1.大班语言教案古诗《草》
大班古诗主题 赋得古原草送别
作者：佚名 发布时间：2014-3-18 11:25:02
活动目标
培养幼儿朗读古诗的兴趣。
幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。
材料准备
电脑课件；轻音乐。
活动流程
一、初步感知理解古诗内容，激发幼儿学习兴趣
1、出示电脑课件，讨论：“画面里都有什么？”
2.教师有感情地朗诵整首诗歌，初步欣赏古诗。
二、反复聆听作品，学习古诗
1、反复跟着电脑听古诗，感受古诗的韵律。
2、教师指图朗诵，幼儿轻声跟念。
三、交流讨论、表演、表现
1、集体大声的朗读古诗。
2、分小组进行比赛朗读古诗，比一比那组朗读的有感情。
3、讨论：古诗里都讲了什么？小草都经历了什么样的变化？你要学习小草的什么精神？
活动延伸
教师播放音乐，幼儿到前面表演古诗。
2.古诗草的原文
《草 / 赋得古原草送别》唐代：白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
释义：
长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。
无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。
野草野花蔓延着淹没古道，艳阳下草地尽头是你征程。
我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。
简介：
《赋得古原草送别》是唐代诗人白居易的成名作。此诗通过对古原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。人教版小学课本中的古诗《草》选取的是该诗前四小句。
扩展资料：
《赋得古原草送别》作于公元788年（唐德宗贞元三年），作者当时实龄十六岁。此诗是应考习作，按科考规矩，凡限定的诗题，题目前必须加“赋得”二字，作法与咏物诗相似。
《赋得古原草送别》是唐代诗人白居易成名作。此诗通过对古原上野草描绘，抒发送别友人时依依惜别之情。它可以看成是一曲野草颂，进而是生命颂歌。
诗前四句侧重表现野草生命历时之美，后四句侧重表现其共时之美。全诗章法谨严，用语自然流畅，对仗工整，写景抒情水乳交融，意境浑成，是“赋得体”中绝唱。
这是一曲野草颂，进而是生命颂歌，而且还写出作者对朋友依依不舍。野草离离，生生不已。离离是生长态势；岁岁枯荣是其生命之律动过程，其意蕴是规律和永恒。然而永恒生命并不是在平庸中延续。
诗人把它放在熊熊烈火中去焚烧，在毁灭与永生壮烈对比中，验证其生命力之顽强。野火焚烧象征生命之艰辛和考验；春风吹又生言其顽强不屈，执著不移；侵古道、接荒城则言其无所不往，势不可阻。
诗前四句侧表现野草生命历时之美；后四句侧重表现其共时之美。如此野草，才有资格成为宇宙间一切生命象征，才拥有值得人赞美生命意义。
尾联扣送别之意，”又”字暗示离别乃古今人事之所难免；别情如春草萋萋，亦人之常情。故前人有”王孙游兮不归，春草生兮萋萋”（《楚辞•招隐士》）之叹，后人亦有”离恨恰如春草，更行更远还生”（李煜《清平乐》）之悲。
参考资料来源：百度百科——赋得古原草送别 （白居易诗作）
3.白居易写的古诗《草》的诗意
唐代 白居易
《赋得古原草送别》
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情 。
诗意：
通过对古原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。
诗的首句“离离原上草”，紧紧扣住题目“古原草”三字，并用叠字“离离”描写春草的茂盛。
第二句“一岁一枯荣”，进而写出原上野草秋枯春荣，岁岁循环，生生不已的规律。
第三、四句“野火烧不尽，春风吹又生”，一句写“枯”，一句写“荣”，是“枯荣”二字意思的发挥。不管烈火怎样无情地焚烧，只要春风一吹，又是遍地青青的野草，极为形象生动地表现了野草顽强的生命力。
第五、六句“远芳侵古道，晴翠接荒城”，用“侵”和“接”刻画春草蔓延，绿野广阔的景象，“古道”“荒城”又点出友人即将经历的处所。
最后两句“又送王孙去，萋萋满别情”，点明送别的本意。用绵绵不尽的萋萋春草比喻充塞胸臆、弥漫原野的惜别之情，真正达到了情景交融，韵味无穷。
请采纳
4.草的古诗故事
白居易 离离①原②上草， 一岁③一枯荣④。
野火烧不尽⑤， 春风吹又生。 题解：白居易（772—846），与李白、杜甫合称唐代三大诗人。
他关心人民的疾苦，反映下层劳动者的心声，诗歌明白如话。作此诗时，诗人才十六岁。
诗人以“草”为歌咏对象，赞颂了野草无穷的生命力。 此诗原题为《赋得古草原离别》。
注释： ①离离：草长得茂盛的样子。 ②原：原野。
③一岁：一年。 ④枯荣：枯，枯萎；荣，茂盛。
⑤尽：光、净。 今译：原野上长着繁茂的的野草，每年都要枯萎一次，繁荣一次。
野火无法把它完全烧死，来年春风一吹，它又绿遍大地，生机勃勃。 【赏析】 这首诗是白居易少年时代成名的作品，也是历来为人们所称赏的诗。
诗人热情地歌颂了原上草无穷的生命力，其色青翠，其气芳香，结句点明题旨，并给它赋以感情，令人百读不厌。这虽是诗人少年时代的创作，但仍然不愧为唐诗的名篇之一。
颔联的形象中寓于哲理，是历来传诵的名句，而且成为今天广泛引用的格言。 相传这首诗是白居易十六岁时作。
唐张固《幽闲鼓吹》载白居易到长安应试，携诗作往谒顾况，顾以他的名字开玩笑说：“米价方贵，居亦弗易”，看白的诗作第一首《草》，即嗟赏曰：“道得个语，居即易矣”，“因为之延誉，声名大振。”白居易以原上草喻别情，想象别致，情味隽永。
“野火”两句传诵千古，不仅突出了野草顽强的生命力，也表现了对于新生事物的赞颂。 选自《全唐诗》 作品名称：《赋得古原草送别》又名《草》 创作年代：唐代 作者：白居易 作品体裁：五言诗 这是一曲野草颂，进而是生命的颂歌。
是白居易未满16岁时在考场上所作， 当时有要求题目前面两个字需用“赋得”二字。 诗的前四句侧表现野草生命的历时之美；后四句侧重表现其共时之美。
作品译文 草原上的野草长得很旺，每年都会经历枯萎和繁荣的过程。野火也无法将它烧尽，春风一吹，它又生长了出来。
芳香古老的道路上弥漫，阳光下，翠绿的野草通向那荒凉的城镇。又送走了亲密的好朋友，这离别之情如茂盛的野草，充塞胸怀。
5.关于草的诗词
咏草的诗： 树中草 李白 鸟衔野田草，误入枯桑里。
客土植危根，逢春犹不死。 草木虽无情，因依尚可生。
如何同枝叶，各自有枯荣。 见野草中有曰白头翁者 李白 醉入田家去，行歌荒野中。
如何青草里，亦有白头翁。 折取对明镜，宛将衰鬓同。
微芳似相诮，留恨向东风。 长信草（一作长信宫，一作婕妤怨） 崔国辅 长信宫中草，年年愁处生。
故侵珠履迹，不使玉阶行。 春草宫怀古 刘长卿 君王不可见，芳草旧宫春。
犹带罗裙色，青青向楚人。 省试方士进恒春草 梁锽 东吴有灵草，生彼剡溪傍。
既乱莓苔色，仍连菡萏香。 掇之称远士，持以奉明王。
北阙颜弥驻，南山寿更长。 金膏徒骋妙，石髓莫矜良。
倘使沾涓滴，还游不死方。 除草 杜甫 草有害于人，曾何生阻修。
其毒甚蜂虿，其多弥道周。 清晨步前林，江色未散忧。
芒刺在我眼，焉能待高秋。 霜露一沾凝，蕙叶亦难留。
荷锄先童稚，日入仍讨求。 转致水中央，岂无双钓舟。
顽根易滋蔓，敢使依旧丘。 自兹藩篱旷，更觉松竹幽。
芟夷不可阙，疾恶信如雠。 庭草 杜甫 楚草经寒碧，逢春入眼浓。
旧低收叶举，新掩卷牙重。 步履宜轻过，开筵得屡供。
看花随节序，不敢强为容。 江草歌送卢判官 皇甫冉 江皋兮春早，江上兮芳草。
杂蘼芜兮杜蘅，作丛秀兮欲罗生。 被遥隰兮经长衍，雨中深兮烟中浅。
目眇眇兮增愁，步迟迟兮堪搴。 澧之浦兮湘之滨，思夫君兮送美人。
吴洲曲兮楚乡路，远孤城兮依独戍。 新月能分裛露时，夕阳照见连天处。
问君行迈将何之，淹泊沿洄风日迟。 处处汀洲有芳草，王孙讵肯念归期。
东峰亭各赋一物得寒溪草 苏 幂历溪边草，游人不厌看。 馀芳幽处老，深色望中寒。
幸得陪情兴，青青赏未阑。 春草谣 顾况 春草不解行，随人上东城。
正月二月色绵绵，千里万里伤人情。 赋得御园芳草 陆贽 阴阴御园里，瑶草日光长。
靃靡含烟雾，依稀带夕阳。 雨馀荑更密，风暖蕙初香。
拥杖缘驰道，乘舆入建章。 湿烟摇不散，细影乱无行。
恒恐韶光晚，何人辨早芳。 草 张南史 草，草。
折宜，看好。 满地生，催人老。
金殿玉砌，荒城古道。 青青千里遥，怅怅三春早。
每逢南北离别，乍逐东西倾倒。 一身本是山中人，聊与王孙慰怀抱。
龙池春草 陈翊 青春光凤苑，细草遍龙池。 曲渚交苹叶，回塘惹柳枝。
因风初苒苒，覆岸欲离离。 色带金堤静，阴连玉树移。
日光浮靃靡，波影动参差。 岂比生幽远，芳馨众不知。
令狐相公见示新栽蕙兰二草之什，兼命同作 刘禹锡 上国庭前草，移来汉水浔。 朱门虽易地，玉树有余阴。
艳彩凝还泛，清香绝复寻。 光华童子佩，柔软美人心。
惜晚含远思，赏幽空独吟。 寄言知音者，一奏风中琴。
省试风光草际浮 刘禹锡 熙熙春景霁，草绿春光丽。 的历乱相鲜，葳蕤互亏蔽。
乍疑芊绵里，稍动丰茸际。 影碎翻崇兰，浮香转丛蕙。
含烟绚碧彩，带露如珠缀。 幸因采掇日，况此临芳岁。
赋得古原草送别 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
树中草 张祜 青青树中草，托根非不危。 草生树却死，荣枯君可知。
伤靡草 雍陶 靡草似客心，年年亦先死。 无由伴花落，暂得因风起。
庭草 曹邺 庭草根自浅，造化无遗功。 低回一寸心，不敢怨春风。
芳草 罗邺 废苑墙南残雨中，似袍颜色正蒙茸。 微香暗惹游人步，远绿才分斗雉踪。
三楚渡头长恨见，五侯门外却难逢。 年年纵有春风便，马迹车轮一万重。
芳草 罗邺 曲江岸上天街里，两地纵生车马多。 不似萋萋南浦见，晚来烟雨半相和。
赏春（一作芳草，一作春游郁然有怀赋） 罗邺 芳草和烟暖更青，闲门要路一时生。 年年点检人间事，唯有春风不世情。
春草 唐彦谦 随梦入池塘，无心在金谷。 青风自年年，吹遍天涯绿。
春草 唐彦谦 天北天南绕路边，托根无处不延绵。 萋萋总是无情物，吹绿东风又一年。
曲江春草 郑谷 花落江堤蔟暖烟，雨余草色远相连。 香轮莫辗青青破，留与愁人一醉眠。
光化戊午年举公见示省试春草碧色诗偶赋是题 郑谷 苌弘血染新，含露满江滨。 想得寻花径，应迷拾翠人。
窗纱迎拥砌，簪玉姑成茵。 天借新晴色，云饶落日春。
草 吴融 染亦不可成，画亦不可得。 苌弘未死时，应无此颜色。
春草碧色 王毂 习习东风扇，萋萋草色新。 浅深千里碧，高下一时春。
嫩叶舒烟际，微香动水滨。 金塘明夕照，辇路惹芳尘。
造化功何广，阳和力自均。 今当发生日，沥恳祝良辰。
春草碧色 殷文圭 细草含愁碧，芊绵南浦滨。 萋萋如恨别，苒苒共伤春。
疏雨烟华润，斜阳细彩匀。 花粘繁斗锦，人藉软胜茵。
浅映宫池水，轻遮辇路尘。 杜回如可结，誓作报恩身。
草 徐夤 废苑荒阶伴绿苔，恩疏长信恨难开。 姑苏麋鹿食思食，楚泽王孙来不来。
色嫩似将蓝汁染，叶齐如把剪刀裁。 燕昭没后多卿士，千载流芳郭隗台。
路旁草 徐夤 楚甸秦原万里平，谁教根向路傍生。 轻蹄绣毂长相蹋，合是荣时不得荣。
春草 曹松 不独满池塘，梦中佳句香。 春风有馀力，引上古城墙。
药草 苏拯 天子恤疲瘵，坤灵奉其职。 年年济世功，贵贱相兼植。
因产众草中，所希采者识。 一枝当若神，千金亦何直。
生草不生药，无以彰士德。 生药不生草，无以。
6.古诗草
该诗借描写春草以寄托别情，借景抒情，并化用典故，通过对荒原野草的赞颂，反映了作者不畏艰难、百折不挠、积极进取的精神。
诗中诗人将春草和送别有机地结合起来，表达了送别友人时的依依不舍之情。首句紧扣题目，写出眼前景色，同时又交待出送别时的特定环境：古原上青草茂盛，正是一派春日景象。
第二句进一步写出原上野草的的生长规律，暗寓深长的感叹。三、四两句由上句生发开来，歌颂了春草顽强的生命力。
野火虽烧而“不尽”，春风吹过则“又生”，野火之貌似强大，春风之温润强劲，春草之顽强坚韧，作者仅用十个字就精炼地表现了出来，从而使这两句诗成为寓意深刻、极富哲理的名句。五、六两句进一步描写春草的勃勃生机：生机的野草的芳香播散在古老的道路上，阳光下的绿色一望无际，远远连接着荒凉的古城。
“侵”、“接”二字用得生动形象，十分精当。最后两句补足“送别”之意，感情深沉而并不悲伤，是意味深长的绝好结尾。
7.吟诵草木的诗句
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
人生一世，草木一秋
庾信《枯树赋》里的句子：“此树婆娑，生意尽矣！”
或：“昔年种柳，依依汉南；今看摇落，凄怆江潭。树犹如此，人何以堪！”
唐 – 韩愈 – 晚春
【年代】：唐
【作者】：韩愈
【题目】：晚春
【内容】：
草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
唐 – 杜甫 – 盐井
【年代】：唐
【作者】：杜甫
【题目】：盐井
【内容】：
卤中草木白，青者官盐烟。
官作既有程，煮盐烟在川。
汲井岁榾榾，出车日连连。
自公斗三百，转致斛六千。
君子慎止足，小人苦喧阗。
我何良叹嗟，物理固自然。
唐 – 贯休 – 冬末病中作二首
【年代】：唐
【作者】：贯休
【题目】：冬末病中作二首
【内容】：
冬风吹草木，亦吹我病根。
故人久不来，冷落如丘园。
聃龙与摩诘，吁叹非不闻。
顾惟年少时，未合多忧勤。
风钟远孤枕，雪水流冻痕。
空馀微妙心，期空静者论。
胸中有一物，旅拒复攻击。
向下还上来，唯疑是肺石。
山童顽且小，用之复何益。
教洗煮茶铛，雪团打邻壁。
宛转无好姿，裴回更何适。
庭前早梅树，坐见花尽碧。
屋老多鼠窠，窗卑露山脊。
近来胸中物，已似输药力。
微吟复微吟，依稀似庄舄。
唐 – 陈陶 – 草木言
【年代】：唐
【作者】：陈陶
【题目】：草木言
【内容】：
何生我苍苍，何育我黄黄。
草木无知识，幸君同三光。
始自受姓名，葳蕤立衣裳。
山河既分丽，齐首乳青阳。
甘辛各有荣，好丑不相防。
常忧刀斧劫，窃慕仁寿乡。
愿天雨无暴，愿地风无狂。
雨足因衰惫，风多因夭伤。
在山不为桂，徒辱君高冈。
在水不为莲，徒占君深塘。
勿轻培塿阜，或有奇栋梁。
勿轻蒙胧泽，或有奇馨香。
涓毫可粗差，朝菌寿为长。
拥肿若无取，大椿命为伤。
婆娑不材生，苒苒向秋荒。
幸遭薰风日，有得皆簸扬。
所愧雨露恩，愿效幽微芳。
希君频采择，勿使枯雪霜。
