合，以动衬静，构成完美的整体。静态描写，要写出景物的外形、色彩和神韵；动态描写，要对事物的动作、声响、神态进行细致描绘，使景物传神、生动、鲜活。
4.融情于景，情景交融。王国维曾说过：“一切景语皆情语”。在写景时加入自己的感受和心情，会使景物描写更加言之有物，使景物的画面更加形象生动，表达人物内心活动。
日出的提纲作文第23篇
步骤1.沟通问题是什么？
问题是理想状态和现实状态之间的差别
不同的人立场和角度都不一样，经过转述可能会定义出不同的问题。必须清楚知道问题提出的背景，且最好（有可能的话）能与问题的最初发起人确认。
经过进一步沟通，提出的背景是想看是否能找到新的增长机会点，挖掘潜力城市和潜力客群，同时提炼产品卖点。
步骤2.分解问题的关键点
依靠经验或大量事实研究输入，将一个复杂业务问题简化成几个关键模块
步骤3.扩充3-5个具体问题
用一些思考法则拆解问题，试着找到适合自己的逻辑
可以使用5W2H去拆解「使用体验」
也可以基于行为轨迹，绘制用户体验地图
或用漏斗思维拆解每一层的「流失原因」
记得符合MECE原则（独立且穷尽）相互独立说的是拆分的子问题要没有交叉，完全穷尽说的是拆分的子问题要尽可能周密和面面俱到。如有必要，问题可以继续拆分下去，最后形成一个逻辑图，得到一个具体的问题清单。
步骤4.转化成话术
四个字：简洁清晰
接下来列一个提纲，感受下设计过程（以教育行业为例）
1.目的：
了解家长对在线英语学习的体验和需求，为未来产品组合及服务流程设计提供参考
1.用户群体画像（家庭情况、生活状态、消费观&教育理念）
2.对英语辅导机构的需求及期望（英语学习情况、选择动机和决策过程、在读机构的学习过程、满意度评价、推荐意愿）
3.英语辅导机构品牌认知及转化（主流品牌认知&形象、未来续费&不续费影响因素）
3.扩充（部分）：
用户群体画像（家庭情况、生活状态、消费观&教育理念）
家庭情况
孩子信息（孩子上几年级、性格如何、在什么类型学校、几岁开始学习英语、学习几年）
家长信息（学历、行业、*时对孩子英语的辅导、英语水*）
家庭主要成员及分工
生活状态
工作日/周末/节假日的一天
一年旅行、寒暑假安排
教育理念
目前孩子在就读什么学校？学校的教学质量？
课外辅导班or兴趣班情况
2.对英语辅导机构的需求及期望（英语学习情况、选择动机和决策过程、在读机构的学习过程、满意度评价、推荐意愿）
英语学习情况
英语学习时长
孩子在校内的英语学习情况
在同龄孩子中的英语水*
英语学习中的难点
选择动机和决策过程
曾经报过的英语培训班及报名初衷
目前在读的机构及选择原因
选择同时学习多家机构的原因
4.转化成话术
比如：对孩子未来的规划
话术：咱们这边的升学政策是怎么样的？你对孩子以后的学习成长有什么考虑？具体打算怎么做？
比如：曾经报过的英语培训班及报名初衷
话术：当时是怎么产生给孩子报班的想法的？什么样的信息打动了你？最后你选择了哪家？为什么？
日出的提纲作文第24篇
一、《爸爸睡着了》(记叙文)
第一段：写爸爸要和我们一家人去公园玩
第二段：写爸爸是一个风趣、不顾家、工作上不要命的人。
第三段：写爸爸在公园睡着了。
二、《骄傲使人落后》(议论文)
第一段：提出论点。
第二段：用古今中外的事例去论证论点。
第三段：进一步举例说明论点。
第四段：结语
三、《我的爸爸》
第一段：
1、写这是一个美丽的春日。
2、爸爸不为晴天所动，睡得正香。
3、爸爸拗不过妹妹，答应一起去超市。
第二段：
1、爸爸的工作性质、改革措施、工作态度。
2、爸爸全身心投入工作，苦了妈妈。
3、爸爸向妈妈“赔罪”。
四、《做人不要太骄傲》
第一段：提出论点：骄傲使人落后，是无数事实已经证明了的真理，它是成功和进步的大敌，特别是在“四化”建设中，有了骄傲情绪，就会造成损失，使我国在各方面落后于世界先进水*。
第二段：用典型论据去论证论点。
第三段：进一步用对比论证的方法，去论证论点(应举例证明)。某某同学因为他处处谦虚好学，所以取得成功；某某同学由于骄傲所以落后了，一事无成，甚至惨遭失败。
第四段，结论：我们必须牢记“胜不骄，败不馁”，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的名言，克服骄傲自满情绪，发扬虚心进取精神，在“四化”建设中才能不断前进。
五、《生命的叹号》
开头：人生途中，我们总是会遇到很多选择，面对命运的胁迫与名利的诱惑时，有些人选择背离初衷，逆来顺受，有些人选择坚守自我，断然拒绝，为自己的生命划上重重的叹号。
主体：
1、拒绝，是一种昂然的姿态。（材料：项羽拒绝脱身逃跑；谭嗣同拒绝出逃日本；刘胡兰拒绝^v^求生。）
2、拒绝，是一种恬淡的心境。（材料：陶渊明拒绝官场污浊，不为五斗米折腰；李白拒绝蜗角虚名，且放白鹿青崖间；钱钟书拒绝读者的慕名拜访。）
3、拒绝，是对自己也是对他人的一种成全。（材料：三毛说“不要不敢拒绝对方，因为在提出请求时，对方已有了两种心理准备^v^。）结尾：敢于拒绝的人才是真正自由的人。
六、题目：人在上海
1、主题：抒发你对上海人的看法,赞美上海人顽强拼搏开拓进取的精神、
2、素材：你身边的上海人顽强拼搏开拓进取的具体事例、
3、思路：先写你因什么缘由来到上海,(是本地人还是外来人)接着写你对上海人的观察,在叙写中谈感受,抒赞美之情、最后把你的看法作个小结、
七、题目：让我欢喜让我忧
1、主题：抒写语文学习中的喜与忧、
2、素材：学语文的快乐之事,如通过语文学习,了解了很多中外名著等;学语文的烦恼之事,如写作文怎么绞尽脑汁也写不出来等、
3、思路：先介绍语文学习的一般情况,再写语文学习的快乐和烦恼,最后强调学习语文的无穷乐趣、
八、题目：我的“小白兔”
中心：我十分喜爱“小白兔”储蓄罐,它为我立下了功劳、
材料：
⑴“小白兔”的外形讨人喜欢(抓住“小白兔”的身躯、眼、耳朵、嘴、尾巴的形状和颜色的特征来写)、
⑵乌龟和兔子赛跑的故事、
⑶妈妈送我—个生日礼物——“小白兔”储蓄罐、
⑷“小白兔”能抵御恶鹰的袭击,保护自己、
⑸表达自己对“小白兔”的喜爱之情、
⑹“小白兔”储蓄罐的用处(为我节省了钱。,买了许多儿童)
九、题目：难忘的一件事
主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。
中心思想：关心同学、急人所急。
一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。(略)
二、周丽同学细心照顾我。(重点段)
1、周丽把我扶到她的家。(次详)
2、周丽给我洗脚，喷“好得快”。(详)
3、我好了一些，周丽又小心地搀我回家。(次详)
三、我十分感动，至今记忆犹新。(略，点题)
十、题目：记一次拔河比赛（写一件事的记叙文）
正文：
一、开头概述事情的时间、结果等。可以议论事情对我的影响。
二、中间从前到后详细叙述事情过程。
1、出发。(时、地、人等以及心理)
2、到达。(有场面描写)
3、比赛。(细节、个人、自己的感受)(详写)
4、成绩、心情。(点出意义即主题句——中心思想、启发)
三、结尾重申意义，照应开头，发出感慨
题目：我的外公（写几件事记叙文）
一、中心思想：用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱学习的人
二、层次安排：
（1）开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公（略写）
（2）中心部分：
①外公充分利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事（以描写亲眼见到的动作、神态为主——详写）。
②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书（以描写亲耳听到的语言为主——略写）。③外公教育我从小要认真读书（以描写语言、神态为主——略写）。
（3）结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒发我对他的热爱和尊敬（采用侧面描写）。
十一、题目：善言者必贤乎（议论文）
一、开头部分：提出中心论点：善言者不一定是贤才，贤才也不一定善言。
二、中间部分：多角度分析论证：
1、善言者不一定是贤才（秦桧、魏忠贤）
2、贤才也不一定善言（莱特兄弟）
3、善言的人也有贤者（魏征、*）
三、结尾：重申中心论点
十二、题目：好习惯成就亮丽人生（议论文）
一、开头部分：
1、叙述一个优秀大学生求职失败的经历。
2、分析失败因素，提出论点：好习惯于人的一生有着非常重要的作用。
二、中间部分
1、好的学习习惯成就非凡事业。
2、好的生活习惯成就有序人生。
3、好的行为习惯成就和谐社会。
三、结尾部分：
好的行为习惯于事业、人生，仍至社会关系密切，号召年轻人，应该乘小，乘年轻陪养良好习惯，必将受益终身
十三、题目：读《水浒》的快乐
中心：通过对读名著的快乐的叙述,表明自己热爱生活.
结构：
一、学前爱读《水浒》连环画,羡慕好汉的武艺高强.(略写)
二、小学爱读《水浒》大部小说,流连于英雄的替天行道.(次详)
三、中学爱读《水浒》,精读细读乐此不疲,还作读书笔记,读出了人与社会的关系及前途命运的纠结.(详)
四、我爱读《水浒》,更热爱生活.
日出的提纲作文第25篇
中考记叙文写作指导_记叙文怎么写
一、了解记叙文的写作特征
记叙文就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些有人物和事件的文章。写好记叙文，应掌握记叙的四个要素，即时间、地点、人物和事件(起因、发展、结果)。运用这些要素时，应注意时间、地点必须具体、明确;人物的出场要能推动情节的发展，记叙的事情不论大小，都应把事情的起因、发展和结果写完整。
(一)记叙文的几种表达方式：记叙、描写、抒情和议论
记叙，就是记载和叙述人物的经历、活动以及事物发展变化的经过。
描写，即以形象的语言对人物、事件、环境作具体人微的描写，给人以真切的感受。
抒情，就是抒发、表述自己的感情。
1、记叙和描写是记叙文最基本的表达方式，记叙和描写的结合，是记叙文写作的基本要求：
(1)、记叙是通过一般的述说和交代，把人物或事件及其相互关系变化介绍给读者，把分散的场景、事物的片断贯穿起来，使读者对事物的发展和全貌有一个清晰的了解;
(2)、描写是在记叙的基础上，用生动形象的语言，将人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘，造成一种如见其人，如闻其声，如临其境的感觉，使读者受到艺术感染，留下难以忘怀的印象。记叙文如果缺少描写，就会平淡苍白，主题不突出，形象不鲜明，情景不感人，当然，描写要恰当，为中心服务。所谓恰当，即突出特征，符合身份，写出变化，多种手法。
描写的方法多种多样：
A、从描写的对象看，一般有三种：人物描写，主要有肖像描写、行动描写、语言描写和心理描写等。景物描写(也称环境描写)，包括自然环境和社会环境;细节描写，可以和人物描写、景物描写重叠或交*，构成人物和环境的完整描写。
日出的提纲作文第26篇
站在人生的十字路口，望着自己走过的路，突然发现，在自己的人生当中，每走一步，就有不同的人陪伴在我的身边，蓦然回首，现在才发现，自己早已习惯了有你的存在，在我成长的道路上，不论遇到了什么艰难险阻，有你在身边，总会得到解决。
还记得那次数学考试吗？原本在班上数一数二的我，居然考了个不及格，给满怀信心的我沉重的一击，在看到成绩单之后，我在你面前哭了，还闹着说再也不学数学了。你知道我是在胡闹，也没说什么，只是抱着我，任由我乱发小脾气，哄着我说：“只要你喜欢就好，一切都可以从来，别哭了，乖，忘记那件事吧！”哭了，闹了，过了一会儿，我不哭也不闹了，你才语重心长地告诉我：“一次小小是挫折就能把你难倒了吗？你以前不是这样的，失败是成功之母，不要因为一次小小的失误，就这样放弃了自己的最爱，放弃了我知道你也不好受，你要明白，人生就向是这些考试，有时会考不好，就像你遇到了艰难险阻，也要想办法走出这个地方…..不要认为考不好了就代表永远也考不好！一时的成功不代表永远，一时的失败不代表未来…..”
那天你和我说了许多，也让我明白了许多，一切事情并不是永远不会改变的成功者也有失败的时候。能不能再次站起来，就要看你所选的方式了！那天，我也答应了你，不会再有放弃的念头了！
“一时的成功不代表永远，一时的失败不代表未来”耳边又响起你那天对我说的话，也许你是对的，我应该是打不到的！回望那段人生路，你已经陪我走过很长很长的路了，我不知道你还会陪我多久，剩下的路，你还会像这样陪在我身边吗？有你同行，让我学会了依赖，让我习惯了身边有你的日子……
日出的提纲作文第27篇
一个个鲜红的印章印在一张张作品上，就像一朵朵小红花。印章就像一张作品的点睛之笔，我朋友看到我自己刻的的那些印章，她也想拥有一个属于她的印章。
“小欣小欣，你看那印章多美啊！我也想要一个！”朋友蹦到我面前一脸激动：“那我给你刻一个吧！”我一口答应，朋友就问我：“那是现在就刻吗？”“当然不是，我们先选石头！”我们来到美术教室，这里有许多石头。朋友拿起一块白石头对我说：“小欣，这块石头行不行？”我看了看那石头，不方不正：“不行不行，这块石头不行。找石头要找方方正正的，最好上面有些花纹，这才好刻！”朋友听了恍然大悟，找了一块更好的石头说：“就你了！”
我们打开找字的APP。找出她的名字，抄下来，写在石头上。我耐心地讲解着：“这个字要反着写！”我提醒她，她却一脸疑惑地问我为什么，我告诉她，正着写印出来的字是反着的，所以要反着写，她明白了，开始学着我的样子把字反着写。
“要开始刻了，我好激动啊！”她在我的身旁，舞着她的手十分激动。“小欣，这个字好难刻呀啊！你看都出界了！”“不对不对，这个字‘可留可删’！”“可留可删？”她再次疑惑了，“对，有一些小细节是后面才刻的，你要先把整个字大体刻完再刻它。”“明白了！明白了！小欣老师！你可能真有学问！”朋友拍的马屁可响了，十几里外都听得见。在我的指导下，她该留的留，不留的，一笔带过，最后，一个完美的章刻完了！
那印章印在她的作品上时，怎么那么生动，那么美丽呢？这当然得归功于我这个*能手啊！
日出的提纲作文第28篇
太阳，缓缓地落入山下，渲染出一抹红晕，时间在一点一点地流逝，刚才还光亮的天空刹那间暗了下来。夜，在这一刻登上了天空。我，也在这一刻忍不住遐想。
如果说白天是明亮的.，那么夜晚就是神秘的，迷人的。夜空更是夜晚最大的亮点，它闪烁着几万只，不，是几十万亮点，它闪烁着几万字，不，是几十万只数也数不清的“小眼睛”。
星星的散落在夜空，组成了不同形状的星座，演绎着让人称赞不已的神话。你瞧，那边是织布机状的“织女座”，在织女座的中心是家喻户晓的织女星。对了，牛郎星在何处？哦，在那里，他正挑着箩筐，箩筐中坐着他们的孩子。这对恩爱的夫妻却被星空的腰带阻隔了他们的相聚与团圆。人们在惊艳于银河之美的同时，也不禁为他们的爱情经历感到惋惜，在心里为他们期盼七月初七的到来。
看，那是白羊；瞧，那是北斗七星…无数的星星正在为我们讲述着一个又一个的神话故事，此时的夜空已不单单是星星的殿堂了，更是一本美丽动人的神话故事书。看着夜空，我仿佛置身于其中不仅为它们而感慨，更因成为它们其中一员而香甜入梦。
在夜空中，月亮因星星显得更迷人了。那夜的月亮很圆，如同玉盘一般，洒下温柔的光，给大地披上米黄色的外衣，虽不及阳光明媚，却比阳光更加迷人。嫦娥仙子，你在月宫里快乐吗？在月宫里寂寞吗？你那可爱的玉兔活泼吗？那散发和迷人芬芳的桂花树是否依旧？着月光是不是你为世人洒下的思念家乡的泪珠？
天更暗了，大街上，小道旁，亮起了一盏盏明亮的灯火，与天空中的月亮，星星一起装点世界。有的角落灯花明亮，有的角落霓虹闪烁，巧妙地整合在一起。千家万户的灯一盏盏地亮了，又一个个地灭了，难道灯光也有灵性，要与月色共同描绘出一幅美丽的油彩画？明明看不清的山却在此时若隐若现。
夜深了，只有天上的星月不辞辛劳地闪烁着，月光愈来愈浓，大地的睡衣也愈来愈厚，整个大地一片安详，宁静。
夜色撩人，若不是我在此时未入眠，恐怕也欣赏不到如此美景。
日出的提纲作文第29篇
1、现当代散文概述
(1)重要作家作品(鲁迅、冰心、朱自清、周作人、林语堂、巴金、何其芳、沈从文、余秋雨等作家及其代表作)。
(2)主要文类与流派(杂文、散文诗、文化散文等)
2、巴金《爱尔克的灯光》
(1)“长宜子孙”的含义及作品的批判意识。
(2)“灯光”的象征意味和抒情氛围。
3、余秋雨《都江堰》
(1)对历史人物事件的现代观照。
(2)对都江堰的景象描绘以及对李冰父子为民造福精神的讴歌。
(3)对比、排比、拟人等修辞手法的运用。
4、王小波《工作与人生》
日出的提纲作文第30篇
议论文写作指导：常见议论文格式提纲
1、标题(题目)
2、开头提出论点：简述材料，引出论点(启示、启迪、告诉我们、说明了、让我明白了等)
3、论证过程：设问句(或其他过渡句或过渡段)过渡，引出理由。(如“我们为什么认为……,有如下三个方面的理由”)
4、论证过程：提出理由(分论点)(分论点间角度应不同，层次不能重复，证据或性质或时代或范围要有区别;证据要典型、精当，可举例、可比喻、可引用、可对比等;分论点间的结构可并列、可层进、可对照、可分总或总分、可综合运用多种结构形式)
其一……(分论点、证据、分析、评议)
其二……(分论点、证据、分析、评议)
其三……(分论点、证据、分析、评议)
5、论证过程：可进行辩证分析(常用词：诚然……但是……/虽然……但是……/固然…….)
6、结尾：结论(解决问题，提出方法，照应开头等)
日出的提纲作文第31篇
作文提纲一般包括三部分内容：
一、题目。（正中间）
二、主要内容和中心。在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
三、结构安排。这是作文提纲最主要的部分，需要注意以下几点：
（1）安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，以小标题的形式罗列出来。
（2）确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，表明“详”、“略”的字样。
（3）依据文章选用的材料及要表达的中心，确定好开头、结尾的写作方法，并在提纲中简明注明。
（4）设计好点题的时机及具体的方式、方法。
（5）考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，简明标注。
从百草园到三味书屋
内容及中心：通过写百草园自由快乐的生活与三味书屋枯燥无味的生活，表现儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，抒作发者对少年生活的追忆。
结构：
一、百草园中自由、快乐、充满无限趣味的生活
1、总写百草园是“我”儿时的乐园。
2、百草园的景物和童年生活的情趣。
3、百草园中关于美女蛇的故事。
4、百草园冬天的乐趣：雪天捕鸟。
二、三味书屋里单调乏味的生活
1、三味书屋的单调陈设。
2、三味书屋里的生活。
他的背影感动了我
内容和中心：我看到一位外地父亲为儿子学习而忙碌的背影，感动了。我更深刻地理
解了父母的爱。
结构：
一、放学后，我不顾正等待我回家的父母的感受，在校门口嬉闹着等同学。（略）（交待事情的起因，与下文“我走向家的方向”形成对比，突出中心）
二、我看到一位父亲在夜色朦胧中去给儿子买文具的背影，有所感动，并联想到自己的父母。（详）
1、父亲问路。（略）（语言、动作、外貌描写）
2、父亲转身走向街角的背影。（详，点题）（环境描写、背影特写）
3、我联想到他的家庭，他为家庭的付出，深受感动。（详，点题）（我的心理活动）
三、我想到我的父母，我走向家的方向。（稍详）
1、我由这位父亲的背影想到我自己父母的背影。（环境描写、三个背影的特写）
2、我明白了该用体谅之心去理解父母，我走向回家的方向。（点题、突出中心）
我最后悔的一件事
（作文提纲）
（一）内容与中心
我想写小时候打坏邻居家玻璃逃跑并跟妈妈说谎的一件事，说明自己不诚实，表达了十分后悔的心情。
（二）结构安排
用倒叙的方法写，全文共分四大段：
第一段：写我现在回想起小时候打碎邻居家玻璃逃跑那件事，心里就十分后悔。（倒叙）
第二段：写我和小伙伴在楼下踢球，玩得很开心。（事情的起因）
第三段：写我踢球不小心弄坏了邻居家的玻璃逃跑了。（事情的经过）是重点段，分两小段：
1、写我不小心，把球踢到邻居家的玻璃上，玻璃碎了。
2、写我很害怕，逃跑了，还跟妈妈说谎。
第四段：结果邻居家自己安上了新玻璃。这件事让我后悔不己，我要道歉。（事情结果）
日出的提纲作文第32篇
1、现当代小说概述
(1)现当代小说的重要作家作品(鲁迅、茅盾、巴金、老舍、沈从文、张爱玲、赵树理、王蒙、莫言、苏童、余华、王安忆等作家及其代表作)。
(2)现当代小说的主要流派(社会剖析派、新感觉派、解放区小说、新写实主义等)。
2、鲁迅《狂人日记》
(1)狂人形象的历史文化内涵。
(2)《狂人日记》的结构、语言和表现手法。
(3)鲁迅小说题材、思想、艺术的主要特征及其文学史地位。
3、张爱玲《金锁记》
(1)七巧的心理、性格及文化批判内涵。
(2)小说的意象与情调分析。
(3)张爱玲小说的艺术特征。
(九)现当代诗歌
1、现当代诗歌概述
(1)现当代诗歌的重要作家作品(郭沫若、闻一多、徐志摩、戴望舒、卞之琳、艾青、穆旦、北岛、舒婷等诗人及其代表作)。
(2)现当代诗歌的主要流派(“五四”诗歌、新月派、现代派、九叶派、朦胧诗、新生代诗歌等)。
2、郭沫若《天狗》
(1)《天狗》所反映的时代精神以及诗中的“我”的象征意义。
(2)《天狗》的主要艺术特色。
(3)郭沫若诗歌在新诗发展史上的地位及其对新诗的贡献。
3、徐志摩《再别康桥》
(1)《再别康桥》所表现的建筑美与音乐美。
(2)《再别康桥》中的诗歌意象分析。
(3)徐志摩诗歌的艺术特征。
4、艾青《北方》
(1)《北方》的深沉真挚的情感表达。
(2)《北方》的绘画美。
(3)艾青前期诗歌的成就。
5、穆旦《赞美》
(1)穆旦《赞美》所“赞美”的对象。
(2)“农夫”、“老妇”形象的内涵。
<3>3>“土地”、“流水”、“森林”等具象所表达的抽象意义以及写实与象征手法的结合。
6、余光中《白玉苦瓜》
(1)《白玉苦瓜》的诗歌意象在不同时空中的变化。
(2)余光中作品的“乡愁”情结。
7、舒婷《会唱歌的鸢尾花》
(1)运用假设、让步、转折等句式传达的复杂情感。
(2)舒婷诗歌的艺术特色。
(3)朦胧诗派的时代特征及其在新诗史上的价值。
8、海子《面朝大海春暖花开》
(1)诗中“明天”的含义。
(2)诗中的“大海”、“春”、“花”等意象与主观情境的转化。
(3)海子诗歌的抒情色彩、语言艺术和表现手法。
日出的提纲作文第33篇
中国的每一个家庭都有自己的家训、家规、家风,我家自然也不例外.我家的家训是：尊敬老师、长辈、同学和任何有残疾的人;勤劳节俭懂得持家;远亲不如近邻,好好对待邻居;勿以善小而不为,勿以恶小而为之.这些家训,是自古以来存在在每个人心中的,但真正做到的,却少之又少.爷爷奶奶爸爸妈妈把它们定为家训,是为了让下一代牢记中国五千年历史文化的璀璨,我会努力做到,同时也会影响周围人,让他们也做到.我家的家规是：主动向长辈问好;互相尊重彼此;路上捡到钱包等贵重物品必须上交;自己的事情自己做;作业做完了才有娱乐时间;当天的事情当天做,不能拖拉;每天都要运动(至少一种).这些家规有几项是爷爷奶奶定的,有几项是爸爸妈妈定的,这越来越完善的家规更是让我了解到了中国文化的进步.从小,爸爸妈妈就要求我做到,好的规矩,成就了我现在的成绩.我家的家风是：以德立家,以德治家.良好的家风对社会而言,就是一种道德的力量.家风需要我们一代又一代的传承下去.古人有云：有家规的家庭,属于书香门第之家.
日出的提纲作文第34篇
作文提纲一般包含三部分内容：
(1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。
(2)主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的`主要内容及要表达的中心思想。
(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：
①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。
编写要求
作文提纲的要求：
1、把握中心思想
好的作文提纲是写好作文的基础，编写作文提纲要按照写作文的三个顺序：审清题目、确立中心，选择材料来进行。
作文题目一般给我们规定了写作范围(记人、记事、写景、状物等)、写作问题(记叙文、说明文、议论文)，所以，审清题目，才能明确写什么、怎么写，才能避免文不对题、偏离中心的毛病。
中心思想是一篇文章的灵魂，在编写作文提纲式时，只有确立了中心，才能围绕选材，确定重点，安排详略，等等。选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。
2、内容简洁明了
作文提纲只是作文的一个思路，一个框架。因此作文提纲既要完整，又不能过于繁琐;既要简洁，又要达到写作目的。
——提纲作文400字(菁选5篇)
日出的提纲作文第35篇
一、访谈目的
了解此次阳光团队的组织架构以及团队文化对其工作的影响。
二、访谈方式
面对面的访谈。
三、访谈对象
阳光团队x人。
四、提问提纲
（一）访谈开场语：
你好，我是09社会工作3班的一名学生，现在要做一个心理咨询的深度访谈的作业，时间为40分钟左右，我们谈话的内容除了老师，你我知道，其他人都不知道的，我会做好相关保密工作。
（二）访谈对话
第一部分：对话部分
1、所在部门的具体职能是什么？，部门人员情况（几个人，人员来源，年级，专业），在这方面存在什么问题？（人员短缺或富余，人员素质不符合部门要求等）
2、您的具体工作是什么？在工作安排上是否认为有不合理的地方？为什么？
3、本部门人员之间的协作关系如何？是否需要大量的协调工作？存在什么问题？
4、您在工作是否和其他部门的人员之间有协作关系？在日常工作中如何协调？存在哪些问题？你们之间的协调工作是由各自完成还是必须经过各自的分管领导？
5、在您所在的部门中，哪类工作可以由您自主决定，哪类工作由部长级决定的，哪类工作必须会长决定，哪类工作必须由领导班子共同决定？您认为这样有什么不便之处或不合理之处？
6、您们团队招新的整体过程是怎样的？人员要求如何？需要培训？如何培训？
7、团队换届是自荐还是推选？还是另外的形式进行的？
8、你认为心理咨询、朋辈咨询与社会工作的个案工作有相似的地方吗？（首先介绍一下社会工作的个案工作）
9、你觉得在你们部门或者团队当中，最重视的是什么？（组织纪律、人与人之间的关系、工作态度、个人能力）
第二部分：访谈结束语。
再次感谢你的配合，祝你学习进步，生活愉快！
五、采访步骤
（1）观察活动现场。
（2）选取对象。
（3）开始访谈并记录。
（4）访谈的反思与评估。
六、可能碰到的问题
（1）被访者拒答。
（2）访谈地点受干扰性大。
（3）访谈过程中被访者不耐烦。
（4）访谈过程中被第三者打断。
（5）被访谈者敷衍回答
七、设想解决的方法
（1）选取适当的访问对象，考观察选取容易接近的，明确告知其我们的目的。
（2）选取适当的访谈时机和地点。
（3）也可以一对多的.进行访问，形成交流小组形式。
（4）如果对象敷衍回答，应尽早结束访谈，并将此次访谈作废。
八、采访前要携带的器材备注
（1）本子、笔及相关个人证件。
（2）录音笔。
（3）访谈提纲。
日出的提纲作文第36篇
1、议论文
2、记叙文
3、应用文
1、《诗经》与《楚辞》概述
(1)最早的诗歌总集。《诗经》的篇数。《诗经》的风、雅、颂，赋、比、兴。
(2)《楚辞》的诗歌形式、结集。
2、《诗经・周南・汉广》
(1)对爱情的追求。
(2)“企慕情境”。
(3)象征和想象。
(4)诗中重点词语的含义。
3、《诗经・陈风・月出》
(1)月下相思。
(2)环境、肖像和心理描写特征。
(3)语言表达艺术。
4、《诗经・邶风・燕燕》
(1)送别情怀。
(2)以物衬人的艺术特征。
5、《诗经・卫风・伯兮》
(1)战争与爱情。
(2)行为描写、心理描写。
(3)背诵全诗。
6、《诗经・王风・黍离》
(1)世变沧桑之感。
(2)写景和抒情交融的特征。
(3)背诵全诗。
7、《诗经・小雅・采薇》
(1)战争题材。
(2)末章的艺术特色。
8、《楚辞・离骚》(节选)
(1)屈原的代表作。
(2)“离骚”的含义。
(3)《离骚》的主要内容。
(4)《离骚》的比兴艺术手法。
9、《九歌・湘夫人》
(1)《九歌》的渊源。
(2)首章的艺术特征。
(3)心理描写。
(4)浪漫主义特色。
日出的提纲作文第37篇
日出是大自然中伟大的奇观，如果说夕阳西下像个小姑娘，那么旭日东升就可以算作仙女了。
为了看日出，我凌晨五点钟起床，揉着朦胧的眼睛，跟着爸爸来到河堤上。
过了一会儿，东方出现了一片鱼肚白，无数双眼睛开始盯着那儿。
眨眼间，鱼肚白变成了粉红色，天上的云彩逐渐散开。
突然，山顶上出现了一条红线，慢慢拉长。
不知谁说了一声：“太阳快出来了。”不久，太阳的小半边脸出现在崇山峻岭之间，红是红得很，却没有那耀眼的亮光，使人能用肉眼去看。
大地妈妈舍不得让太阳离开她，使劲儿把太阳往下拉，因此，太阳只能徐徐上升。
大约过了二十分钟，太阳终于挣脱了大地妈妈的怀抱，在崇山俊岭之间冉冉升起，真像个大红球，又像气得涨红了脸。
天空的云朵顿时被镶嵌上了一道金光闪闪的边，浩瀚的云海经阳光一照，色彩斑斓，熠熠发光。
小河中倒映出来的太阳，此时已不是那么红艳，射出的光芒让大地万物苏醒，使大地生气勃勃，焕然一新。
我感叹不已，赞美这如诗如画的人间仙境。
日出，代表新的一天开始；日出，充满光明；日出，充满希望！
星期天一大早，我和几个同学相约去白云山看日出。
由于我们上山的时间比较早，所以天还灰蒙蒙的，大地还在一片沉睡之中。
路灯亮着，路上的行人和车辆寥寥无几。
远处，不时还传来鸡的叫声。
不久，太阳便悄悄地露出了它的“眼睛”。
这真是神奇的“眼睛”啊！目光扫射之处，楼房、树木、草地都被镶上了一层金边。
天空变成了浅蓝色，云是淡红色的，这时的太阳还不那么强烈。
慢慢地、慢慢地，天几乎亮起来了。
只剩下嘴巴没有露出的太阳发出夺目的光芒，周围的云层变成了深红色。
这时的路灯已经累了，不亮了，雾散去了。
不一会儿，整个太阳升起来了，它从深红变成了浅红，又从浅红变成了白色，最后变成了银色，光芒四射。
日出的艳丽景色使我着迷了，我恨不得能插上翅膀，飞到太阳的故乡，亲眼去看一看太阳的美丽姿容……
看日出
今天是星期天，我起的很早,因为我要和老师、同学们一起看日出。
天刚蒙蒙亮，四周静悄悄的。
我们沿着弯弯曲曲的小路排着整齐的队伍，唱着欢快的歌前进着，我兴奋的抬起头看着灰蓝色的天空，天边的启明星调皮眨着眼睛，好象在跟我们一起歌唱同学们兴奋的手拉手，你看着我，我看着你，在不知不觉中我和同学们老师一起来到海边。
等待太阳公公的到来。
开始海和天连接的地方是一片云雾。
不一会儿，东方出现了鱼肚白，一会又变成了浅红色，灰蓝色就这样慢慢离去，黎明悄悄的来了，这时的海面上突然有很多的白雾，就像天空中的云彩一样。
由于有这么多的雾气，我已分不清哪里是天空，哪里是海洋。
接着，天边的云变红了，出现了一片片红霞，这就是想象中的天上仙境，红霞仙子在云海中翩翩起舞，我希望，我希望这一刻永远停留。
终于，太阳慢慢地升起。
在云海深处缓缓的探出了它红色的头，就像一团火球悬挂在中颜色是那样的红，突然就发出了耀眼的光亮，把整个天空都照亮了。
天空中露出了蓝色，海面上像被渡上了一层金黄色。
看着海浪一层一层打过来，晃的我们眼睛都睁不开了。
“太阳出来了！太阳出来了！”同学们兴奋的喊了起来，他们你拍拍我，我抱抱你真是欢乐无比，哈哈哈，新的一天又开始了。
一年之计在于春。
一日之计在于辰。
从现在起，我要抓住每一分每一秒，好好学习天天向上。
天凌晨，我特意早起，爬上阳台，遥望东方的天际，焦急的等待日出。
天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地蒙蒙胧胧的，如同笼罩着一层银灰色的轻纱。
这时，万籁俱静，偶而从远处传来几声鸡鸣。
一会儿，东方天际浮起一片鱼肚白，天地也渐渐地亮起来。
忽然，在东方，天际、山峦、树梢都像盖上了一层红色锦缎——那是朝霞，大阳就要出来了。
慢慢地，太阳冒出了地平线，红红的，像一个蒙着面纱的含羞少女，悄悄窥视着人间。
缓缓地，太阳一点一点地向上升起，终于，它露出了整个笑脸。
这时，霞光万道，瑞气千条，将半边天空染得通红，广阔的大地也涂上了一层鲜红的油彩，片片翠绿的树叶在晨风的吹拂下闪烁着耀眼的光辉，鸟儿披着一身红霞，歌唱着，飞上云天。
此刻，寂静的村庄也醒了过来，人们开始了晨炊。
红光、飞鸟、村舍、袅袅炊烟，构成了一幅多么美丽的图画啊！
太阳离开地平线了，红彤彤的，仿佛是一块光焰夺目的玛瑙盘，缓缓地向上浮动。
红日周围，霞光尽染无余，那轻舒漫卷的云朵，好似身穿红装的少女，翩翩起舞。
过了一会儿，红光悄然退去，太阳射出万道金光。
天变得更蓝了，像是深沉的大海，辽阔而明净。
云儿也变了，白花花的，显得无比柔和，优美。
远处的山峦露出了清晰的轮廓。
近处的树木，秀美挺拔，亭亭玉立。
街道上，人影点点，笑语阵阵，整个世界充满了生机。
这景色感染了我，陶醉了我，我仿佛觉得自己已经融入了朝阳的光辉。
日出的提纲作文第38篇
读后感怎么写3篇
如何写读后感，困扰着很多初学读后感的同学，现提供3篇关于读后感怎么写的文章，供大家参考之用：
写好“读后感”要做到四点：一、读懂原文抓中心：我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路，只有引导学生通过认真地“读”，才有写“感”的条件。二、选择重点作感点：一本好书和一篇好文章可“感”的点很多，必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深，角度最新，现实针对性最强，最善于写的感点，作自己读后感的切入点。三、读感结合有侧重：指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系，做到二不二要。四、联系实际谈感受：指导学生联系自己或别人的思想和生活实际，写出真情实感。
[关键词]：读后感;感点;实际
读过一本书或一篇文章都可能有所收获，有所感想，把自己的收获或感想写出来，就是心得体会，也叫读后感。写读后感不仅可以帮助学生加深对文章的内容的理解，还可以提高他们的思想认识和语文水平，那么怎样指导学生写有新意、有感情、有见解、有体验的读后感呢?
一、读懂原文抓中心
二、选择重点作感点
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点，作为自己写读后感的切入点，切不可面面俱到。例如《三顾茅庐》这篇文章，有这么三个方面可以作为感点：一是张飞对诸葛亮粗鲁无礼，张飞很莽撞。二是写刘备的语句和写张飞的语句对应起来可以看出刘备态度很谦恭。三是从刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐完成统一国家大业，从中体现刘备求贤若渴，礼贤下士。我们可发现第三个感点是这个故事的中心，也就是反复读这个故事后感受最深的一点，那么我们就选第三个作为读后感的切入点。
三、读感结合有侧重
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原文，没有做到简明扼要。有的只“感”不“读”，离开原文意思漫无边际地胡编乱写，说道理时空发议论，而缺乏身边的实例。写读后感可以说经验，也可以谈教训。大多出色的读后感，总是受原文内容或情感触发，从而引起对生活、学习、思想等实际问题的思考。读后感，是有“读”有“感”，“读”、“感”结合的。可以先叙述文章内容，后集中谈体会，这种写法适于只谈一点体会。还可以边叙边谈体会，“读”和“感”交叉写，这种写法可以谈几点体会。无论用哪种方法写，必须叫学生做到二不要;不抄录课文：要用自己的话简要叙述;不离开文章的内容，要真切联系自己的实际抒发感想。读后感怎么写
四、联系实际谈感受
