对教师来说晋级是一个大事,而讲课答辩决定了能否晋级。

在这里,我给大家普及一下讲课和答辩的内容和流程。

先说讲课内容:那就是循环年级的每一册教材都需准备,到时只抽一册中的一课或例题。考察的是学生学习了什么,学会了什么,会了吗?有无一定方法,知识点准不准,即课后作业,板书到重点了吗?这里注意是给学生上课不是给评委上课,需要脱离备课的稿子而不是读稿子。答辨重点目的是看你平时备课不备,参不参加教研,课后作业会不会,本节知识点有哪几个,教完学后反思不反思,对于新课程的要求你知道不知道,对教学大纲是否熟悉。至于流程就是报到,分组,抽号,等候,讲课答辩。具体是先去报到,然后八至十人一组,拿着课本到抽课室里抽课。

抽完课以后去备课室前找到这册课本,到备课室备课。备课时写在发的备课纸上,要写出讲课的题目,板书设计,提的问题。例题或问题必须抄纸上,字写大一些。以免到讲时紧张忘了题目,可以看一眼。备完课再出备课室,进讲课室前再把备课熟悉几遍,确保不会什么也记不起。进讲课室后先讲课后答辩。进去带上号,题签,备课纸,课本,除备课纸外其余交给评委。讲课时需先说自己是几号题目是什么,再讲。不是讲优质课,不要追求完美,讲清讲透,十分钟能讲多少是多少。导入三十秒即可,直奔主题,无学生,要有上课效果,要有板书,师生互动。

讲课是给学生讲的,讲出实质内容,该讲讲该写写,该提问提问,该板书板书,要有师生互动,小组合作,中间紧张忘了可以看下备课纸,但不能一读到底。讲课后答辩5分钟,问题大约2至3个,问题难易取决于讲课。讲的不好,评委自然要多问问题,并且要问一些有深度的,以便对你的能力做出评判。问题是课后作业,本课知识点能力点算理算法,对大纲的把握情况,最后是新课程。要专心听评委提的问题,理一理再回答,可以看板书。没听清可以请求再说一遍。回答完以后记住出来前擦黑板。为下一位提供方便。在这里祝大家都能顺利通过。

发表回复

后才能评论