1.《马诗》的意思是什么
一、教材分析： 《房兵曹胡马》的作者是唐代著名诗人杜甫，这首诗以胡马为题材。
胡马的主人房兵曹，是一位姓房的武官，其生平身世皆不可考。这首诗表面上是赞马，实际上是喻人，用的是所谓的”借物言志”或”托物寓意”。
通过对马的骁腾善驰、可托生死、横行万里、所向无阻的描写，表现了诗人朝气蓬勃的英勇气概，并寄托了他对未来前途的坚强信念。 《马诗》的作者是唐代诗人李贺，李贺是唐代的著名诗人，字长吉，又称”李昌谷”。
李贺为唐宗室之后，自幼家贫，却才华横溢，有”少年心事拿当云”的壮志，他七岁时，就以诗歌之制名动京华。但由于他父亲名”晋肃”，”晋”与”进士”的”进”谐音，因此朝廷不许他参加科举考试，后韩愈上文为他辩解，也未获成功。
李贺一生抑郁不得志，只做过一个奉礼郎的小官，终年二十七岁。《马诗》表达了作者怀才不遇的悲愤，带着幽冷、凄婉的色彩。
二、教学目的要求： 1. 知识目标 学会写字表生字，能够读准发音、记住字形，用正确的书写姿势进行规范的书写，把字写美观、工整、大方。 2.能力目标： 用多种方法熟读古诗，体会两首诗的象同于不同之处。
3.情感目标： 理解诗人借诗所表达的思想感情。 三、教学重难点： 重点：理解诗句表达的意思。
难点：结合两首古诗的创作背景及诗人生平理解两首诗所表达的不同思想感情。 四、教具准备： 电脑，自制课件 五、教学时间： 2课时 六、教学过程： 第一课时 一、激趣导入 1、导入新课：同学们喜欢马吗？你最喜欢马的那些方面？给大家说一说。
2、今天我们学习两首古诗，描写了马。板书课题：古诗二首 二、讲授新课： （一）《房兵曹胡马》 1、板书：房兵曹胡马 理解题目 1）”胡马”是什么意思？你是怎么知道的？ 2）知道”房兵曹”是什么意思吗？ 3）连起来说说题目的意思。
2、读一读 1）请同学们先自己读一读这首诗。 2）谁愿意读给大家听？ 3）用自己喜欢的方式再读一读诗，可以同位读、好朋友读，还可以学着古人的样子来读。
美美地把古诗多读几遍。 3、理解诗句意思 同学之间小组交流，然后在全班的范围内交流。
因本诗在理解上有一定的难度，所以老师的教导显得分外重要。 要点： 1）篇首直接点题，交代出胡马产地，令人感到它不同寻常。
因为”大宛”一向以出产汗血马而著称于世。接下来写马的形态：骨相瘦劲，状如锋棱。
这里表现出了诗人对马的审美情趣：他总是重视马的清骨神韵，偏爱瘦马而厌弃肥马。这种审美情趣在以胖为美的盛唐时期，不能不说是超然脱俗的。
2）颌联写了马的外部形态。诗人略去胡马的首尾、毛色等不写，只取具有特征性的”双耳”和”四蹄”来写，形容”耳峻”，象竹筒削成；夸张”蹄轻”，能急速生风。
这是对也的气质、品格的刻划，同时也借以言志，寄托情怀。 3）颈联承接上句，品评之意，赞美之情，溢于言表。
能有这样纵横飞驰、勇往直前的马，主人真是可以与它同生共死、共患难了。 4）尾联更是因马及人，人马合写，表达了对马主人的殷切希望之情。
“骁腾有如此”是对上文的总结，”万里可横行”希望友人能够英勇杀敌，保卫祖国横行于疆场之上，立功于万里之外。这也是诗人壮阔胸怀的自我写照。
4、体会诗句中所表达的情感。 1）介绍诗歌的创作背景，同时指出了解诗人的创作背景及生平也是理解诗歌情感的方法之一。
2）学生根据查阅的资料介绍。教师做适当补充：这是诗人早期的作品，显示出了健康积极的思想。
这与他后来的艺术风格有所不同。 3） 学生谈自己体会到的情感。
5、有感情地读诗 1）请同学们闭上眼睛，教师放古诗的录音 2）指名读一读。 3）带着自己的感情读出这首诗的韵味。
4）配乐朗诵古诗。 5）一起背诵这首诗。
三、小结 古诗是中国古代文化的一枝奇葩，希望大家运用我们在课堂学习到的知识去学习更多的古诗。 四、作业布置 1、背诵古诗。
2、自己尝试说一说本诗的意思及表达的思想感情。 第二课时 一、回忆上节课的学习内容。
二、引出新课。 这节课我们再来学习一首有关于马的诗歌。
虽然也是唐代的诗人所作，虽然也是关于马的诗，但所表达的思想感情却不尽相同。希望大家将上节课所用到的方法来学习这首诗。
三、学习《马诗》。 1、这是我们第一次接触唐代诗人李贺的作品，哪位同学对李贺有所了解，讲给大家听一听。
教师做适当的补充。 2、学生初读古诗。
1）学生自己尝试读通顺。 2）读给自己的同位听，注意将字音读准确，最好能读出古诗的抑扬顿挫。
3）全班的范围内读一读。 3、理解诗意。
1）学生在小组内根据自己以前学习古诗时运用的方法来读懂诗意。 2）全班交流这首诗的意思浅显，教师只对个别难以理解的字加以指导即可。
金络脑：把黄金笼头套在马的脑袋上。络，戴、套。
何当：什么时候。 快走：指马飞奔。
全诗的意思： 大沙漠里，黄沙像厚厚的白雪；燕山山头，弯弯的月亮像钩子一样挂在天空。我什么时候才能骑上戴着黄金笼头的骏马，在秋天的大地上飞奔呢？ 4、结合诗人李贺的生平及创作风格来体会诗中所蕴含的思想感情。
《马诗》表达了作者怀才不遇的悲愤，带着幽冷、凄婉的色彩。 5、指。
2.古诗19首其一的整首诗的意思是什么
《古诗十九首其一·行行重行行》【原文】： 行行重行行1，与君生别离2。
相去万余里3，各在天一涯4；道路阻且长5，会面安可知。胡马倚北风6，越鸟巢南枝7。
相去日已远8，衣带日已缓9；浮云蔽白日，游子不顾返10。思君令人老，岁月忽已晚。
弃捐勿复道11，努力加餐饭12 【注释】：1、重：又。这句是说行而不止。
2、生别离：活生生地分离3、相去：相距，相离。4、涯：边际。
5、阻：艰险。6、胡马：北方所产的马。
7、越鸟：南方所产的鸟。“胡马依北风，越鸟巢南枝”，是当时习用的比喻，借喻眷恋故乡的意思。
8、已：同“以”。9、远：久。
10、缓：宽松。这句意思是说，人因相思而躯体一天天消瘦。
11、顾反：“反”同“返”返回，回家。顾：顾恋、思念。
12、“老”，并非实指年龄，而指消瘦的体貌和忧伤的心情，是说心身憔悴，有似衰老而已。“晚”，指行人未归，岁月已晚，表明春秋忽代谢，相思又一年，暗喻青春易逝。
13、弃捐：抛弃。14、两句的意思是说这些都丢开不必再说了，只希望你在外保重；一说是指这些都丢开不必再说，自己要努力保重自己，以待后日相会。
【全文释义】：你走啊走啊老是不停的走，就这样活生生分开了你我。从此你我之间相距千万里，我在天这头你就在天那头。
路途那样艰险又那样遥远，要见面可知道是什么时候？北马南来仍然依恋着北风，南鸟北飞筑巢还在南枝头。彼此分离的时间越长越久，衣服越发宽大人越发消瘦。
飘荡游云遮住了太阳，他乡的游子不想回还。只因为想你使我都变老了，又是一年很快地到了年关。
还有许多心里话都不说了，只愿你多保重切莫受饥寒。 【赏析】： 这是一首在东汉末年动荡岁月中的相思乱离之歌。
这首诗使人悲感无端，反复低徊，为女主人公真挚痛苦的爱情呼唤所感动。“行行重行行，与君生别离。”
首句五字，连叠四个“行”字，仅以一“重”字绾结。“行行”言其远，“重行行”极言其远，兼有久远之意，不仅指空间，也指时间。
于是，复沓的声调，迟缓的节奏，疲惫的步伐，给人以沉重的压抑感，痛苦伤感的氛围，立即笼罩全诗。 “与君生别离”，这是思妇“送君南浦，伤如之何”的回忆，更是相思之情再也压抑不住发出的直白的呼喊。
诗中的“君”，当指女主人公的丈夫，即远行未归的游子。 “相去万余里”。
相隔万里，思妇以君行处为天涯；游子离家万里，以故乡与思妇为天涯，所谓“各在天一涯”。 “道路阻且长”承上句而来，“阻”承“天一涯”，指路途坎坷曲折；“长”承“万余里”，指路途遥远，关山迢递。
因此，“会面安可知”。当时战争频仍，社会动乱，加上交通不便，生离犹如死别，当然也就相见无期。
“胡马依北风，越鸟巢南枝。”诗人在极度思念中展开了丰富的联想：凡物都有眷恋乡土的本性。
飞禽走兽尚且如此，何况人。这两句用比兴手法，突如其来，效果远比直说更强烈感人。
表面上喻远行君子，说明物尚有情，人岂无思的道理，同时兼暗喻思妇对远行君子深婉的恋情和热烈的相思。 “相去日已远，衣带日已缓。”
衣带日渐宽松，是因为人日益消瘦，不说人渐瘦而说带渐缓，久别与长期相思之苦都用暗示表达出来。正是这种心灵上无声的呼唤，才有后人的旷世同情和深深惋叹。
诗中出现了两次“相去”。第一次与“万余里”组合，指两地相距之远；第二次与“日已远”组合，指夫妻别离时间之长。
相隔万里，日复一日，是忘记了当初旦旦誓约，还是为他乡女子所迷惑，正如浮云遮住了白日，使明净的心灵蒙上了一片云翳。“浮云蔽白日，游子不顾反。”
二句写思妇因相思之深而产生的疑虑。含蓄的描写表现了女主人公的文化教养。
这使女主人公忽然陷入深深的苦痛和彷惶之中。 诗人通过由思念引起的猜测疑虑心理“反言之”，思妇的相思之情才愈显刻骨，愈显深婉、含蓄，意味不尽。
“思君令人老，岁月忽已晚。”猜测、怀疑，当然毫无结果；极度相思，只能使形容枯槁。
此二句又承上“相去日已远，衣带日已缓。”更进一步写久别与相思之苦。
“岁月”，指时间。“忽已晚”，言时间过得快。
行人未归，岁月已晚，表明春秋忽代谢，相思又一年，暗喻女主人公青春易逝，坐愁红颜老的迟暮之感。坐愁相思了无益，与其憔悴自弃，不如努力加餐，保重身体，留得青春容光，以待来日相会。
故诗最后说：“弃捐勿复道，努力加餐饭。至此，诗人以期待和聊以自慰的口吻，结束了她相思离乱的歌唱。
诗中淳朴清新的民歌风格，内在节奏上重叠反复的形式，同一相思别离用或显、或寓、或直、或曲、或托物比兴的方法层层深入，“若秀才对朋友说家常话”式单纯优美的语言，正是这首诗具有永恒艺术魅力的所在。而首叙初别之情——次叙路远会难——再叙相思之苦——末以宽慰期待作结。
离合奇正，现转换变化之妙。不迫不露、句意平远的艺术风格，表现出东方女性热恋相思的心理特点。
3.马诗大漠沙如雪这首的意思
大漠沙如雪，燕山月似钩。
【年代】：唐 【作者】：李贺 【作品】：马诗 【内容】： 龙脊贴连钱，银蹄白踏烟。 无人织锦韂，谁为铸金鞭。
腊月草根甜，天街雪似盐。 未知口硬软，先拟蒺藜衔。
忽忆周天子，驱车上玉山。 鸣驺辞凤苑，赤骥最承恩。
此马非凡马，房星本是精。 向前敲瘦骨，犹自带铜声。
大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。
饥卧骨查牙，粗毛刺破花。 鬣焦珠色落，发断锯长麻。
西母酒将阑，东王饭已干。 君王若燕去，谁为曳车辕？ 赤兔无人用，当须吕布骑。
吾闻果下马，羁策任蛮儿。 催榜渡乌江，神骓泣向风。
君王今解剑，何处逐英雄？ 内马赐宫人，银鞯刺麒麟。 午时盐坂上，蹭蹬溘风尘。
批竹初攒耳，桃花未上身。 他时须搅阵，牵去借将军。
宝玦谁家子，长闻侠骨香。 堆金买骏骨，将送楚襄王。
香幞赭罗新，盘龙蹙蹬鳞。 回看南陌上，谁道不逢春？ 不从桓公猎，何能伏虎威？ 一朝沟陇出，看取拂云飞。
唐剑斩隋公，□[3]毛属太宗。 莫嫌金甲重，且去捉飘风。
白铁锉青禾，砧间落细莎。 世人怜小颈，金埒畏长牙。
伯乐向前看，旋毛在腹间。 只今掊白草，何日蓦青山？ 萧寺驮经马，元从竺国来。
空知有善相，不解走章台。 重围如燕尾，宝剑似鱼肠。
欲求千里脚，先采眼中光。 暂系腾黄马，仙人上彩楼。
须鞭玉勒吏，何事谪高州？ 汉血到王家，随鸾撼玉珂。 少君骑海上，人见是青骡。
武帝爱神仙，烧金得紫烟。 厩中皆肉马，不解上青天。
4.< >整首古诗的意思是什么
马诗共有23首――李贺[又名：诗鬼] 李贺，字长吉。
系出郑王后。七岁能辞章。
韩愈、皇甫湜始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就，自目曰《高轩过》。二人大惊，自是有名。
贺每旦日出，骑弱马，从小奚奴，背古锦囊，遇所得，书投囊中。 及暮归，足成之，率为常。
以父名晋肃，不肯举进士。诗尚奇诡，绝去畦径，当时无能效者。
乐府数十篇，云韶诸工皆合之弦管。仕为协律郎。
卒年二十七。诗四卷，外集一卷。
今编诗五卷。《马诗》是通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑，其表现方法属比体。
而此诗在比兴手法运用上却特有意味。【诗文】（其一）龙脊贴连钱，银蹄白踏烟。
无人织锦韂，谁为铸金鞭。（其二）腊月草根甜，天街雪似盐。
未知口硬软，先拟蒺藜衔。（其三）忽忆周天子，驱车上玉山。
鸣驺辞凤苑，赤骥最承恩。（其四）此马非凡马，房星本是精。
向前敲瘦骨，犹自带铜声。（其五）大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。（其六）饥卧骨查牙，粗毛刺破花。
鬣焦珠色落，发断锯长麻。（其七）西母酒将阑，东王饭已干。
君王若燕去，谁为曳车辕？（其八）赤兔无人用，当须吕布骑。 吾闻果下马，羁策任蛮儿。
（其九）催榜渡乌江[1]，神骓泣向风。君王[2]今解剑，何处逐英雄？（其十）内马赐宫人，银鞯刺麒麟。
午时盐坂上，蹭蹬溘风尘。（其十一）批竹初攒耳，桃花未上身。
他时须搅阵，牵去借将军。（其十二）宝玦谁家子，长闻侠骨香。
堆金买骏骨，将送楚襄王。（其十三）香幞赭罗新，盘龙蹙蹬鳞。
回看南陌上，谁道不逢春？（其十四）不从桓公猎，何能伏虎威？一朝沟陇出，看取拂云飞。 （其十五）唐剑斩隋公，□[3]毛属太宗。
莫嫌金甲重，且去捉飘风。（其十六）白铁锉青禾，砧间落细莎。
世人怜小颈，金埒畏长牙。 （其十七）伯乐向前看，旋毛在腹间。
只今掊白草，何日蓦青山？（其十八）萧寺驮经马，元从竺国来。空知有善相，不解走章台。
（其十九）重围如燕尾，宝剑似鱼肠。欲求千里脚，先采眼中光。
（其二十）暂系腾黄马，仙人上彩楼。须鞭玉勒吏，何事谪高州？（其二一）汉血到王家，随鸾撼玉珂。
少君骑海上，人见是青骡。（其二二）武帝爱神仙，烧金得紫烟。
厩中皆肉马，不解上青天。 【注释】[1]乌江：一作江东。
[2]君王：一作吾王。[3]“卷”下换“毛”。
此马非凡马，房星本是精。向前敲瘦骨，犹自带铜声。
这首诗写马的素质好，但遭遇不好。用拟物的手法写人，写自己，是一种「借题发挥」的婉曲写法。
首句开门见山，直言本意，肯定并且强调诗歌所表现的是一匹非同寻常的好马。起句平直，实在没有多少诗味。
次句「房星本是星」，乍看起来象是重复第一句的意思。「房星」指马，句谓房星原是天上的星宿，也就是说这匹马本不是尘世间的凡物。
如果这句的含义仅限于此，与首句几乎一模一样，那就犯了重沓的毛病。诗只四句，首句平平，次句又作了一次重复，那么这首诗就有一半索然无味，没有价值。
但如细细咀嚼，便会发现第二句别有新意，只是意在言外，比较隐晦曲折。《晋书•天文志》中有这样一段话：「房四星，亦曰天驷，为天马，主车驾。
房星明，则王者明。」它把「房星」和「王者」直接联系起来，就是说马的处境如何与王者的明暗、国家的治乱息息相关。
既然马的素质好遭遇不好，那么，王者不明，政事不理的状况就不言可喻了。这是一种「渗透法」，通过曲折引申，使它所表达的实际意义远远超过字面的含义。
三、四句写马的形态和素质。如果说前二句主要是判断和推理，缺乏鲜明生动的形象，那么，后二句恰恰相反，它们绘声绘影，完全借助形象表情达意。
李贺写诗，善于捕捉形象，「状难见之景如在目前」，这两句就是突出的例子。「瘦骨」写形，表现马的处境；「铜声」写质，反映马的素质。
这匹马瘦骨嶙嶙，显然境遇不好。在常人的眼里，它不过是匹筋疲力尽的凡马，只有真正爱马并且善于相马的人，才不把它当作凡马看待。
「向前敲瘦骨，犹自带铜声。」尽管它境遇恶劣，被折腾得不成样子，却仍然骨带铜声。
「铜声」二字，读来浑厚凝重，有立体感。它所包含的意思也很丰富：铜声悦耳，表明器质精良，从而生动地显示了这匹马骨力坚劲的美好素质，使内在的东西外现为可闻、可见、可感、可知的物象。
「素质」原很抽象，「声音」也比较难于捉摸，它们都是「虚」的东西。以虚写虚，而又要化虚为实，的确很不容易，而诗人只用了短短五个字就做到了，形象化技法之高妙，可说已达到炉火纯青的程度。
尤其可贵的是，诗歌通过写马，创造出物我两契的深远意境。诗人怀才不遇，景况凄凉，恰似这匹瘦马。
他写马，不过是婉曲地表达出郁积心中的怨愤之情。（朱世英）大漠沙如雪， 燕山月似钩。
何当金络脑， 快走踏清秋。《马诗》是通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑，其表现方法属比体。
而此诗在比兴手法运用上却特有意味。一、二句展现出一片富于特色的边疆战场景色，乍看是运用赋法：连绵的燕山山岭上，一弯明。
5.< >整首古诗的意思是什么
马诗
共有23首――李贺
[又名：诗鬼] 李贺，字长吉。系出郑王后。七岁能辞章。韩愈、皇甫湜始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就，自目曰《高轩过》。二人大惊，自是有名。贺每旦日出，骑弱马，从小奚奴，背古锦囊，遇所得，书投囊中。及暮归，足成之，率为常。以父名晋肃，不肯举进士。诗尚奇诡，绝去畦径，当时无能效者。乐府数十篇，云韶诸工皆合之弦管。仕为协律郎。卒年二十七。诗四卷，外集一卷。今编诗五卷。
《马诗》是通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑，其表现方法属比体。而此诗在比兴手法运用上却特有意味。
【诗文】
（其一）
龙脊贴连钱，银蹄白踏烟。
无人织锦韂，谁为铸金鞭。
（其二）
腊月草根甜，天街雪似盐。
未知口硬软，先拟蒺藜衔。
（其三）
忽忆周天子，驱车上玉山。
鸣驺辞凤苑，赤骥最承恩。
（其四）
此马非凡马，房星本是精。
向前敲瘦骨，犹自带铜声。
（其五）
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
（其六）
饥卧骨查牙，粗毛刺破花。
鬣焦珠色落，发断锯长麻。
（其七）
西母酒将阑，东王饭已干。
君王若燕去，谁为曳车辕？
（其八）
赤兔无人用，当须吕布骑。
吾闻果下马，羁策任蛮儿。
（其九）
催榜渡乌江[1]，神骓泣向风。
君王[2]今解剑，何处逐英雄？
（其十）
内马赐宫人，银鞯刺麒麟。
午时盐坂上，蹭蹬溘风尘。
（其十一）
批竹初攒耳，桃花未上身。
他时须搅阵，牵去借将军。
（其十二）
宝玦谁家子，长闻侠骨香。
堆金买骏骨，将送楚襄王。
（其十三）
香幞赭罗新，盘龙蹙蹬鳞。
回看南陌上，谁道不逢春？
（其十四）
不从桓公猎，何能伏虎威？
一朝沟陇出，看取拂云飞。
（其十五）
唐剑斩隋公，□[3]毛属太宗。
莫嫌金甲重，且去捉飘风。
（其十六）
白铁锉青禾，砧间落细莎。
世人怜小颈，金埒畏长牙。
（其十七）
伯乐向前看，旋毛在腹间。
只今掊白草，何日蓦青山？
（其十八）
萧寺驮经马，元从竺国来。
空知有善相，不解走章台。
（其十九）
重围如燕尾，宝剑似鱼肠。
欲求千里脚，先采眼中光。
（其二十）
暂系腾黄马，仙人上彩楼。
须鞭玉勒吏，何事谪高州？
（其二一）
汉血到王家，随鸾撼玉珂。
少君骑海上，人见是青骡。
（其二二）
武帝爱神仙，烧金得紫烟。
厩中皆肉马，不解上青天。
【注释】
[1]乌江：一作江东。
[2]君王：一作吾王。
[3]“卷”下换“毛”。
此马非凡马，房星本是精。
向前敲瘦骨，犹自带铜声。
这首诗写马的素质好，但遭遇不好。用拟物的手法写人，写自己，是一种「借题发挥」的婉曲写法。
首句开门见山，直言本意，肯定并且强调诗歌所表现的是一匹非同寻常的好马。起句平直，实在没有多少诗味。
次句「房星本是星」，乍看起来象是重复第一句的意思。「房星」指马，句谓房星原是天上的星宿，也就是说这匹马本不是尘世间的凡物。如果这句的含义仅限于此，与首句几乎一模一样，那就犯了重沓的毛病。诗只四句，首句平平，次句又作了一次重复，那么这首诗就有一半索然无味，没有价值。但如细细咀嚼，便会发现第二句别有新意，只是意在言外，比较隐晦曲折。《晋书
6.野望 王绩,这首诗的题目是什么意思
《野望》这个题目的意思是：在山野处看秋景。
原诗：
野望
唐代：王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
释义：
傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方，
层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。
放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物各自随愿而归。
大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！
出自：唐 王绩《野望》
扩展资料
王绩入唐后以秘书省正字待诏门下省，不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞，旋又告归。此诗当作于诗人辞官隐居东皋（在今山西河津）之时。
这首诗写的是山野秋景。全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。
“薄暮”交代时间，渲染气氛，“东皋”点明地点，“徙倚欲何依”表明心态，复杂抑郁。这两句看似平平淡淡的叙述，却把作者的心绪交代的一清二楚，奠定了整首诗的基调。
颔联，写秋天山林之静景，从正面进一步渲染作者的孤寂苦闷的心绪。一望无际的树林都染上了暮秋时分憔悴枯黄的颜色，连绵起伏的群山在夕阳的映照下都染上了萧瑟的暮光。
颈联，写傍晚时分人的活动，从反面反衬诗人的郁闷孤单的心境。诗人描绘了一幅乡野之人放牧归来的动态场景。放牛的牧童唱着山歌，欢快的赶着牛儿返回家中，猎人骑着骏马，大声吆喝着，带着猎物满意而归。但是这些热闹是他们的，诗人什么也没有，有的就是寂寞和孤寂。
尾联，诗人按捺不住内心的情感，直抒胸臆。诗人从美好而热闹的场景中回过神，又回到了起始的心境之中了，平添了一种茫然若失、孤独无依、苦闷惆怅的心绪。
王绩虽爱好广泛，但其最突出的成就还是在诗歌。他的山水田园诗朴素自然，意境浑厚。王绩被后世公认为是五言律诗的奠基人，扭转齐梁余风，为开创唐诗做出了重要贡献，在中国的诗歌史上，也具有非常重要的地位。
7.古诗游子吟的诗句是什么意思
游子吟
作者：孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
注释
1、寸草：比喻非常微小。
2、三春晖：三春，指春天的孟春、仲春、季春；晖，阳光；形容母爱如春天和煦的阳光。
译文
慈祥的母亲手里把着针线。 为将远游的孩子赶制新衣。
临行她忙着缝得严严实实， 是耽心孩子此去难得回归。
谁能说象小草的那点孝心， 可报答春晖般的慈母恩惠？
这是一首母爱的颂歌。中亲切真淳地吟颂了伟大的人性美——母爱。诗的开头两句，所写的人是母与子，所写的物是线与衣，然而却点出了母子相依 为命的骨肉之情。中间两句集中写慈母的动作和意态，表现了母亲对儿子的深笃之 情。虽无言语，也无泪水，却充溢着爱的纯情，扣人心弦，催人泪下。最后两句是前 四句的升华，以通俗形象的比喻，寄托赤子炽烈的情怀，对于春日般的母爱，小草似 的儿女，怎能报答于万一呢？
全诗无华丽的词藻，亦无巧琢雕饰，于清新流畅，淳朴素淡的语言中，饱含着浓 郁醇美的诗味，情真意切，千百年来拨动多少读者的心弦，引起万千游子的共鸣。
孟郊，（751~814），唐代诗人。字东野。汉族，湖州武康（今浙江德清）人，祖籍平昌（今山东临邑东北），先世居洛阳（今属河南）。唐代著名诗人。现存诗歌500多首，以短篇的五言古诗最多，代表作有《游子吟》。有“诗囚”之称，又与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。元和九年，在阌乡（今河南灵宝）因病去世。
孟郊
孟郊，（751~814），唐代诗人。字东野。汉族，湖州武康（今浙江德清）人，祖籍平昌（今山东临邑东北），先世居洛阳（今属河南）。唐代著名诗人。现存诗歌500多首，以短篇的五言古诗最多，代表作有《游子吟》。有“诗囚”之称，又与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。元和九年，在阌乡（今河南灵宝）因病去。
江雨飒长夏，府中有馀清。我公会宾客，肃肃有异声。初筵阅军装，罗列照广庭。庭空六马入，駊騀扬旗旌。回回偃飞盖，熠熠迸流星。来缠风飙急，去擘山岳倾。材归俯身尽，妙取略地平。虹霓就掌握，舒卷随人轻。三州陷犬戎，但见西岭青。公来练猛士，欲夺天边城。此堂不易升，庸蜀日已宁。吾徒且加餐，休适蛮与荆。
扬旗
唐代：杜甫
江雨飒长夏，府中有馀清。我公会宾客，肃肃有异声。
初筵阅军装，罗列照广庭。庭空六马入，駊騀扬旗旌。
回回偃飞盖，熠熠迸流星。来缠风飙急，去擘山岳倾。
材归俯身尽，妙取略地平。虹霓就掌握，舒卷随人轻。
三州陷犬戎，但见西岭青。公来练猛士，欲夺天边城。
此堂不易升，庸蜀日已宁。吾徒且加餐，休适蛮与荆。
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