1.古诗新唱主持串词
古诗吟唱串词
(1) 男：尊敬的各位领导，老师们！
女：亲爱的同学们！
合：下午好！
(2)男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
女：源远流长的经典古诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
(3)男：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；
女：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香！
(4)男 ：近年来，我们在老师的精心指导下，开展了“诵读、吟唱、表演、配画、仿作、修心”六位一体古诗吟唱活动，以继承古代文化。
女：是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。
男：今天，让我们一起来展示同学们的学习成果，一起走进历史的长河，一起亲近
合：中华经典。
（稍停，鼓掌）
(5)男：“窗前的月光窗外的雪，高飞的白鹭浮水的鹅。”
女 ：“唐诗里有画唐诗里有歌，唐诗像清泉流进我心窝。”
男：“相思的红豆吴山的雪，边塞的战士回乡的客。”
女：“唐诗里有乐唐诗里有苦，唐诗像祖先在向我诉说。”
男：请校合唱队的同学表演歌伴舞《读唐诗》《相思》。
(6)男：稚嫩的童音，天真的笑脸。
女：瞧，他们来了！请听一年级小同学吟唱《晓窗》！
(7)女：生机勃勃的田野，一群天真活泼的孩子，牵着手中银色的丝线
男：在春光明媚中放飞梦想，放飞希望！
请听四年级一班同学带来的《村居》。
(8)女：煮豆燃豆萁，. 豆在釜中泣。
男： 本是同根生，. 相煎何太急。
女：请欣赏三年级同学的《七步诗》。
(9)男：“离离原上草，一岁一枯荣。”
女：“野火烧不尽，春风吹又生。”
男：多么顽强的生命，多么深厚的情谊呀！请欣赏六年级同学的《赋得古原草送别》。
(10)女：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”
男：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”
女：请欣赏四年级二班的《村居》。
(11)男：秦时明月汉时关，万里长征人未还。
女：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
男：请五年级二班的同学上场！
(12)男：我国近代史上著名的爱国主义者，进步思想家，十九世纪四十年代“开眼看世界”的先驱人物——魏源。
女：他的《晓窗》告诉我们——由少到老，世上千千万万代人，他们的岁月与生命，都无一例外地消磨在报晓的鸡鸣中，无志者消沉，蹉跎岁月；有志者奋发，建功立业。请二年级同学吟唱《晓窗》。
(13)女：春光明媚，丽日和风，儿童沐浴着春光，呼吸着新鲜空气，奔跑着放飞风筝。
男：清后期诗人高鼎的《村居》，是一首风筝诗，诗如一幅美丽的通俗画。请五年级一班同学上台！
(14)男：请同学们稍等，评委们正在评分。先让我们一起唱起来吧！ （一起领唱）
(15)男：下面宣布获奖班级。（张笑歌说）
(16)合： 腹有诗书气自华
男：诗歌可以使我们充实
女：诗歌可以使我们明智
男：让我们每个人都走进古诗文的乐园
女：颂中华古诗文
男：赞中华之瑰宝
女：让我们的校园充满朝气–
男：让我们的心灵沐浴书香–
合：让我们和诗歌经典一起，
神采飞扬！
原文地址
2.《古诗新唱》 解说词
披路风尘缓缓走向我演绎历史精彩；
数千载风流翩跹至我诉说代风韵；
山睿智水灵；
举望明月惆怅；
更春江水绿蓝绚烂；
面让今我起携手步入诗歌历史廊，
用舞蹈，用灵受触摸流载千古典神韵.
附：古诗展板解说词
人生因吟唱而深刻。 生活因诗展而精彩。 听着轻快的古诗新唱，伴着优美的音乐，欢迎领导们来指导. 小学展板分三大块：古诗积累 诗情画意 诗海畅游. 在日积月累背诵古诗的基础上，我们学会赏析古诗，赏析内容有：理解重点字词意，诠释诗意，拓展延伸，知识链接，名句的运用等.诗中有画，画中有诗，诗中有情，情景交融，可谓诗情画意.我们的仿写古诗更是一道亮丽的风景，
同学们学以致用.最后用一首诗作结：>日积月累印诗台，诗海短驻久不离.诗韵满园关不住，一枝独秀展出来
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3.《古诗新唱》 解说词
披路风尘缓缓走向我演绎历史精彩； 数千载风流翩跹至我诉说代风韵； 山睿智水灵； 举望明月惆怅； 更春江水绿蓝绚烂； 面让今我起携手步入诗歌历史廊， 用舞蹈，用灵受触摸流载千古典神韵. 附：古诗展板解说词 人生因吟唱而深刻。
生活因诗展而精彩。 听着轻快的古诗新唱，伴着优美的音乐，欢迎领导们来指导. 小学展板分三大块：古诗积累 诗情画意 诗海畅游. 在日积月累背诵古诗的基础上，我们学会赏析古诗，赏析内容有：理解重点字词意，诠释诗意，拓展延伸，知识链接，名句的运用等.诗中有画，画中有诗，诗中有情，情景交融，可谓诗情画意.我们的仿写古诗更是一道亮丽的风景，同学们学以致用.最后用一首诗作结：< >日积月累印诗台，诗海短驻久不离.诗韵满园关不住，一枝独秀展出来。
4.古诗朗诵串词
在中华五千年的浩瀚的历史中
古诗文就像是一颗璀璨的明珠
在文学艺术的星空中熠熠生辉
又像是一股升腾了千年的香气
在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕
我们的古诗文，
形式多样
内容丰富
特别其中的爱国主义诗文
犹如声声春雷
震撼着我们的心灵
又如个个问号
启发我们去深思、去探索。
它，就是我们千年的绝唱
一直唱向永恒的未来。
请欣赏诗歌朗诵 《将进酒》（配大漠敦煌）
李白的一曲《将进酒》
倾诉了一片赤子情怀
报效祖国
从来就是每个人心中
最伟大的理想
即使个人不幸失意落魄
也不放弃心中的梦想
请欣赏诗歌朗诵 《赤壁怀古》（配十面埋伏）
国家兴亡
匹夫有责
当战鼓咚咚敲响时
当祖国陷于危难之时，
就需要我们挺身而上
请欣赏 诗歌朗诵 《满江红》（配满江红）
腹有诗书气自华（合）
诗歌可以使我们充实
诗歌可以使我们明智
让我们每个人都走进古诗文的乐园
颂中华古诗文
扬爱国主义情怀
让我们的校园充满朝气–
让我们的心灵沐浴书香–
回答者： 梨云飘雪 – 探花 十级 10-24 20:37
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在中华五千年的浩瀚的历史中
古诗文就像是一颗璀璨的明珠
在文学艺术的星空中熠熠生辉
又像是一股升腾了千年的香气
在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕
我们的古诗文，
形式多样
内容丰富
特别其中的爱国主义诗文
犹如声声春雷
震撼着我们的心灵
又如个个问号
启发我们去深思、去探索。
它，就是我们千年的绝唱
一直唱向永恒的未来。
请欣赏诗歌朗诵 《将进酒》（配大漠敦煌）
李白的一曲《将进酒》
倾诉了一片赤子情怀
报效祖国
从来就是每个人心中
最伟大的理想
即使个人不幸失意落魄
也不放弃心中的梦想
请欣赏诗歌朗诵 《赤壁怀古》（配十面埋伏）
国家兴亡
匹夫有责
当战鼓咚咚敲响时
当祖国陷于危难之时，
就需要我们挺身而上
请欣赏 诗歌朗诵 《满江红》（配满江红）
腹有诗书气自华（合）
诗歌可以使我们充实
诗歌可以使我们明智
让我们每个人都走进古诗文的乐园
颂中华古诗文
扬爱国主义情怀
让我们的校园充满朝气–
让我们的心灵沐浴书香–
5.代雯奇唱的古诗的串词
诗歌鉴赏回答的共同语言，深化意境，深化主题，意境，意境优美，意味深长，发人深省的话几乎目的远：钱锦理解的语言，意义深远的课题。冯简洁的话：简单的语言，内容丰富。的影响，暗示，词语的这一点，他打算外音和弦，口感洋气，言有尽而意无穷的，含蓄，精致委婉，不着一字精良，含而不露的语义耐人寻味等等。分析技术类卒章志：在文章指向主体的端部。点睛之笔：用12妙字突出主题。直接从心脏：直接表达感情。托物言符号：为了表达情感，思想通过追踪通话东西或物品来阐明表达。眼看：反映微妙的重大主题的世俗的东西。开门见山地说：去了文章的开头，不拐弯抹角。寄寓寄托：感情，对一件事情表现的主题。关对比度：有一件事来衬托另一件事，使后者更加突出。渲染：形容颜色，以增强疗效。侧面描写：对比：目的是突出党。怀旧伤害了这个借古讽今：纪念古代的，可悲的现实。器兴（兴）：说事的第一句话，引起了呗事情。相生爱情戏的场景，因为景生借景抒情，以景衬感觉财务状况为王的国王特点诗人爱手语类轮廓：简单的语言描述，事情大概的描述。多彩：请详细描述，罚款。生动：生动的描述，而更多的是人或动物。体成分的细致入微的低迷状态，使状态（阶段）：描述细致入微，详尽，生动的刻画。讨论类：哲学，精辟的语言风格类填补了国内空白：结构，自然语言流畅。生动：形式和语言，结构等主题的内容都无可挑剔。利落而简洁的语言：中（实践）
简单的纯化。理解为简单的一句话：没有雕刻装饰，不加修饰。平淡，质朴清新淡雅。明亮：清晰通畅。沉思的苍凉：深沉，浑厚，舒缓，忧伤等。刚劲有力：雄伟，矫健。
文章结构做铺垫：在情节的帐户的提示前发生。埋伏笔：从前到后段埋下的线索。回声护理：与对方接触钱后。导泻：结构非常完整，因为自然产生的。起草技能类的虚与实：虚，多指文章想象的一部分。和谐：并拢。表情：记叙，描写，议论，抒情
修辞手法：比喻，借代，夸张，对偶，排比，比喻，设问，问。
6.在线等古诗的一些串词
在中华五千年的浩瀚的历史中
古诗文就像是一颗璀璨的明珠
在文学艺术的星空中熠熠生辉
又像是一股升腾了千年的香气
在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕
我们的古诗文，
形式多样
内容丰富
特别其中的爱国主义诗文
犹如声声春雷
震撼着我们的心灵
又如个个问号
启发我们去深思、去探索。
它，就是我们千年的绝唱
一直唱向永恒的未来。
请欣赏诗歌朗诵 《将进酒》（配大漠敦煌）
李白的一曲《将进酒》
倾诉了一片赤子情怀
报效祖国
从来就是每个人心中
最伟大的理想
即使个人不幸失意落魄
也不放弃心中的梦想
请欣赏诗歌朗诵 《赤壁怀古》（配十面埋伏）
国家兴亡
匹夫有责
当战鼓咚咚敲响时
当祖国陷于危难之时，
就需要我们挺身而上
请欣赏 诗歌朗诵 《满江红》（配满江红）
腹有诗书气自华（合）
诗歌可以使我们充实
诗歌可以使我们明智
让我们每个人都走进古诗文的乐园
颂中华古诗文
扬爱国主义情怀
让我们的校园充满朝气–
让我们的心灵沐浴书香–
