1.适合儿童读的现代诗

春鸟是金嗓子的好伙伴

每天一大早

就把我从梦中唤醒

妈妈说春鸟是在召唤我

她要我和她一道到大森林里去

倾听大自然动人的合唱

2.笋

悄悄地

拱出大地

想来打听

春天里

树绿的秘密

花开的消息

3.石榴

石榴花开了

是夏姑姑扎上了

鲜艳的蝴蝶结

石榴果熟了

是秋妈妈在摇着

收获的红铃

4.草帽

草帽上的小洞洞

是我给阳光

开的一扇扇门

你看 阳光钻下来了

他们调皮地踩着我的影子

我的影子上留下了他们的脚印

5.芽苞

春天到了

天气暖和了

快点出来吧

小芽苞

别只露出个小头

树皮外面多美

快点出来吧

太阳会给你

穿上绿衣

春风会送给你

甜甜的露滴

6.渔火

夜静悄悄的

河水

是一个乖孩子

听月亮妈妈的话

睡觉了

渔夫点亮了渔火

河水

就像睁开了眼睛

在说着梦话

2.适合儿童的现代诗有哪些

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雪花

是小天使扯着枕头

抖落下来的鹅毛

撒得满地都是

雪花

是天空妈妈

租给大地的棉絮

好让它做温暖的被子

雪花

是圣诞老人

送给我们的礼物

祝每一个少年儿童健康快乐

山村孩子的画

邱易东

云是画面的主角

让阳光渲染它的模样

暖一抹,冷一抹

在小溪的天空漂浮

树是画面的主角

让风涂抹它的年轮

浓一笔,淡一笔

叶的眼睛在崖畔张望

泥土是画面的主角

让幻想展示它的富有

深一脚,浅一脚

山路上印满秋天的芬芳

童年

黄国辉

什么时候我还托着腮帮

仰望父亲脸上

岁月碾过的道道车辙

冥想着

时光的华丽马车呼啸而至

满载我一个个天真的梦想

什么时候我还趴在母亲的膝旁

耳边的故事像山泉一样流淌

微风的抚摸是催眠的小曲儿

睡梦里

身子在云端悠悠飘荡

什么时候我还牵着风筝的手

躺倒在绿油油的球场

蚂蚁爬上我的鼻头

跺着脚抱怨我

压塌了它新婚的洞房

什么时候我还盼望着班级的远足

锅碗瓢盆是必备的行装

生一把火期待诱人的饭香

雨点们不期而至结果

只能把它们与欢笑

一起品尝

是小天使扯着枕头

抖落下来的鹅毛

撒得满地都是

雪花

是天空妈妈

租给大地的棉絮

好让它做温暖的被子

雪花

是圣诞老人

送给我们的礼物

祝每一个少年儿童健康快乐

山村孩子的画

邱易东

云是画面的主角

让阳光渲染它的模样

暖一抹,冷一抹

在小溪的天空漂浮

树是画面的主角

让风涂抹它的年轮

浓一笔,淡一笔

叶的眼睛在崖畔张望

泥土是画面的主角

让幻想展示它的富有

深一脚,浅一脚

山路上印满秋天的芬芳

童年

黄国辉

什么时候我还托着腮帮

仰望父亲脸上

岁月碾过的道道车辙

冥想着

时光的华丽马车呼啸而至

满载我一个个天真的梦想

什么时候我还趴在母亲的膝旁

耳边的故事像山泉一样流淌

微风的抚摸是催眠的小曲儿

睡梦里

身子在云端悠悠飘荡

什么时候我还牵着风筝的手

躺倒在绿油油的球场

蚂蚁爬上我的鼻头

跺着脚抱怨我

压塌了它新婚的洞房

什么时候我还盼望着班级的远足

锅碗瓢盆是必备的行装

生一把火期待诱人的饭香

雨点们不期而至结果

只能把它们与欢笑

一起品尝

3.【儿童诗怎么写12岁的诗【现代诗】】

儿童诗是指以儿童为主体接受对象,适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌.它应符合儿童的心理和审美特点,既包括成人诗人为儿童创作的诗,也包括儿童为抒怀而创作的诗.儿童诗是诗的一个分支,由于它受到特定读者对象心理特征的制约,因此所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等,都必须符合儿童的年龄特征,必须是儿童所喜闻乐见的.这样才能在培养儿童良好的道德品质、思想情操,激发丰富他们的想象力、思维能力等方面,尤其在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上,发挥自己独特的作用. 儿童是最富于想象和联想的,他们总是用自己创造性的想象来认识并诠释世界上的一切事物.在他们通过想象而诗化的世界里,花儿会笑、鸟儿会唱、草儿会舞、鱼儿会说…….因此,儿童诗必须以符合儿童心理的丰富想象创造优美的意境,抒发儿童的童真童趣,让儿童在奇妙多姿的世界里,展开想象的膀,感悟诗的题旨.这就要求儿童诗要在想象的世界中用心灵和儿童对话.如邵燕祥的儿童诗《小》:“在云彩的南面,那遥远的地方,有一群树叶说:我们想像花一样开放.有一群花朵说:我们想像鸟一样飞翔.有一群孔雀说:我们想像树一样成长.……”诗歌起语就把小读者从现实引发到想象中的“遥远的地方”,并在想象中完成“叶子花”、“小蝶”、“孔杉”这些美丽形象的再创造,展开丰富的遐思.然而诗人的用意也不仅在于此,而是继续和孩子一同展开想象的翅膀,由物及人感悟出诗意之所在.“遥远的地方”是“傣家的村寨”,“那花朵,蝴蝶和孔雀杉/都变成小姑娘”,从想象的世界再回现实中家姑娘的美丽形象仍然需要小读者进一步地联想,并从中获得审美享受. 诗是语言的艺术.深刻的思想、鲜明的形象只有用凝练、形象、具有表现力的语言来表现,才能成为诗.儿童诗应为儿童学习驾驭语言提供优良的条件,让儿童在优美的语言环境中学习语言、丰富语汇,提高他们驾驭语言、鉴赏语言的能力,同时得到美的享受.如刘饶民的《大海的歌》中《大海睡着了》:“风儿不闹了,浪儿不笑了.深夜里,大海睡觉了.参考:儿童诗怎么写啊?_百度知道。

4.适合儿童读的现代诗

春鸟是金嗓子的好伙伴 每天一大早 就把我从梦中唤醒 妈妈说春鸟是在召唤我 她要我和她一道到大森林里去 倾听大自然动人的合唱 2.笋 悄悄地 拱出大地 想来打听 春天里 树绿的秘密 花开的消息 3.石榴 石榴花开了 是夏姑姑扎上了 鲜艳的蝴蝶结 石榴果熟了 是秋妈妈在摇着 收获的红铃 4.草帽 草帽上的小洞洞 是我给阳光 开的一扇扇门 你看 阳光钻下来了 他们调皮地踩着我的影子 我的影子上留下了他们的脚印 5.芽苞 春天到了 天气暖和了 快点出来吧 小芽苞 别只露出个小头 树皮外面多美 快点出来吧 太阳会给你 穿上绿衣 春风会送给你 甜甜的露滴 6.渔火 夜静悄悄的 河水 是一个乖孩子 听月亮妈妈的话 睡觉了 渔夫点亮了渔火 河水 就像睁开了眼睛 在说着梦话。

5.关于儿童现代诗

小童话

谭旭东

1.春鸟

春鸟是金嗓子的好伙伴

每天一大早

就把我从梦中唤醒

妈妈说春鸟是在召唤我

她要我和她一道到大森林里去

倾听大自然动人的合唱

2.笋

悄悄地

拱出大地

想来打听

春天里

树绿的秘密

花开的消息

3.石榴

石榴花开了

是夏姑姑扎上了

鲜艳的蝴蝶结

石榴果熟了

是秋妈妈在摇着

收获的红铃

4.草帽

草帽上的小洞洞

是我给阳光

开的一扇扇门

你看 阳光钻下来了

他们调皮地踩着我的影子

我的影子上留下了他们的脚印

5.芽苞

春天到了

天气暖和了

快点出来吧

小芽苞

别只露出个小头

树皮外面多美

快点出来吧

太阳会给你

穿上绿衣

春风会送给你

甜甜的露滴

6.渔火

夜静悄悄的

河水

是一个乖孩子

听月亮妈妈的话

睡觉了

渔夫点亮了渔火

河水

就像睁开了眼睛

在说着梦话

小童话

邵燕祥

在云彩的南面,

那遥远的地方,

有一群树叶说:

我们想像花一样开放。

有一群花朵说:

我们想像鸟一样飞翔。

有一群孔雀说:

我么想像树一样成长。

虫和鸟

舒兰

把妈妈洗好的袜子

一只只夹在绳子上

绳子就变成了一只多足虫

在阳光中爬来爬去

我把姐姐洗好的小手帕

一只只夹在绳子上

绳子就变成一群白鹭鸶在微风中飞舞。

滕毓旭儿童诗歌

送给盲婆婆的蝈蝈

乐颠颠地捉回了

一只绿色的蝈蝈,

喜滋滋地送给了

邻居家的盲婆婆

婆婆,婆婆,

这是只会唱歌的蝈蝈,

在我上学时,

好让它替我给你唱歌。

歌声会把您领进山野,

看到小溪里滚动的清波,

闻到山花扑鼻的芳香,

听到百鸟齐呜的欢歌。

婆婆,婆婆,

这是只会唱歌的蝈蝈,

您听,它唱得多好,

蝈蝈,蝈蝈,蝈蝈蝈……

6.适合儿童明读的现代诗歌200首

1.春 晓 唐 孟浩然

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少。

2.静夜思 唐 李白

床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

3.夜宿山寺 唐 李白

危楼高百尺,手可摘星辰。

不敢高声语,恐惊天上人。

4.登鹳鹊楼 唐 王之涣

白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

5.悯农之一 唐 李 绅

锄禾日当午,汗滴禾下土。

谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

6.悯农之二 唐 李 绅

春种一粒粟,秋收万颗子。

四海无闲田,农夫犹饿死。

7.鹿柴 唐 王 维

空山不见人,但闻人语响。

返景入深林,复照青苔上。

8.相思 唐 王 维

红豆生南国,春来发几枝。

愿君多采撷,此物最相思。

9.寻隐者不遇 唐 贾岛

松下问童子,言师采药去。

只在此山中,云深不知处。

10.夏日绝句 宋 李清照

生当作人杰,死亦为鬼雄。

至今思项羽,不肯过江东。

不全都粘过来了,太多,这里都有ssfxy13.blog.163.com/blog/static/168631481201091943437758/

7.适合五岁儿童朗诵的诗歌

1、骆宾王《咏鹅》鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。

白毛浮绿水,红掌拨清波。2、北朝民歌《敕勒歌》敕勒川,阴山下。

天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草地见牛羊。

3、贺知章《咏柳》碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦,不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。4、王之涣《凉州词》:黄河远上白云间,一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。5、王之涣《登黄雀楼》:白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。6、孟浩然《春晓》:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少。7、王维《鹿柴》空山不见人,但闻人语响,返景入深林,复照青苔上。

8、李绅《悯农》锄 禾 日 当 午, 汗 滴 禾 下 土。 谁 知 盘 中 餐, 粒 粒 皆 辛 苦。

9、杜牧《清明》:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。

10、王昌龄《出塞》:秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

11、王安石《元日》爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。

12、高鼎《村居》:草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

13、王维《送元二使安西》:渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

14、王维《九月九日忆山东兄弟》:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

15、李白《静夜思》:床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。

16、李白《古朗月行》:小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。

17、李白《望庐山瀑布》:日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

18、李白《赠汪伦》李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。

19、李白《送孟浩燃之广陵》故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

20、李白《早发白帝城》 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 两岸猿声啼不尽,轻舟已过万重山。

21、李白《望天门山》天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。

22、高适《 别董大》千里黄云白日曛, 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己, 天下谁人不识君。

23、杜甫《绝句》两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天. 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船.24、杜甫《春夜喜雨》 好雨知时节, 当春乃发生。 随风潜入夜, 润物细无声。

25、苏轼《题西林壁》横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。

26、杨万里《小池》 泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。

27、孟郊《游子吟》慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。28、柳宗元《江雪》千山鸟飞绝, 万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。29、杜牧《山行》远上寒山石径斜,白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。30、张继《枫桥夜泊》 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。孩子还小,不要让他过多的承载太重的任务,祝你好运。

8.适合儿童朗诵的诗歌

现代少儿诗歌朗诵(一)

《见字如面》

饱蘸思念的笔尖

刻下长夜无眠,

舒展轻锁的眉头

化作从前的腼腆。

路过白云底下的山口

来到你眼前,

轻轻打开,扑面而来昨日的尘烟。

含着温度的纸笺

叠成柔软的脸,

岁月变化了容颜

不忍再错过时间。

有些话,是细水长流的生命

萦绕在耳边,

慢慢说完,生怕明天相视无言。

来信收到,一切都好,勿念!

回家的人,知道,见字如面。

缠绵一遍又一遍,却发现

早已把自己寄出了许多年。

现代少儿诗歌朗诵(二)

《青云直上》

都说是一道霞光

可知它长炼风霜?

燕雀也有翅膀

怎比鸿鹄飞翔。

都说他青云直上

你知道十年寒窗?

路边无人鼓掌

黑夜只有读书郎。

脸上的泥土

遮不住眼中的光芒

脚下的艰辛

隔不断内心的渴望

青云路上

不可阻挡!

青云直上

不可阻挡!

现代少儿诗歌朗诵(三)

《我们的节日》

岁月串起了风铃

从黄昏摇到黎明,

远方那一声乳名

直把仇敌化老友

把沉睡的人唤醒。

我们的节日

在回家的地方

熟悉的味道

是幸福的时光

聊着古老的家常

带来祖传的善良,

对土地的眷恋

对上天的景仰

晒在青石板上流淌。

我们的节日

在回家的地方

熟悉的味道

是幸福的时光

老槐树还在张望

牵牛子开始怀想,

无论天合之作

无论相见恨晚

那份情一生都在路上。

我们的节日

在回家的地方

熟悉的味道

是幸福的时光

诗歌[1],有着中华人民千百年的历史,在文学上有着崇高的地位。诗能够自成一格,也能与其他艺术相结合,如诗剧、圣诗、歌词或散文诗,文字配上音乐则称为歌。

诗歌是一种主情的文学体裁,它以抒情的方式,高度凝练,集中地反映社会生活,用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。诗歌是有节奏、有韵律并富有感情色彩的一种语言艺术形式,也是世界上最古老、最基本的文学形式。

中文名:诗歌

外文名:poetry

拼 音:shi ge

来 源:古代人们的劳动号子和民歌

表现手法:风、雅、颂、赋、比、兴

语 言:精炼而形象

注 音:Shi Ge

分 类:文学作品

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