#知识共享官#
家长应该如何提高孩子的英语水平？
幼儿时期是一个人学习外语的黄金时期。现在，越来越多的家长开始对孩子进行英语早期教育，希望孩子从小就能流利地掌握英语，赢在起跑线上。虽然理想很美好，但是很多家长的英语水平一般或者很差，担心帮不上孩子的英语学习，担心自己的口音会传染给孩子。
其实，比起孩子自身英语能力的不足，更可能给孩子带来不良影响的是家长的“教学态度”。很多家长可能急于“希望儿子成功，希望女儿成功”，在英语教学指导上过于激进，让孩子看音标，背单词，怕孩子词汇量比不上别人。众所周知，当孩子处于对世间万物充满好奇心的年龄时，家长应该引导他们，激发他们的学习兴趣，而不是压制他们。一味的填鸭式教育会让孩子对学习英语失去兴趣，甚至产生逆反心理。家长过于急功近利，只追求成绩并不会让孩子的英语变得更好，有时反而会适得其反。学前英语教育其实是一种兴趣培养。众所周知，兴趣是最好的老师。
家长需要明确的是，除非自己英语水平过硬，否则可以自己做教学指导。否则，对于孩子来说，家长永远处于辅助地位，指导孩子学习而不是引导孩子学习。
根据年龄，孩子的早期英语学习可以安排如下:
0-3岁，认知节奏，内容输入，“磨耳”期；
3-5岁，亲子阅读期；
4-7岁，自然拼单词的学习期；
7-12岁，自学期。
质量输入
孩子小的时候，不需要也不能接受系统的学习。孩子所有的行为都来自于对外界的模仿，所以家长要给孩子创造语言环境。由于大多数家长无法为孩子创造一个用英语交流的环境，他们只能依靠外部材料来大量输入。输入的有效素材可以是儿歌、故事书的音频、漫画等。刚开始是简单的输入。在孩子能逐渐发音模仿后，引导孩子模仿材料中的发音。说不准也没关系。重要的是培养孩子对英语的熟悉程度和语感。
注意生活场景中的英语。比如吃饭的时候，可以教孩子水果蔬菜的单词，比如苹果、香蕉、鸡蛋等。，既有物体的形象，又有具体的生活场景，更容易让孩子接受和记忆。当你去动物园时，你可以教你的孩子认识各种各样的小动物，学习如何说这些小动物的单词，如猴子、鸟、乌龟等。，并利用特定的图像来加强记忆。如果你想教孩子站起来和坐着，给他们看站起来和坐下的动作，让他们在模仿自己动作的同时学习单词。让孩子熟悉单词的发音和意思。千万不要让孩子背单词的拼写。教孩子唱字母歌。可以边唱边做手势，让孩子用肢体语言记住字母的字形。注意，所有的学习都要在轻松活泼的状态下进行。如果孩子有时表现出不耐烦和厌恶，家长可以尝试其他方式，不要太强硬，否则可能会扼杀孩子的学习兴趣。
其实就算父母英语水平一般，也可以和孩子一起阅读学习，一起琢磨发音。他们不用担心自己的口音会影响孩子。这个过程不仅是学习的过程，也是亲子互动的宝贵时间。
阅读积累
积累了一定的词汇量后，就可以开始给孩子看一些英文绘本、童话故事，培养孩子的阅读能力，让孩子学会最地道、最原汁原味的英语表达。孩子以前可能会说很多话，但是认不出来，写不出来。这时候家长可以通过这个阅读过程来帮助孩子认识单词。把单词的发音，意思，拼写联系起来。有这么多优秀的英文绘本，家长有很多选择。绘本里漂亮的图片可以引起孩子的兴趣，帮助他们理解故事。家长可以在阅读的同时帮助孩子理解，同时也可以向孩子传递“真善美”的价值观，达到多重目的。
满足孩子的好奇心
很多家长不懂得保护和满足孩子的好奇心。其实孩子的想象力是很珍贵的，家长需要耐心。比如，很多孩子非常喜欢恐龙。如果孩子问你霸王龙和三角龙说什么，你不会。不要敷衍孩子:你以后会学会的。这种生僻字一般人不知道，但是家长可以在电子词典里找出来，给孩子播放单词的发音，给孩子看具体的图片，告诉孩子霸王龙就是霸王龙，三角龙就是三角龙。这些恐龙的生活习性和时代是怎样的，拓展一些有趣的知识。重点不是背这些单词和知识，而是让孩子保持对事物的好奇和兴趣。有的孩子喜欢汽车，有的孩子喜欢星星空宇宙，有的孩子喜欢超级英雄。家长可以结合自己的兴趣，为他们拓展一些相关的知识。
自学习
在孩子英语学习的初期，主要以听、说、读为主。在孩子掌握了一定的英语能力后，家长其实不需要花很多时间。在学校，孩子们可以接受系统的英语教学，学习单词、造句和简单的语法。在家里，孩子们可以愉快地学习和观看喜欢的英语书或动画和电影。
只要孩子能保持学习英语的兴趣和热情，英语就不会太差。不要让家长的急功近利影响孩子的终身英语学习。
雅思作为一门以能力为基础的英语，已经不再是只能在留学时使用的考试类型。无论是工作、读研还是公考…它逐渐成为了证明你英语能力的敲门砖。它正在突破年龄和职业的限制，逐渐被广泛应用于各种场景。可惜我们现在的应试英语教育还有待改进。孩子的语言能力越早培养，就会越自然，越深刻。在初中阶段，孩子可以尝试学习雅思，提高自己的英语能力和英语逻辑思维能力。如果你不知道如何规划雅思学习，可以看看下面的课程，相信会对你很有帮助。
