英语教学工作计划(英语教师个人工作计划)
在暑假结束的倒计时中，新的学期，新的开始！
图:教学计划
英语教师新学期工作计划。我们的教学工作会在忙碌中充实，在欢乐中收获。我想把自己的不足和获得的经验变成这学期工作的动力。如下所示:
图:英语老师的工作计划
一、指导思想
这个学期，我会继续教小学六年级。这学期，六年级是毕业班。要紧紧围绕本校教学工作计划，结合本学期工作要点，全面落实教师的“备、教、批、助、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展实践教学活动，提高课堂教学水平，促进自我发展，提高学生综合素质。在这学期的初中考试中，你取得了优异的成绩。因此，特制定本学期教学工作计划。
二、主要任务
1.认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源，查阅相关教学活动信息，上网查阅以往初中生的知识类型，因材施教，学习有效教学的理论知识和本人所教的英语学科课程标准，撰写自学笔记，具备一定的素质。认真上交本学期高质量的教学论文、案例或教学反思。
2.端正态度，提高认识，理解新课程理念，适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，促进彼此共同提高。在这学期里，按照学校的要求，我已经听了18节以上的课，内容真实，有一定的质量评语。本学期积极参加学校组织的各种培训，做好记录，自学笔记并按时完成。
3.认真理解和掌握“备、教、批、助、考”的基本要求。
第三，英语教学
这学期我在教六年级的英语。在巨大的压力下，面向中考的六年级英语面向全体学生，以学生的发展为目标，始终以激发学生的学习兴趣为主，注重分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养良好的学习习惯。这学期的英语教学，我从以下几个方面着手:
(一)教学目的和任务
1.能够按照第四次和第三次会议的要求掌握所学的单词。2.能够按照第四次会议的要求掌握所学句型。
3.能使用日常交际语言，善用四会句型，交流简单，说话大胆，发音正确。4.能够借助图片、手势和情境等非语言线索理解清晰的文字和录音。5.进一步养成良好的书写习惯。
6.进一步养成听、读、说英语的良好习惯。
7.能够运用相关的语言知识和技能完成某项任务。8.会唱学过的英文歌和民谣。
(2)教材的重点和难点
1.能够按照第四次和第三次会议的要求掌握所学的单词。2.能够按照第四次会议的要求掌握所学句型。
3.能使用日常交际语言，善用四会句型，交流简单，说话大胆，发音正确。4.能够借助图片、手势和情境等非语言线索理解清晰的文字和录音。
(3)主要措施
1.把活动作为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生乐在其中，学有所成，从而保证学生英语学习的可持续发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等多种形式，进行大量的语言练习和实践。3.培养学生拼读音标的能力，保证学生自主学习的质量。
4.设计全面高效的作业，培养学生良好的写作习惯，书写工整、规范、正确。
5.按照“备、教、批、助、考”的基本要求，每节课后进行一次测试，提高学生的英语成绩。毕业班英语教学应全面展开，并在新一班结束后制定详细的复习计划，提高英语教学质量。
第四，加强学习，提高素质。
利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和学习名师，切实提高自身素质。
图:英语老师的工作计划
一，学生基本情况分析
初三学生大多对学习英语感兴趣，对学习英语有很强的自信心。但是他们没学过英语，英语基础更差，很难教。同时还有一小部分奇怪的同学，他们的性格和上课习惯都比较特殊。因此，在今后的教学中，我们应该面向全体学生，激发他们学习英语的兴趣，充分调动他们的主动性和积极性，充分发挥团队精神，互相帮助，共同学习。
二。教材分析
教材充分考虑了学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合多种学习模式的练习，如针对听说能力强的学生的讲故事和听力游戏，针对逻辑推理能力强的学生的拼读、卡片拼读和记忆游戏。书中的故事包括精美幽默的绘画和根据说明画画、涂色等活动。角色扮演和TPR活动适合活跃且善于表达的学生。喜欢交流的同学对教材设计中的各种子活动、小组活动、问卷调查、参观活动感兴趣。
三。教学目的:
通过学习，学生可以激发学习英语的浓厚兴趣，培养学习英语的积极态度，树立学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音语调基础，帮助学生具备初步的英语交际能力。同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义和世界意识，为进入初中后进一步学习英语打下良好的基础。
四、教学目的要求:
1.深入挖掘教材，挖掘教材内在联系，认真备课，精心设计个别备课，认真反思教学。
2.更新教育观念，明确教师角色，树立以人为本的学生主体性观念，树立民主、平等、和谐、合作的教育理念，让学生在轻松的氛围中学习知识。
3.改进教学方法，提高教学效率，改变过去“填鸭式”的方式，让课堂焕发生机。课堂上有讲有练，精讲精练，动中有静，让学生有说有动。
4.实施开放式教学方法，让每一个学生都能提高英语交流水平，同时提高学习兴趣和合作能力。
5.训练和提高学生理解一些日常对话和用英语进行简单交流的能力。
5.教学中的重点和难点:
听力:能够理解日常交际用语和所给材料的内容，能够根据所听到的句子选择相应的图片。
跟大家讲:能够回答问题并提出简单的问题(使用一般现在时)。
阅读:能够识别单词和句子。
写:能够写信
图:英语老师的工作计划
一、教学目标
培养学生良好的英语学习兴趣和习惯，帮助他们树立自信心，养成良好的英语学习习惯，提高和发展自主学习能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的基本语言知识和技能，具有良好的语感，初步具备运用英语的能力，从而为实际情况打下坚实的基础。同时，注重综合能力的发展和提高，培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造能力。让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习达到最佳的教学质量，培养学生良好的自学能力和习惯，持之以恒，使今年的英语教学得到进一步的发展和提高。
本学期主要培养学生学习英语的兴趣，继续培养学生的学习习惯，完成好本学期的教学任务，重视阅读能力的培养，在实践教育中把学生的思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生自身创造新的成绩。
二。教材分析
八年级英语是河北教育出版社出版的河北教育版英语。教科书安排有以下目的:
1.要对学生进行听、说、读、写、英语的训练，掌握最基本的语言知识和技能，培养学生运用英语进行交流的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和使用英语打下坚实的基础。
2.让学生明确学习英语的目的，
3.培养用英语交流和自学的能力。
三。教材的亮点和难点
这本教材从语音、词汇、语法、阅读入手。
1.这本语音学教学教材在第一册的基础上，将进一步学习和运用单词的音标和发音规则，注重学生的预习和自学能力。
2.这本词汇教学教材要学习和掌握的单词约有400个，还有一些固定搭配和成语，任务比较重。
3.语法教学本教材的语法教学项目包括:动词的过去完成时、过去进行时、情态动词、五个简单句的结构等。
4.阅读教学是重中之重。这本教材中的阅读课文比上个学期的课文难多了。还是以对话为主，还有一些简单的随笔。因此，提高学生听、说、表演对话的能力仍然是本学期的教学重点。他们还应该有一定的语法基础，有相当的句子表达能力，能够使用一定的短语和句型。
第四，学术现状分析
从整体情况来看，学生英语基础差，兴趣不高，甚至部分学生的听说读写能力还不够一年级水平。因此，在课堂教学中，一些学生不遵守课堂规则，不愿意上课、睡觉或做与课堂无关的事情，难以规范课堂，形成英语学习氛围。少部分学生基础较好，自制力较强，能认真听课，完成老师要求的各项任务。总的来说，这个班的英语教学具有挑战性，需要花费大量的时间和精力。
动词 （verb的缩写）教学措施
1.根据学生的基本情况，逐步激发学生学习英语的兴趣。
2.注重课堂教学质量，逐步提高学生的英语交际能力。
3.有意识地培养学生的听、说、读、写、写作业的基本能力。
4.注意思维过程的系统安排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步展开，循环呈现，从而加深影响。
5.特别注重阅读能力的培养。
第二阶段的英语教学非常重要，这一环节的学生英语基础薄弱，兴趣不高。在这种情况下，有必要更深入地研究教材，根据学科和学生的特点，研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法和模式。同时要进行分层教学。对于好学生，要增加知识的容量，扩大知识的层次，让好学生上一层楼就有成就。对于差生，要因势利导，因材施教，让差生在原有基础上有所提高。
要点:书面练习:
在教学过程中，学生在写作之前一定要知道自己想做什么，要有一定的示范和举例，让学生明白该怎么做。听写是培养学生写作能力的有效途径。
[1]，阅读训练
1.阅读材料主题
2.让学生以更快的速度默读对话或短文。
3.当学生找到答案时，鼓励他们回答。
4.再仔细读一遍，进一步理解这篇文章。
5.让学生猜新单词和成语。
6.学生间的讨论
7.加强阅读训练，培养阅读能力。
[2]语法教学
教师要控制讲解时间，注重学生的言语训练，启发学生自己发现、探索、总结。
[III]其他方法和措施
不及物动词教学进度
这本书是高二下册的，8个单元，每天一课，其余时间复习。
图:更多教育资讯详情，请点击上方“红色文字”。
版权说明:文章和图片均来自互联网。如转载涉及版权等问题，请联系我们，我们将尽快删除。谢谢大家！
