教师教育标准(初中学历如何提高到大专学历)校长传媒2014-11-24 18:01:42
2013年3月20日的《教育文摘周刊》第3版上，有一篇许婧安的文章，题为《评北四中的教学要求》，讲的是一个好老师的十个标准。特转贴如下:
1962年，北京四中颁布了《课堂教学基本要求》，源于学校多位名师的教学经验。总共有十篇文章，题目都是浅显易懂、富有深刻教育意义的成语。现在，笔者深切地感受到，作为一名教师，如果你做到了这十条要求，你一定是一个好老师(原文近4000字，摘要如下)。
1.循序渐进。教学应由简单到复杂，由易到难，由局部到整体，由片段到系统。总复习的时候要多注意综合和系统。
2.举一反三。主要知识要让学生深刻理解，牢牢掌握，熟练运用。老师要讲解透彻，善于启发，让学生在这些地方学会独立思考。这样才能举一反三地认识同一范畴的其他事物。
3.很容易解释。在透彻理解问题本质的基础上，教师善于利用学生知识领域中已有的例子或生活中熟悉的例子，来比较仍然难以捉摸、难以理解的理论问题，借助感性材料来解释理论概念。
4.直观形象。语言的直觉:清晰、简洁、生动。直观教具、实验、演示。教材的难点部分用直观的形式表达出来，以降低学生的学习难度。
5、文载道。深入研究载道文章，找出文章中所包含的道。尤其是积极的东西，更要注重教材本身的感染和教育作用。
6.从过去吸取教训。引导学生思考如何将新知识转化为已经学过的旧知识。在讲新知识的时候，要联系相关的旧知识，从旧知识中自然推出新知识。对于一些重要的知识，你要循序渐进，紧密联系，反复练习，不断深化。
7.要有说服力。善于学习目的教育，激发学生的学习意识，培养学生良好的学习方法和习惯。要培养学生的学习兴趣，首先老师要把课教好。讲座并不枯燥。不会，枯燥，灵活，集中，紧凑，师生关系和谐。启发学生积极思考，培养思维能力。培养学生正确的阅读方法和习惯。
8.要有的放矢。要清楚教材的难度和学生的水平。对学生水平的估计，既不能过高，也不能过低。
9.因材施教。对于学习突出的学生，联系班主任后，指定参考书，多方面启发诱导，培养拔尖学生。成绩不好的同学要及时多做辅导。
10.教与学。师生关系融洽，课堂气氛和谐，像一场春风和雨，学生自然学习努力。老师也可以不分心的传授知识，兴高采烈，讲得绘声绘色。必须教育学生尊重老师，这也是纪律教育的重要组成部分。
