1、孩子不肯独立完成作业。
不要说：“你怎么这么懒？自己多动动头脑！”，不妨说：“这是你的作业，我信任你会有方法的。”
“许多家庭里，一提到作业，孩子就头疼，有的甚至放松功课，此时给予孩子太多赞助，反而会帮倒忙，应尽量让孩子施展其主观能动性。”《教子有方》一书的作者史维亚？雷姆指出，首先，让他知道你信任他的才能，明白规定一个学习制度，并给他找一个宁静的处所，远离兄弟姐妹的吵闹声，远离电视。孩子写作业时，不要在他身边转个不停，这会助长他的依附心理。孩子拿不定主张时，可恰当给予指点，然后走开或坐到一边。千万不要取代孩子写作业，那样只能导致他不学无术。要让写作业成为孩子每天的例行惯例。
2、孩子弄乱房间。
不要说：“赶快整理好房间，不然不客气！”，不妨说：“快（或是十分钟内）把房间整理好，为你的学习发明一个良好的环境。”
“家长们往往对孩子空发威逼，难以触及孩子的改过之心，成果很快使威逼演化为一场家长与孩子间意志的较量。”《说不的孩子》一书的作者杰米？温德尔说，“不要给孩子最后通牒，不妨对孩子说：如果玩具和衣服都摆放整齐，你的房间会更英俊！”
3、孩子凌晨睡懒觉。
不要说：“起床！再不起来就别指望还会有人叫你。”，不妨说：“早上好，已经7点了，现在该是你干什么的时候了？”
父母为孩子承担了太多的义务。孩子在长出门牙前一直都须要哄着才肯起床，他们自然便从经验中断定，父母还会一如既往地哄他们起床。“唠叨不会造就孩子的义务心。”内尔森说。礼拜天，教教孩子如何战胜早上起床时的慌乱。比如，前一天晚上就教孩子把清洁衣服预备好，把书本装进书包；给孩子买个闹钟，让他自己学着定时光。
让孩子决议好自己该做些什么而不是要让孩子做些什么。告知孩子如果错过了公交车或校巴，你不会开车送他上学。当然这一招只有孩子能步行上学或能乘坐公共交通工具的前提下方可奏效。
4、孩子产生小意外。
不要说：“你怎么老是这样？真笨！”，不妨说：“好好想想现在该怎么办？”
“父母如何处置孩子的小意外（从洒了牛奶到破坏了玩具）关系到孩子对父母的密切与疏远与否，信赖与反感。”家庭精力治疗家、《自律》一书的作者内尔森说。有时家长免不了要骂孩子，夺过孩子的卡通画，或是不帮他们倒牛奶，可是这种严格的行动难以令孩子变得更加当心谨严。如果对孩子大声斥令“马上清算清洁！”这种清算似乎更像是处分，而不是孩子对自己行动理应承担的义务。让孩子也参与对问题的解决至关主要，无需责怪，只需让他知道问题须要解决。
5、孩子不愿做家务。
不要说：“什么时候你能力理解，你也该为家里做点事情呢？”，不妨说：“你得把碗筷摆好，我才开饭。”
让孩子们认真干点家务可能会遭到谢绝。不妨向孩子们明白规定，什么时光由谁做什么事。让孩子们参与制造一张职责表，然后张贴起来，如果有谁没完成义务，就让吃点小苦头，作为给他的一次教训。比如，孩子不肯摆碗筷，就不让他吃晚饭。态度要坚决，即使让孩子饿着肚子上床睡觉。孩子如果又把脏衣服随地乱放，这时，不要叫唤着让他把衣服捡起来，只给他洗放到洗衣房的衣服。如果女儿想穿那件她最爱穿的衬衫时，发明它是脏的，她自然就会理解该怎么做了。
