1.舟过安仁诗意
释文一只渔船里坐着两个小孩子，他们收起了划船用的篙和桨，而撑开了一把伞.难怪他们会在没下雨的时候打伞，原来是想借助风的力量来驶船.舟过安仁 诗人杨万里是我国古代的诗人.一天，他乘着船往安仁的方向行驶，那时候，天空被白白的雾笼罩着，远看像座白塔；近看，大地披上了一层薄纱.这种白雾不是一片片的，而是整个的.两旁的芦苇是深绿色的，偶尔有一两只翠鸟飞到了芦苇上头，叽叽喳喳的叫着，芦苇在微风中翩翩起舞，姿态优美.岸上，草叶碧绿，带着一颗颗露珠.杨万里看见了另一艘船在行驶，船上悠悠自在地坐着两个六七岁的小男孩，那两个小孩穿着鲜艳的衣服，他们没有划船，而是无忧无虑的坐在那里，脸上总是嘻嘻哈哈的，只见他们拿出了一把雨伞，诗人看见了，很奇怪：天上也没下雨为什么要打伞？他看着看着，哦！怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊。
2.【宋】杨万里的《舟过安仁》的全部诗意是什么
正文内容简介：一条大河旁，有一个依山傍水的小村子，叫安仁村.村里有两个调皮的小男孩，他们叫大林和小林.一天，刚刚学会划船的两人..一条大河旁，有一个依山傍水的小村子，叫安仁村.村里有两个调皮的小男孩，他们叫大林和小林.一天，刚刚学会划船的两人求得爸爸妈妈的同意，就划起自家的小船，荡漾在河面上，他们还时不时地看看河岸边的景色.那时正值春天，两岸是百花争艳，百鸟争鸣，鸟儿在花丛中飞来飞去，叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天来了，我真快乐！春天来了，大家真快乐！”花丛中还有一些高大翠绿的竹子，这高大的竹子，在花丛中显得独树一帜.花和竹，这两种美丽的植物，加上鸟儿们叽叽喳喳的点缀，显得美丽无比.远处，连绵起伏的山看起来更加雄伟.不知不觉中，他们俩的划船技术也越来越好了.当他们从美景中回过神来时，他们顿时感到腰酸背痛腿抽筋.“哥哥，我好累呀，咱们要不先歇会吧.”弟弟小林发问了.“不行，现在已经要吃午饭了，再不回去妈妈就要等急了！”哥哥大林斩钉截铁地说.“可是咱们已经没力气划了，那该怎么回去呢？”小林无奈的说.大林突然发现风是向着他们村的方向吹的，又想起船舱里有一把油纸伞，就想到了一个妙招.他大喊一声：“有了！”就爬进船舱，拿出油纸伞，张开，逆着风打，让风把他们送回家.这一幕正好让大诗人杨万里看到了，于是杨万里不禁咏出了一首小诗：一叶鱼船两小童，收篙停棹坐船中.怪生无雨都张伞，不是遮头是使风.。
3.舟过安仁（古诗）
《舟过安仁》是南宋诗人杨万里创作的一首七言绝句。
原文：
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
译文：
一艘小小的渔船上有两个小孩，他们把撑船的长竹篙收起来，坐在船里。怪不得没下雨他们就张开了伞，不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。
扩展资料
创作背景
这首诗作于公元1192年，作者乘舟路过安仁县（现在的江西省余江县）时，看到两个孩童以伞当帆来使船前进。诗人被孩童的稚气和可爱行为感染，从而创作了此诗。
名家点评
现代毋永利《古诗观止》：这首诗浅显易懂，充满情趣，诗人抓住了那有趣瞬间，展示了两个孩童的可爱和机智。
诗词典故
宋朝诗人杨万里看见了另一艘船在行驶，船上悠悠自在地坐着两个的小孩。他们没有划船，而是无忧无虑地坐在那里，脸上嘻嘻哈哈的，只见他们拿出了一把雨伞，诗人看见了，很奇怪：天上也没下雨为什么要打伞？
诗词赏析
此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。
“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”这是诗人看到的情景。两个小孩之所以引起了诗人的注意，是因为他们虽坐在船上，却没有划船，撑船用的竹竿收起来了，船桨也停在那里，这是奇怪的事。由此可见，此时诗人的心情是闲适的，也是比较愉快的，所以才注意到两个孩童的所作所为。
“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，省略了诗人心中由此产生的疑问，而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。疑窦的解开，可能是诗人看到孩童异常的行为，就开始更认真地观察、思考，结果是恍然大悟。
诗人直接把目光聚焦到儿童身上，全诗都是写儿童的稚气行为。诗人非常善于利用儿童稚态，起到点化诗境的效果。诗人对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。当然，从中也可以看出诗人的童心不泯。表达了诗人对孩童的喜爱和赞赏。
4.【《舟过安仁》诗句的意思】
的奇思妙想。
这里有作者的所见：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有作者的所悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！ 2.词句解析。
（1）“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”这可能是诗人闲来一瞥发现的情景，当然，两个小孩很快引起了他的注意，为什么呢？因为他们虽坐在船上，却没有划船，竹篙收起来了，船桨也停在那里，这不是很奇怪吗？由此可见，此时作者的心情是闲适的，也是比较愉快的，所以才注意到两个孩童的所作所为。
（2）“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，省略了作者心中由此产生的疑问，而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。
怎么解开的呢？可能是诗人看到孩童异常的行为，就开始更认真地观察、思考，结果当然是恍然大悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！也可能是直接就问两个孩子，孩子把原因讲给他听的。不管怎样，知道了原因，作者一定是哑然失笑，为小童子的聪明，也为他们的童真和稚气，于是欣然提笔，记录下这充满童趣的一幕。
杨万里写田园诗，非常善于利用儿童稚态，起到点化诗境的效果。他的《宿新市徐公店》（篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。）《闲居初夏午睡起二绝句》（①梅子留酸软牙齿，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。②松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。
戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。）可以参阅。
不同的是，《舟过安仁》是直接把目光聚焦到儿童身上，全诗都是写儿童的稚气行为。杨万里对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。
当然，从中也可以看出诗人的童心不泯。
5.《牧童》《舟过安仁》《清平乐.村居》这几首诗的意思
牧童绿草如茵，铺满广阔的草原，放眼一望无垠.笛声逗弄晚风悠扬悦耳、时断时续地从远处传来.牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了.他连蓑衣都没脱，就愉快地躺在月夜的草地里休息了.舟过安仁 一叶（条）渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停止划动船桨，坐在船中.怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进.这首诗体现出了孩童的机灵，诗人也乐在其中.清平乐.村居一所低小的茅草房屋，紧靠着一条流水淙淙，清澈照人的小溪.溪边长满了碧绿的小草.一对满头白发的老夫妻，刚刚饮罢酒，带着醉意，亲热地在一起悠闲自得地聊天.大儿子在溪东豆地锄草，二儿子在家门口编织鸡笼.最有趣的是三儿子，他是那么调皮地玩耍，躺卧在溪边剥莲蓬吃。
