1、能够按时参与校本教研运动，并做好记载，并认真撰写心得领会，在学习中不断充实自己，进步自己的理论素养。
（1）开展有效课堂教学研讨，进步课堂教学质量。我们年级组认真开展高效备课，高效课堂教学、高效作业设计和批改的研讨，我严厉请求自己，在每周听一节课之后，会与同组的老师共同讨论剖析，取长补短，发表自己的看法，这使我受益匪浅。使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活气，取得更大的效益。
（2）自我反思及案例。反思，是教师进步教学程度的一种有效办法，反思自己的备课;反思上课时遇到的问题，自己是怎样处置的;反思自己本节课有哪些比拟满意的处所或者有哪些不足。经过不断的反思与积聚，自己确切控制了很多“第一手材质”，悟出了一些道理，丰硕、完美了自己的课堂，限度的调动了学生学习的居心性与自动性。而且，注意做好课堂实录，并整顿成文字材质及时上交。
2、加入多种教研模式，全面晋升自我素质。
（1）居心参与校本多种教研运动，认真凝听专家的指点，多看看同行们对于课堂教学改造的认识和思考，并对自己感兴致的话题发表评论，及时与各位沟通交换，增加自己的见识，开辟自己的视野，使自己能够更及时的懂得外面的世界。
（2）自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制订筹划，并实行筹划，以填补自身不足，进步自身潜力。
3、教研资料丰硕多彩。
（1）增强师德造就。教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉明从教，团结协作，居心进取，勇于创新，尽量使自己成为学生、家长、社会满意的好教师。
（2）新课程理念教研。本学期我持续把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资教研的重点义务来学习。课堂中依据教学实际，反思如何调剂教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目的，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，寻找课堂教学的长处与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐蔽在教学行动背后的教导观念。
总之，在工作中，有收获的喜悦，也有迷惑的苦恼。路漫漫兮修远兮，吾将高低而求索，为教导事业奉献着无悔的人生。
