1.诗经里有关于孩子的吗
推荐给小学生的《诗经》篇目1.《周南·桃夭》：桃花之美。
2.《召南·甘棠》：深深思念。3.《邶风·凯风》：唱给母亲。
4.《卫风·河广》：张扬真情。5.《卫风·木瓜》：交往之道。
6.《王风·采葛》：表达深情。7.《郑风·风雨》：启发情志。
8.《郑风·子衿》：珍视友情。9.《魏风·硕鼠》：爱憎分明。
10.《秦风·蒹葭》：优美情景。11.《秦风·无衣》：英雄情怀。
12.《豳风·伐柯》：含有哲理。13.《小雅·采薇》：眷念和平。
14.《小雅·鹤鸣》：开拓心胸。15.《小雅·白驹》：好客之道。
2.诗经中描写”孩子”的语句和段落有哪些
1. 采采卷耳，不盈顷筐。嗟我怀人，寘彼周行。—-《诗经·国风.周南.卷耳》译：采呀采呀采卷耳，半天不满一小筐。我啊想念心上人，菜筐弃在大路旁。
2. 其雨其雨，杲杲出日。愿言思伯，甘心首疾。焉得谖草？言树之背。愿言思伯，使我心痗。—-《诗经·国风·卫风·伯兮》译：天要下雨就下雨，却出太阳亮灿灿。一心想着我大哥，想得头痛也心甘。哪儿去找忘忧草？种它就在屋北面。一心想着我大哥，使我伤心病恹恹。
3. 南有乔木，不可休思。汉有游女，不可求思。汉之广矣，不可泳思。江之永矣，不可方思。—-《诗经·国风·周南·汉广》译：汉水之南有乔木，我却不愿探林幽。隔水美人在悠游，我心渴慕却难求。汉水滔滔深又阔，水阔游泳力不接。汉水汤汤长又长，纵有木排渡不得。
4. 山有榛，隰有苓。云谁之思？西方美人。彼美人兮，西方之人兮。—-《诗经·国风·邶风·简兮》译：高高山上榛树生，低湿之地长苦苓。朝思暮想竟为谁？西方美人心中萦。美人已去无踪影，远在西方难传情。
5. 淇则有岸，隰则有泮。—-《诗经。卫风。氓》
6. 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。—-《诗经·国风·邶风·简兮》
7. 于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也。—-《诗经·国风·卫风·氓》译：哎呀年轻姑娘们，别对男人情依依。男人若是恋上你，要丢便丢太容易。女人若是恋男子，要想解脱难挣离。
8. 于以采苹？南涧之滨；于以采藻？于彼行潦。—-《诗经·国风·召南·采苹》译：哪儿可以去采苹？就在南面涧水滨。哪儿可以去采藻？就在积水那浅沼。
9. 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！—-《诗经·国风·卫风·氓》
10. 人而无仪，不死何为？—-《诗经·鄘风·相鼠》
11. 伐柯如何？匪斧不克。取妻如何？匪媒不得。伐柯伐柯，其则不远。我觏之子，笾豆有践。—-《诗经·国风·豳风·伐柯》
12. 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
13. 天步艰难，之子不犹。《诗经·小雅·白华》
14. 我心匪石，不可转也。我心匪席，不可卷也。—-《诗经·国风·邶风·柏舟》
15. 战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。—-《诗经·小雅·小旻》
3.孩子多大可以开始读论语,诗经,孟子.孩子小学三年级
1、孩子一出世，就可以反复播放《论语》等经典的录音给他们听。到他们一开口说话，就能说出经典的一些句子。
2、孩子3岁开始，就可以用每天100字的进度来引导他们读诵《论语》等经典。重点要用愉悦的语气来鼓励他们。
3、孩子小学三年级了，要赶快开始。四年级以后，他们的心就开始散了，比较不容易引导。——或者说，小三以前孩子可以只是专注于朗读并背诵原文，小四以后恐怕还要讲解，读诵的进度就要放慢了，未尝不可。
4、以上是根据我对于台湾王财贵博士的儿童读经理论的理解，以及本身引导女儿读经的经验来分享，希望对您有借鉴的价值。
4.为什么要让孩子背《诗经》
一、培养孩子的正气
就像跳芭蕾舞的舞者会具有独特的气质一样，背诗，同样也会带来一种气质，那是由心底而发的一股浩然之气，它会告诉你，何为是非对错，何为善恶美丑。若有那种浩然之气留在心间，就会在各种层出不穷的丑恶中一遍遍告诫自己，不要忘记自己所坚守的正义和美好。
二、让人获得文化的归属感和自豪感
《全球通史》中有这样一段话：虽然古埃及文明早已消亡，美索不达米亚文明和印度河文明也早已不复存在，但是中国文明却不间断地延续了下来。今天，中国可以为拥有世界上最古老悠久的文明而感到自豪。
我们的文化可以说是至今留存下来的文化中最为古老的一个，为了让她继续留存于世，我们有责任去保护她，我想，假如所有的孩子都放下古诗古文，抱着笔记本刷美剧、盯着PSP追日漫，只看网络文学而不看传统古籍，那么或许用不了多久，我们引以为傲的悠久文化便会和古埃及文明、美索不达米亚文明以及印度河文明一样消逝不见了。
三、眼界的提升
望着一轮明月，你不仅仅会赞叹她的美丽，还会有“露从今夜白，月是故乡明”这样对故土的思念；会有“撩乱边愁弹不尽，高高秋月下长城”这样对戍边将士的同情与敬佩；会有“今人不见古时月，今月曾经照古人”这样对古今变迁的感叹，而不是简单的一句“好美”、“好白”，显得十分空洞，连内心的情感都抒发不了。
四、抗打击能力增强
现在有很多学生，一次考试失利就郁郁寡欢很久，但假如他们多背些古诗、古句，那么他们的伤心一定会减少很多，毕竟，当你看过“爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥”的生离；“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”的死别；当你看过“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”的国破；“久行见空巷，日瘦气惨凄”的家亡等等，当你看过古诗词中的一切悲欢离合，那么你会觉得，现实中的这些小事根本不用伤心，也没必要伤心，因为过去了便过去了，我们仍要继续前行。
5.诗经短篇诗
嘒彼小星，三五在东。肃肃宵征，夙夜在公。寔命不同！
嘒彼小星，维参与昴。肃肃宵征，抱衾与裯。寔命不犹。
——《召南·小星》
采采卷耳，不盈顷筐。嗟我怀人，寘彼周行。
陟彼崔嵬，我马虺隤。我姑酌彼金罍，维以不永怀。
陟彼高冈，我马玄黄。我姑酌彼兕觥，维以不永伤。
陟彼砠矣，我马瘏矣。我仆痡矣，云何吁矣！
——《周南·卷耳》
桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。
——《周南·桃夭》
6.对子女严格的诗经
凯风自南，吹彼棘心，棘心夭夭，母氏劬劳。
（译）：暖和的南风，吹着棘木的嫩芽，嫩芽是那么的小，母亲一生劳苦 。
（解）：先描写景再写人， 温暖的凯风， 象征妈妈的爱， 战战兢兢， 呵护无为不至.
(2)： 凯风自南，吹彼棘薪，母氏圣善，我无令人。
（译）：暖和的南风，吹着棘木的枝干。母亲能干美善，我们却不争气 。
（解）：薪已成长之干材，象小孩长636f7079e799bee5baa6e997aee7ad9431333339663934大了，娘那么美好善良，孩子叹己不成材。（句子很美，要背起来喔）
(3)：爰有寒泉，在浚之下，有子七人，母氏劳苦。
（译）：乃有清凉寒泉，在浚城地下，生有七位儿女，却不能担负母亲的辛劳.
（解）：前两句写景，后两句写人。 浚地下泉水，可以让人享用，七位儿女自叹，不能解妈妈的劳苦。（慢慢细玩感受）
(4)： 睍睆（现音缓音）黄鸟，载好其音，有子七人，莫慰母心。
（译）：漂亮的黄鸟，唱着美妙的歌， 我们七位子女， 却不能让母亲获得安慰。
（解）：黄骊鸟歌声好听， 引申到子女无好风评，让母亲欣慰。
（全文）： 凯风自南，吹彼棘心，棘心夭夭，母氏劬劳。 凯风自南，吹彼棘薪，母氏圣善，我无令人。 爰有寒泉，在浚之下，有子七人，母氏劳苦。 睍睆（现音缓音）黄鸟，载好其音，有子七人，莫慰母心。
7.古代多生孩子的诗经有那些
女孩名：每个名字均有出处与解释，取舍请便。
芳华 亦作“芳花”。香花。
适用于女孩取名字。出自《楚辞·九章·思美人》：“芳与泽其杂糅兮，羌芳华自中出。”
芳蕤 盛开而下垂的花。适用于女孩取名字。
出自晋陆机 《文赋》：“播芳蕤之馥馥，从e5a48de588b6e799bee5baa631333363366139青条之森森。” 芳苓 香草名。
指莲。适用于女孩取名字。
出自《文选·枚乘》：“漃漻薵蓼，蔓草芳苓。” 慧艳 聪明美丽。
适用于女孩取名字。出自清代纪昀《阅微草堂笔记·如是我闻一》：“后生一女，稍长，极慧艳。”
慧语 妙语。 适用于女孩取名字。
出自明代程羽《鸳鸯牒》：“步非烟慧语谁聆，娇花不赏，飘香坠粉，亦复何疑。” 芳蔼 芳香而繁盛。
适用于女孩取名字。出自《楚辞·九辩》：“离芳蔼之方壮兮，余萎约而悲愁。”
芳菲 花草香美的样子。适用于女孩取名字。
出自宋代沈括《梦溪笔谈》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。” 浩丽 壮丽。
适用于女孩取名字。出自唐代司空图 《成均讽》：“江天浩丽，杳春思于龙舟。”
泓浵 水深广。适用于女孩取名字。
出自明代吕坤《序》：“其既放也，泓浵瀇瀁，若千里悬流，四达而不可穷。” 管彤 彤管，古代女史用以记事的杆身漆朱的笔。
适用于女孩取名字。出自《诗经·邶风·静女》“贻我彤管”。
澹雅 淡泊高雅。适用于男孩和女孩取名字。
出自唐代封演《封氏闻见记·图画》：“夫画者澹雅之事。” 博艺 博通艺文。
适用于男孩和女孩取名字。出自《孔子家语·弟子行》：“好学博艺，省物而勤也，是冉求之行也。”
彬蔚 富有文采。适用于男孩和女孩取名字。
出自陆机《文赋》“颂优游以彬蔚，论精微而朗畅”。 博容 度量大。
适用于男孩和女孩取名字。出自《后汉书·桥玄传》：“懿德高轨，泛爱博容。”
朋友你好，天下父母心，无一不是望子成龙望女成凤，名字无论如何取，最终皆是蕴含着父母对爱儿爱女的殷切希望与谆谆教诲。以上名字仅供你参考，取舍请便，只当交个朋友，但我对你提出的问题我是认真费心回答的，谢谢。
