1.九年级上册语文古诗的理解背诵
渔家傲 秋思
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
江城子 密州出猎
老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
《观刈麦》
田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄
妇姑荷箪食，童稚携壶浆，
相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光，
力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁，
右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘
2.九年级上册语文古诗的理解背诵
渔家傲 秋思 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。江城子 密州出猎老夫聊发少年狂。
左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！《观刈麦》田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁， 右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
3.如何理解古诗词的思想内涵
教学目标：1.知识与能力：.2.过程与方法：面向考点分析归纳答题思路和技巧.3.情感、态度与价值观：感受古诗词的思想魅力，获得人生启迪.教学重点、难点：归纳主题、赏析语句.教学方法： 归纳法 交流指导 考题演练 一、导语：在中国文学的伊甸园里，古典诗词浩如烟海，许多优秀的古诗词我们已经熟读成诵，请同学们自由背诵喜欢的诗词……鉴赏古诗词，可以提高我们的的思想品位和文化修养；而更为重要的是，它是语文中考的考点之一.所以，今天我们一起来进行“古诗词的思想内涵”的专题学习.二、复习归纳：《观沧海》（曹操东汉）东临碣石，以观沧海.水何澹澹，山岛竦峙.树木从生，百草丰茂.秋风萧瑟，洪波涌起.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里.幸甚至哉，歌以咏志. 这首诗的主题思想是什么？你是如何把握的？抒发作者统一天下建功立业的雄心壮志和奋发乐观的精神.通过分析大海、树木、百草的特点和想象日月星辰宇宙体会寄寓作者的情感，并且结合作品背景理解主题思想.自主归纳：借助意象析情感 结合背景悟情感所谓意象，多指诗歌中所描写的景或物.比如湖光山色、高山大海、田园桑麻、大漠孤烟、枯藤老树之类的，都是诗中的意象.意象是寄托诗人情感、构成诗歌意境的载体.理解诗中蕴涵的情感，参透诗的意境，必须先把握意象.三、下列意象的特定含义应该掌握月亮：对故乡、亲人、朋友的思念 .梧桐：凄凉悲伤萧瑟冷寂 . 杨花：随风飘散，飘零之感.杜鹃：凄凉、哀伤的象征 .竹：虚心、脱俗、孤傲、刚劲 .鸿雁是候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感. “柳”：“留”的谐音，折柳有相留之意.故古人有折柳送别的习俗，因此“柳”带有伤离别的意味. 四、结合具体诗词浅析如何归纳主题思想.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白 花落尽子规啼，闻道龙标过五溪.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西.《望岳》（唐）杜甫荡胸生层云，决眦入归鸟.会当凌绝顶，一览众山小.学生分组合作归纳每首诗的主题思想，师生共同赏析主题.五、学法归纳：1.看意象2.找主旨3.读作家诗词作者资料档案：在鉴赏时可先注意作者，联系其生平经历及创作来解读诗词，即借助平时所积累的作者的思想、时代、风格流派等背景材料理解诗歌.杜甫：伟大的现实主义诗人.早期作品多抒发豪情壮志，经历安史之乱后，诗作表现为忧国忧民的思想对民生疾苦的深厚同情；对国家与民族命运的深沉忧念.如《春望》《茅屋为秋风所破歌》六、课堂演练：《春望》国破山河在，城春草木深.感时花溅泪，恨别鸟惊心.烽火连三月，家书抵万金.白头搔更短，浑欲不胜簪.赏析这首诗的思想感情感时花溅泪，恨别鸟惊心.学生归纳：“感时花溅泪，恨别鸟惊心.” 这两句一般解释是，花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而堕泪惊心.另一种解释为，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟也惊心.两说虽则有别，其精神却能相通，一则触景生情，一则移情于物，正见好诗含蕴之丰富——抒发作者感时恨别，忧国思家之情.七、结束语让古诗词穿行语文课堂，让美好的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发出他们的文化向往. —-余秋雨 板书设计： 抓句子 品情感 借意象 析情感 读作者 悟情感 教学反思 古诗词阅读已成为中考语文的考点之一.理解诗词的基本内容和主题思想.对学生来说有一定的难度，因此我把这一点作为教学重点.训练学生整理归纳主题思想的能力.一节课下来基本上完成了教学任务，也有不足之处：在归纳、浅析主题思想中，由于平时缺乏训练，有些地方学生分析的不到位.在今后的教学中，教师应注重学生分析、理解能力的培养和训练. 九年级语文组 刘丽娟。
4.人教版初中语文九年级上册课后古诗理解性默写
人教版九年级下古诗古文默写测试作者：大昌 加入日期：07-06-19 古诗古文默写测试一、根据上下文填写（65分）1._______，飞鸟相与还。
2._________，柳暗花明又一村。3._______，天涯若比邻。
5._______，一览众山小。6._______，归雁入胡天。
7.__________，蜡炬成灰泪始干。8._______，悠然见南山。
9._________，大庇天下寒士俱欢颜。10._______，五月人倍忙。
11.______，洪波涌起。12.______，胡天八月即飞雪13._________，随君直到夜郎西。
14._______，但惜夏日长。15._______？齐鲁青未了。
16._________，浅草才能没马蹄。17._______，恨别鸟惊心。
18._________，直挂云帆济沧海。19._________，东风无力百花残。
20._________，草色遥看近却无。21.落红不是无情物，________。
22.潮平两岸阔，________。23.黑云压城城欲摧，________。
24.春蚕到死丝方尽，________。25.商女不知亡国恨，________。
26.何当共剪西窗烛，________。27.海日生残夜，________。
28.沉舟侧畔千帆过，________。29.不畏浮尘遮望眼，_________。
30.感时花溅泪，________。31.问君何能尔，________。
32.但愿人长久，________。33.千嶂里，__________。
34.山回路转不见君，________。35.几处早莺争暖树，________。
36.长风破浪会有时，_________。37.树木丛生，_______。
38.大漠孤烟直，_______。39.无可奈何花落去，__________。
40.忽如一夜春风来，________。41.晴川历历汉阳树，__________。
42.报君黄金台上意，__________。43.人生自古谁无死，________。
44.足蒸暑土气，_______。45.欲渡太行雪满山，_________。
46.______，在河之洲。窈窕淑女，______。
47.______，左右流之。窈窕淑女，______。
48.______，白露为霜。所谓伊人，______。
49.__________，左牵黄，右擎苍…… _________，西北望，射天狼。50.明月别枝惊鹊，________。
稻花香里说丰年，_________。51.________，________，可怜白发生！52.________，________，此事古难全。
53._______，小桥流水人家，________。54.______，若出其中。
星汉灿烂，______。55.______，______，是离愁。
别是一般滋味在心头。二、根据课文原句填空（70分）56._______，______。
有良田美池桑竹之属。57.若夫日出而林霏归，________。
58.学而时习之，________。59.默而识之，_____，_____。
何有于我哉！60.学而不思则罔，________。61._________，________，国恒亡。
62.登斯楼也，_______，_______，把酒临风，其喜洋洋者矣。63.人知从太守游而乐，_________。
64.__________，在乎山水之间也。山水之乐，_________。
65.___________，___________，尔来二十有一年矣。66.______，锦鳞游泳；______，郁郁青青。
67.__________，任重而道远。68._________，_________，风霜高洁，水落而石出者。
69.居庙堂之高则忧其民，____________。70.________，不求闻达于诸侯。
71.其恕乎！_________，________。72.夫战，勇气也。
_____，____，____。73._________，_________，故逐之。
74._________，_________，四境之内莫不有求于王。75.亲贤臣，远小人，_________；亲小人，远贤臣，_________。
76.春冬之时，_______，________。77.世有伯乐，然后有千里马。
_______，________。78.衔远山，吞长江，_______，________；______，_______。
79.潭中鱼可百许头，__________。80.潭西南而望，______，_______。
81.______，草色入帘青。_____，往来无白丁。
82.无丝竹之乱耳，________。_______，西蜀子云亭。
83._________，_______，中通外直，不蔓不枝，香远益清，_____，_________。84._______，_______，才美不外见。
85.而或长烟一空，_____，浮光跃金，______。86.影布石上，______；______，往来翕忽。
87._______，醒能述以文者，太守也。88.或王命急宣，______，_______，其间千二百里，______，_________。
89.忽逢桃花林，________，_______，_______，_________。90.宫中府中，俱为一体；______，_______。
三、请默写一首唐代律诗，并标明题目和作者。（15分）题目：______________作者：______________________________________________________________________________________________________。
5.谁知道初三上的语文古诗解释
[观刈麦] 白居易
【读音】刈（yì）
【原文】：
田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光。
力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁。
右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
[破阵子] 晏殊
原文
破阵子 晏殊
燕子来时新社，梨花落后清明。
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长（cháng）飞絮轻。
巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。
疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗草赢，笑从双脸生
醉花阴] 李清照
薄雾浓云消永昼 瑞脑销金兽 佳节又重阳 玉枕纱厨 半夜凉初透
东篱把酒黄昏后 有暗香盈袖 莫道不销魂 帘卷西风 人比黄花瘦
[南乡子 登京口北固亭有怀] 辛弃疾
作者：南宋 辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪（dōu móu），坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
[山坡羊 骊山怀古] 张养浩
山坡羊 骊山怀古
骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？
只见草萧疏，水萦（yíng）纡（yū）。
至今遗恨迷烟树，列国周齐秦汉楚。
赢，都变做了土；输，都变做了土！
朝天子咏喇叭 （明）王磐
喇叭，唢呐，
曲儿小，腔儿大，
官船来往乱如麻，
全仗你抬声价。
军听了军愁，
民听了民怕。
哪里去辨甚么真共假？
眼见的吹翻了这家，
吹伤了那家，
只吹的水尽鹅飞罢！
【其他版本】
喇叭，唢呐，
曲儿小，腔儿大，
官船往来乱如麻，
全仗你抬声价。
军听了军愁，
民听了民怕，
哪里去辨什么真共假？
眼见的吹翻了这家，
吹伤了那家，
只吹的水尽鹅飞罢！
虽然用字有所不同，但是作者所表达的意思是一样的。
[羌村三首（之三）]杜甫
群鸡正乱叫， 客至鸡斗争。
驱鸡上树木， 始闻叩柴荆。
父老四五人， 问我久远行。
手中各有携， 倾榼浊复清。
苦辞“酒味薄，黍地无人耕。
兵戈既未息， 儿童尽东征”。
请为父老歌， 艰难愧深情。
歌罢仰天叹， 四座泪纵横。
走马川行奉送封大夫出师西征
君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。
匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。
将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。
马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。
虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师西门伫献捷。
6.人教版语文九年级上古诗理解性默写
梅花 王冕
林下见清真，草衣如野人。
开花冰雪里，岂是不知春？
梅花 王冕
清苦良自持，忘言养高洁。
夜静月明多，开门满山雪。
梅花 王冕
十月霜风寒，山木俱摧折。
独此冰玉姿，照影清溪月。
梅花 王冕
故人江海去，相隔万重云。
岁晚思无已，梅花可寄君。
梅花 王冕
何处寻春信？江南路渺漫。
夜深山月白，疏影隔窗看。
梅花 王冕
老干渍清霜，寒梢挂新月。
徐徐暗香来，可是春机泄？
梅花 王冕
疏枝照清浅，一见兴何饶？记得春风夜，题诗过断桥。
梅花 王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春
梅花 王冕
三月东风吹雪消，湖南山色翠如滴。
一声羌管无人见，无数梅花落野桥。
梅花 王冕
不同杨柳争妍，冷笑托根泉石。
岁寒寄语高人，可问调羹消息？
梅花 王冕
肯同凡卉争妍？自与高人索笑。
他年鼎鼐调和，不改山林节操。
梅花 王冕
仙子步轻盈，泠泠玉佩声。
罗浮烟水远，诗梦不胜情。
梅花 王冕
冷艳凝轻露，清香度晚风。
如何冰玉质，却学小桃红？
梅花 王冕
深院春无限，香风吹绿漪。
玉妃清梦醒，花雨落燕脂。
梅花 王冕
湖上春何在？罗浮梦已空。
清香入书屋，不是杏花风。
梅花 王冕
庭院春日迟，风回翠鸾舞。
谁倚玉阑干？摇动燕脂雨。
梅花 王冕
不作桃李态，山林别是春。
但令心似夷，何虑惹缁尘？
梅花 王冕
面墨已无情，岂但心如夷？
昨宵疏影横，空山半窗月。
梅花 王冕
明洁众所忌，难与群芳时，
怀贞岁华晚，7a686964616fe59b9ee7ad9431333238636637只有天地知。
梅花 王冕
潇洒托身溪谷，清高不染红尘。
数点幽花的砾，包藏万斛阳春。
7.人教版九年级语文上册课外古诗词十首的解释
1.观刈麦·白居易 田家少闲月，五月人倍忙。
庄稼人很少空闲日子，五月里家家加倍繁忙。 夜来南风起，小麦覆陇黄。
昨夜间一场南风吹过，那小麦铺满陇沟焦黄。 妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
妇女们担着竹筩粟饭，孩童们提着瓦罐浆汤。 相随饷田去，丁壮在南冈。
前行后撵去送晌到田里，小伙子们正操劳在南冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光。
两脚蒸腾着暑天的土气，脊梁灼烤着火般的太阳。 力尽不知热，但惜夏日长。
力气耗尽了也不觉得热，只是贪图这夏日好天长。 复有贫妇人，抱子在背傍。
更有那些穷苦的婆娘，抱着婴儿在他们一旁。 右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
右手去捡那丢掉的麦穗，左臂悬挎着破烂的扁筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。
听她们相互间三言两语，禁不住引起我无限悲伤： 田家输税尽，拾此充饥肠。 “俺家的收成全缴了税，拾这点漏儿压压饥荒。”
今我何功德，曾不事农桑。 如今我有什么功劳德行，从来也不从事农耕蚕桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮。 从九品吃禄米足三百石，成年价到头来还有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。 想到这些好不暗自惭愧，整天到晚怎也不能遗忘。
2.月夜·刘方平 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
译文： 夜半更深明月西挂照亮半边人家，北斗七星横卧南斗六星也已倾斜。今夜我忽然感到春天的温暖气息，还听得春虫叫声穿透绿色的窗纱。
题解：诗是抒写感受大自然物候变化的，清新而有情致。这类诗是诗人对外界自然事物、气候加以精细体察而萌发于心的一种敏感、灵感凝成的景象。
诗的首二句是写仰望，寥廓天宇，月色空明，星斗阑干，暗隐时辰流转；后二句是写俯视，大地静谧，夜寒料峭，虫声新透，感知春之信息。构思新颖别致，不落窠臼，用语清丽细腻，妙然生趣。
3.商山早行· 晨起动征铎〔1〕，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙〔2〕。因思杜陵梦，凫雁满回塘〔3〕。
译文：黎明起床，车马的铃铎已叮当作响，出门人踏上旅途，还一心想念故乡。鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余辉，足迹凌乱，木板桥覆盖着早春的寒霜。
枯败的槲叶，落满了荒山的野路，淡白的枳花，照亮了驿站的泥墙。因而想起昨夜梦见杜陵的美好情景，一群群凫雁，正嬉戏在明净的池塘。
【注释】〔1〕征铎：行车铃。〔2〕槲、枳：皆树名。
是山中野生灌木或乔木。 〔3〕杜陵：在长安城南，见前注，此处代指长安。
回塘：曲折的池塘，可能是指曲江。也是代指长安。
【解题】商山，在今陕西省商县东南，亦称楚山。传说汉初“四皓”隐居此处。
诗约作于唐宣宗大中未年诗人离开长安时。 【简析】此诗抒发了诗人的羁旅之愁。
诗人选取寒秋时早行时于驿站中的所见所感。表达了愁旅而思乡的情感，章法构思皆是标准的律诗模式。
此诗成名主要在于第二联的成功。诗人选材典型，抓住了最能表现羁旅之思景物组合成一个意境，有声有形，形象感极强。
诗人将十个名词，一一对应，一气排开，形成一联。句式新奇。
而从总体看，这一联在诗中，又不是诗人刻意为之所致，而是自然而然的直书所见，它是行人对景物的一种条件反射，而这也只能是愁旅者的反应，因而，它又体现了诗人苦旅旅之感。在这一幅山中早行图中，行人之心与路途之景交汇在一起。
4.卜算子 咏梅 [陆游] 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
[注释] [驿]驿站。[更著]又加上。
[一任]任凭，不在乎。[群芳]普通的花卉，此处喻指政界中的群小。
[碾]轧碎。 [译文] 驿站外的断桥边，寂寞地开放。
已是黄昏时刻，她独自愁思，更加还有风雨摧残。她花开在百花之先，并非有意苦苦地争夺春光，听凭着群芳心生嫉妒。
即使零落成泥，清香却如故。 [简要评析] 这是一首典型的“托物言志”的词章。
作者以梅花自喻，借梅花孤高正直、操节自守、矢志不渝的高尚品质，抒发自己请缨无路、壮志难酬的苦闷和炽热的爱国情感，其实也正是作者一生标格孤高，绝不与争宠邀媚、阿谀奉迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞不渝的铮铮傲骨的真实写照，故历来为后人称颂。上片写梅花的遭遇：它植根的地方，是荒凉的驿亭外面，断桥旁边。
驿亭是古代传递公文的人在行旅中途歇息的处所。加上黄昏时候的风风雨雨，这环境被渲染得多么冷落凄凉！写梅花的遭遇，也是作者自写被排挤的政治遭遇。
下片写梅花的品格：一任百花嫉妒，却无意与它们争春斗艳；即使凋零飘落，化为尘泥，依旧保持着清香。这首词上片写梅花在风雨交加的寒冬黄昏中孤独地开放着，这正是诗人不幸遭遇的形象化。
全词用清俊的语言，白描的手法，形象地写出梅的品格、姿态，隐喻表达了诗人矢志不移，坚持理想的高尚品质。
陆游特别喜欢梅花，《剑南诗稿》中咏梅的诗很多，笔者未作精确的统计，凭印象也在百首以上。故他对梅的精神气质有深刻的理解。
本词遗貌取神。并未对梅花作正面的描绘，只写了她的一种神韵，一种品格。
驿亭之外，靠近断桥的旁边，孤单寂寞地绽开了花，却无人作主。每当日色西沉的时候，总要在内心泛起孤独的烦。
