1.儿童诗歌《停电了》
停电了作文 400字 今天晚上，我正在写作业，突然停电了，四周一下变得黑漆漆的，我慌了神。
妈妈一边摸索着找来蜡烛点燃，一边打开手电筒。但习惯了平时亮堂堂的照明，总觉得光线还是很模糊，妈妈安慰我说：“这总比凿壁偷光舒服多了吧！”我想想也是，便坚持写作业。
作业完成后，我来到阳台上一看，呀！平时灯火通明的街道现在也是一片黑暗，少数人家点起了蜡烛，烛光忽明忽暗，就像夜空中点缀着闪闪发亮的星星。看见远处的小区有电，我非常羡慕，觉得住在那边的人们好幸福哟！哎！平时自己怎么就不觉得了？这难道就叫“身在福中不知福”？8时左右，电终于来了，从死气沉沉的黑暗中瞬间重见光明真好，我开心得又蹦又跳。
如果没有爱迪生，我不敢想象，这个世界会是什么样，也许都得摸黑过着原始的生活。所以，我们要感谢爱迪生给人类创造了幸福。
安徽六安舒城县实验小学二年级：叶峻峤。
2.关于停电的诗句
我暂时只知道一首台湾李男的诗歌：
停电
停电以前，我们围坐在小小客厅
等待电视连续剧的开始
停电以前，所有的人，散座
在世界每个角落，等待；
有的生命，结束，有的
开始，这一切静静，在电视连续剧
尚未连续，在停电以前
母亲，像您离开一样
我们也不能阻止停电
在忽然暗了的屋子里
我在想，是不是整个世界
都暗了下去，是不是，母亲
您去得地方也同样黑暗
五岁以前，星星在夜空
像我不甚解事的眼睛在您怀内
母亲，我记起那时的夜风清凉
围着庭院围坐的我们
甚至停电以后，母亲，我在暗中
犹似仍在您温暖的胸怀，望着
父亲坐的方向，一支烟头
孤单，明灭
你告诉我哪朝的诗人经历过停电？
3.急求诗的赏析
1、《生命的流》赏析 生命是一条源自遥远高山的河流，它流过无数不同的田园和山区，它遵循它应该遵循的路径，奔流不息，直到汇入大海。
生命之流经过的每一段风景，就是一段人生。 生命之流从亘古起就存在，将来也会继续存在。
在不同的风景里，也许你会是树木，会是鸟雀，会是僧侣，会是乞丐，也许也会象庄子一样是一只蝴蝶。 现在的你是你，等你死去，生命之流并不会停息，它还会以不同的形式存在。
你，只不过是生命之流在途中经过的一道风景。 很多人会不同意这样的观点，他们会问，如果我曾经是一只鸟，我怎么不记得我在哪棵树上歇过？ 可是，就算是今生，你又能记住几棵你经过的树呢？ 清晨醒来的人，是一天里最天真的人。
随之而来的不如意和烦恼会把人们的天真一点点挤出他的头脑，使他无法记住路过的一束野花，无法记住同事友善的问候，甚至无法记住妻子为他精心准备的早餐是什么。 我们的一生都在努力地忘却不愉快和痛苦的事情，记住快乐的和有意义的事情，随着时间的推移，连那些自己认为是重要而快乐的事情也渐渐淡忘了。
如果你曾经是一只鸟，那么，你怎么能记住你曾经落过脚的那一株梧桐？ 为什么老人，老人能够清晰地记得童年时唱过的歌谣？记得儿时祖母曾经讲过的故事？记得年轻时收到的第一封情书？甚至有些老人还声称记得前生曾经是谁，做过什么。 禅曾这样说：放下你所有的烦恼，你就可以看到前生。
你能象老人一样，放下一切，只在午日的光里，回想从前吗？何况，老人也有老人的烦恼，并非所有的老人都能到达禅的境界。 你不是还有梦吗？ 梦是没有时间界限的。
在短短的几分钟里，梦可以带你走过几朝几代。梦的内容可以是前生，也可以是今世，更可以是将来。
不要害怕恶梦，它只不过是另一种生命的形式，要学会正视它；不要醉在美梦里，它也许永远不会实现，要学会因为它而快乐，却不去当真。 只是，梦太容易遗忘。
生命是那样的博大精深，不要尝试去证明或者辩论什么，你如何能证明或者辩论一个你无法了解的事物呢？谁知道你是不是实际上只是活在你将来的梦里呢？ 所以接受她吧，怀着无限的感激，接受生命之流给你的这段风景。享受它给你的甜酸苦辣，让你在夕阳中老去的时候有着美丽的回味。
] 2、《雾》赏析 诗的一开始就说，“我喜欢雾”，把个浓重的主观情绪呈现在读者面前，表现了作者对大自然的热爱之情。 那么，作者为什么喜欢雾呢？雾有哪些方面值得令人喜欢的呢？大致有4个方面： 第一、是雾的朦胧美。
作者把雾赞美为象征派诗人的笔法，也就是象征派所写的诗，能给人一种“隔帘望月，隔水看花”的朦胧美。作者还借“有人说过”和引用北宋诗人秦观《踏莎行》词中的首句，“雾失楼台，月迷津渡”，从视觉上来写浓雾下的景色：世界整个的变成了一间白色的屋子，而这屋子既没有门，也没有窗，人在那一片白色的氤氲中，只有和自己的影子捉迷藏。
这既是比喻，也是写实，表明了雾之浓，雾之重，形象生动而通俗。而引用秦观词中的句子，则在通俗形象之中增添典雅气质，使现代诗融进了古朴美。
第二、是雾的轻软美。作者引用美国诗人桑德堡的名句：“雾来了，附在小猫的足上。”
并且说，“还有什么比猫足更能表现出那轻而且软、落地无声的雾呢。”猫足这一意象十分新颖奇特。
雾和猫足本是互不相干的，但猫足的行动轻软无声，把雾附在猫足上，就使得雾的轻软变得形象具体，可感可视。作者利用桑德堡诗句意象的新奇来构建本诗意象的新奇，可说是诗中有诗，引人遐想无限。
创作手法上也极为巧妙而自然。 第三，是雾的含蓄美。
雾把富丽堂皇的世界隐去了，我们在雾中徘徊，在雾中看世界，就像品读一首意境高远、含蓄深厚的诗，其妙处是只可意会，难以言传。这是作者把全身心都倾注到了雾景里而进到了“忘我”的境界。
特别是当你在雾中一步步地向前挪移时，隔着一片浓雾，忽然听到你熟悉的那条小河的潺潺水响，那份喜悦，确不是在阳光朗照时能体会得到的。“你熟悉的那条小河”，是指你现在经常流连这里的“这条小河”，还是一种联想，联想起故乡的小河、儿时嬉戏的小河呢？应当说是后者，不然，就够不上“只可意会，难以言传”的含蓄美了。
其中也许还有着淡淡乡思或遥远的童年趣事呢。从写作手法看，前两部分是写朦胧、轻软、静，静得落地无声，这一部分写到了声音——忽然发出“潺潺水响”，它有着“鸟鸣山更幽”的效应，更突出了雾的朦胧美和轻软美。
最后一个使作者“喜欢雾”的原因还在于“霏雾弄晴”，“浓雾微阴之后，必能看到更灿美的阳光。”这是不仅在诗中开拓了一个新的境界，更是卒章寄志，包含着十分深刻的思想含义，令人玩味。
台湾著名诗人兼评论家张默评论张秀亚的诗说：“她的诗亲切、朴实、淡雅，令人读之犹如回旋在时间的琴键之上。”张秀亚的散文诗也是如此。
3、《寻梦者》赏析 读本诗要抓住诗人的艺术构思：将现代人的”寻梦”思绪寄寓在一个”寻找金色的贝”的民间故事里，一虚一实，巧妙交织为一体。–细读全诗，体会诗人怎样把他这一艺术构思转化为外在的形式特点：将类似民歌的夸饰。
4.白天停电古诗有哪些
那一年：停 电
那一年 我栖居久别的故乡
在母亲十五瓦特灯光照亮的老屋里
一如既往地写作着我的诗歌
黯淡的光伞下
我的才思象是村外场园里的月光
那么亲近和流畅
在母亲轻微的咳嗽声里
我写着：贫困的故园
以及关于故园的种种构想
直到二十二点十分
小村每晚例行停电的时候
母亲却把一盏早年用过的油灯
为我轻轻拨亮
关于电的内心生活
通向家园的土路上
当麦子黄熟的季节
我看见一辆又一辆收割的机械
开进田里
又看见一台又一台的脱粒机
在路旁的麦场里欢唱
我感到了金黄色的风里洋溢着欣喜
总之，我感到丰收的车轮
在电力的驱动下 越转越快
路面在迂回
从家园的脸上
我感到她神秘和充盈的内心生活
电
仿佛音乐照亮人类的心灵
电 照亮我们整个的生活
并且带给我们无法预知的力量
我在想 在有电的时代生存
是不是我们的幸运
电 这神秘的事物
与我们的一生须臾不离
如果电消失了──
我在想 我们是否还能在
刀耕火种或田园牧歌的时代里
生活
一盏灯
一盏灯 微弱的光芒
要照亮全世界的屋子是多么难呵
它只照着我脆薄的稿纸
让我从劳作一天的疲倦里
寻找朴素的诗意
从照亮我小小的书桌
到照亮山里娃娃密密码码的演草本
一盏灯与另一盏是多么不同
就象从一首诗歌到卖掉半年口粮换来的识字课本
把我的这一盏熄掉
黑夜漫卷 另一个白天即将到来
就象一盏灯照亮黑夜
就象诗歌照亮心灵
明天 我要用辛勤的劳作
照亮故乡的眼睛
5.关于“停电”的诗句有哪些
1、《青玉案·年年社日停针线》 宋代：黄公绍 年年社日停针线。
怎忍见、双飞燕。今日江城春已半。
一身犹在，乱山深处，寂寞溪桥畔。春衫著破谁针线。
点点行行泪痕满。落日解鞍芳草岸。
花无人戴，酒无人劝，醉也无人管。 2、《临江仙·雨停荷芰逗浓香》 五代：阎选 雨停荷芰逗浓香，岸边蝉噪垂杨。
物华空有旧池塘，不逢仙子，何处梦襄王？珍簟对欹鸳枕冷，此来尘暗凄凉。欲凭危槛恨偏长。
藕花珠缀，犹似汗凝妆。 3、《南乡子·画舸停桡》 五代：欧阳炯 画舸停桡，槿花篱外竹横桥。
水上游人沙上女，回顾，笑指芭蕉林里住。 4、《登高》 唐代：杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 5、《舟过安仁》 宋代：杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
6.席慕容诗歌赏析
人生有四季，青春散发着春与夏的气息。青春是华美的篇章，犹如春天是四季中最有生气的画卷，亦如夏日，最具活力四射的魅力！
然而，正如身处春天时不能以置身冰封的心去思想一样，青春岁月中的人，又怎能珍惜每天如潮水般涌来又如落潮般退去的美好时光呢？
如果说银白肃穆的雪野会让人沉思而能以单纯的心去感悟自然与人生的话，那么，春夏之交太过喧嚣，满眼都是诱惑，心中盛满浮华，选择太多，牵挂太多，斑斓的色彩太多，喧闹的声响太多……在眼花缭乱的顾盼中，在身不由己的舞动里，心灵常常打起了鼾声！当色彩渐渐淡去，当声响慢慢沉寂，才发觉青春的岁月已是捉襟见肘，沸腾的河流已渐行渐远……
青春是一笔巨大的财富，可当它一下子呈现在面前的时候，牵动目光的却往往是山坡上葱茏的小草，山顶上漂浮的云岚。等到想去开采埋藏在脚下的金矿时，才发现腿已老迈，镐已锈蚀……
难道就没有一位仙人站在逶迤的山路旁，为年轻的前行者指路，向他们透露睿语箴言？有的，那拄着藜杖的仙人一定曾在你匆匆上山时，含着微笑凝望着你，他很想让你懂得他以杖轻击大地的含义，他甚至满含期待，你能听一听他望尽世事沧桑沉淀在心中的只言片语！其实，他也许已经耐不住内心的着急，话已出口，可惜，那金玉一般的语言，失落在叛逆的风里……
也许你不会相信，这位仙人可能就是父母、老师，或者就是与你擦肩而过的那一个欲言又止的善良人！
也许，他们都曾携带着一种准备无偿付出的藏宝图。可是，该读的时候，寻宝的年轻人不曾拿到它；想读的时候，岁月已湮灭了图上的字迹。
在青春的风筝坠落之后，忍不住常常感怀心系蓝天的梦想！当青春的书页发黄之后，忍不住含着泪水，一读再读，青春啊，是一本仓促的书……
